《小石潭记》课件

1、柳宗元柳宗元柳宗元柳宗元（773773819819）唐唐代著名文学家、哲代著名文学家、哲学家。字子厚学家。字子厚，唐，唐代河东（今山西省代河东（今山西省永济市）人，永济市）人，世称世称柳河东柳河东。又因官终。又因官终柳州刺史，柳州刺史，又称柳又称柳柳州柳州。唐宋八大家唐宋八大家之一之一，与韩愈共同，与韩愈共同倡导唐代古文运动，倡导唐代古文运动，并称并称韩柳韩柳。著有。著有柳河东集柳河东集。 作者简介作者简介: : 柳宗元在他被贬永州司马时柳宗元在他被贬永州司马时, ,写下了有连续性的山水游记多篇写下了有连续性的山水游记多篇, ,合合称称永州八记永州八记。柳宗元的山水游。柳宗元的山水游记在中国文

2、学史上具有独特的地位，记在中国文学史上具有独特的地位，这些作品，画廊式地展示了湘桂之这些作品，画廊式地展示了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元交一幅幅山水胜景，继承了郦道元水经注水经注的传统而有所发展。的传统而有所发展。水经注水经注是地理书，对景物多客是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。而柳观描写，少主观感情的流露。而柳宗元的山水州记则把自己的身世遭宗元的山水州记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。怨愤抑郁的心情。小石潭记小石潭记是是其中的一篇。其中的一篇。 记，是古

3、代的一种文体，记，是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。景抒情，托物言志。 听课文录音，注意文听课文录音，注意文中生字词，在课文上标中生字词，在课文上标注音。注音。给下列生字注音：给下列生字注音：篁篁洌洌坻坻屿屿嵁嵁蔓蔓参参差差佁佁翕翕寥寥悄悄怆怆龚龚玄玄俶俶hung li ch y kn mn cn c y ch x lio qio chung gng xun 从小丘从小丘西西行百二十步，隔行百二十步，隔篁竹篁竹， 闻水声，闻水声， 如鸣佩如鸣佩环，心

4、环，心乐乐之。伐竹取道，之。伐竹取道，下下见小潭，水尤见小潭，水尤清洌清洌。全石以。全石以为底，近岸，卷石底以出，为为底，近岸，卷石底以出，为坻坻，为，为屿屿, ,为为嵁嵁，为岩。，为岩。 青树青树翠蔓翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。，蒙络摇缀，参差披拂。西：向西西：向西乐：以之乐：以之为乐，感为乐，感到快乐到快乐下：向下下：向下v 从小土丘从小土丘向西向西走一百二十步，隔着竹走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩戴的玉佩林，听到了水声，好像人身上佩戴的玉佩玉环相碰发出的声音，（我）心里玉环相碰发出的声音，（我）心里感到很感到很快乐快乐。 （我们）砍倒竹子，开出小道，（我们）砍倒竹子，开出

5、小道，往下往下看见一个小潭，潭水特别清澈透明。看见一个小潭，潭水特别清澈透明。（小潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，（小潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为小石底有些部分翻卷过来露出水面，成为小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩等不同的石礁、小岛屿、小石垒、小石岩等不同的形状。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖缠形状。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖缠绕、摇动连缀，参差不齐，随风飘荡。绕、摇动连缀，参差不齐，随风飘荡。 潭中鱼潭中鱼可可百许头，百许头，皆若皆若空空游无所依，日光游无所依，日光下下彻，影布石上。彻，影布石上。佁佁然然不动，不动，俶俶尔尔远逝，往来远逝，往来翕忽翕忽

6、，似与游者，似与游者相相乐。乐。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空在空中中游动，周围什么依靠也没有。阳光游动，周围什么依靠也没有。阳光向下向下直直照到水底，鱼的影子映在石头上，呆呆的一照到水底，鱼的影子映在石头上，呆呆的一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游人逗乐。轻快敏捷，好像在和游人逗乐。都都好像好像大约大约愣住的样子愣住的样子忽然忽然轻快敏捷轻快敏捷表示一方对另一方表示一方对另一方空：在空中空：在空中下：向下下：向下 潭潭西南西南而望，而望，斗斗折折蛇蛇行行，明灭明灭可见。其可见。其岸势岸势犬

7、牙犬牙差互差互，不可知，不可知其其源。源。 向向小石潭的小石潭的西南方向西南方向望去，（小溪）望去，（小溪）像北斗像北斗星那样曲曲折折星那样曲曲折折，（水流），（水流）像长蛇爬行那样弯曲像长蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。那石岸的形状忽明忽暗，忽隐忽现。那石岸的形状像狗的牙齿像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。那样相互交错，不能知道溪水的源头。像北斗星那样曲折像北斗星那样曲折像蛇那样蜿蜒前行像蛇那样蜿蜒前行或现或隐或现或隐相互交错相互交错代词，代小溪代词，代小溪西南：向西南方向西南：向西南方向斗：向北斗星那样斗：向北斗星那样 蛇：像蛇爬行那样蛇：像蛇爬行那样犬牙：像狗牙一样犬牙：像

8、狗牙一样 坐潭上，四面竹树坐潭上，四面竹树环合环合，寂寥寂寥无人，无人，凄凄神神寒骨，悄怆幽寒骨，悄怆幽邃邃。以其境以其境过清，不可久居，过清，不可久居，乃乃记之而去记之而去。环合：环合：围绕围绕寂寥：寂寥：寂静、空旷寂静、空旷凄：凄：使使凄凉凄凉邃：邃：深远深远以：以：因为因为其：其：那那境：境：环境环境乃：乃：就就之：之：代指小石潭的景物代指小石潭的景物而：而：承接关系承接关系去：去：离开离开坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，落，空无一人，使人心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了，令人感

9、到悲哀。因为那种环境太凄清，不可幽深极了，令人感到悲哀。因为那种环境太凄清，不可以呆的太久，就记下这番景致离开了。以呆的太久，就记下这番景致离开了。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 一同游览的人有：吴武陵、龚古一同游览的人有：吴武陵、龚古以及我的弟弟宗玄。跟随我们一同去以及我的弟弟宗玄。跟随我们一同去的的 ，还有姓崔的两个年轻人，还有姓崔的两个年轻人 ：一个叫：一个叫恕己恕己 ，一个叫奉壹。，一个叫奉壹。跟随跟随作作 业业v作者在作者在小石潭记小石潭记中，写了很中，写了很多景物。选取你

10、最喜欢的一种景多景物。选取你最喜欢的一种景物，运用丰富的想象，结合课文物，运用丰富的想象，结合课文所给的情境，写一段所给的情境，写一段200200字左右字左右的景物描写。的景物描写。v 新竹是那样的清秀，那样挺拔。它们翠绿可爱，新竹是那样的清秀，那样挺拔。它们翠绿可爱，表面附着一层绒毛。新竹节环是白嫩的，叶子细小表面附着一层绒毛。新竹节环是白嫩的，叶子细小狭长，颜色绿中略带乳黄。而去年长成的竹子，已狭长，颜色绿中略带乳黄。而去年长成的竹子，已经是一身青绿，竹竿笔直插向云霄，竹根稳稳地屹经是一身青绿，竹竿笔直插向云霄，竹根稳稳地屹立在山坡。三年以上的竹子，皮已经发白了，可是立在山坡。三年以上的竹

11、子，皮已经发白了，可是它们的叶子却绿得苍劲，绿得有力。竹有墨色的，它们的叶子却绿得苍劲，绿得有力。竹有墨色的，墨乃苍天之色。竹也有绿色的，绿又是生命的象征。墨乃苍天之色。竹也有绿色的，绿又是生命的象征。墨与绿共存，不言而喻，造就了小石潭边竹子的生墨与绿共存，不言而喻，造就了小石潭边竹子的生机勃勃、顶天立地的气质。伴着众多的藤蔓，随着机勃勃、顶天立地的气质。伴着众多的藤蔓，随着微风摆动。看着它，有一种说不出喜悦感：自下而微风摆动。看着它，有一种说不出喜悦感：自下而上，精神焕发。上，精神焕发。 （剧晓）（剧晓）v 鱼儿宛如一个个纤巧的精灵，在清澈的水波中鱼儿宛如一个个纤巧的精灵，在清澈的水波中优雅

12、地摆动着曼妙的身躯。潭水在阳光的直射下透优雅地摆动着曼妙的身躯。潭水在阳光的直射下透彻得仿佛一块纯净的水晶，使那些鱼儿看起来好像彻得仿佛一块纯净的水晶，使那些鱼儿看起来好像在空中游动着，时而慵懒地呆在水底小憩，时而又在空中游动着，时而慵懒地呆在水底小憩，时而又敏捷地在石缝间穿梭，调皮地与游人嬉戏。温暖的敏捷地在石缝间穿梭，调皮地与游人嬉戏。温暖的阳光映射着鱼儿的影子，在石壁上交织成了一幅光阳光映射着鱼儿的影子，在石壁上交织成了一幅光与影的图画。但见画中的鱼影忽而静止不动，井然与影的图画。但见画中的鱼影忽而静止不动，井然有序地排列着规则的形状；忽而又在转瞬间相互交有序地排列着规则的形状；忽而又在

13、转瞬间相互交错，纷繁凌乱地形成了另一种别样的美感。令人大错，纷繁凌乱地形成了另一种别样的美感。令人大呼妙哉，深醉其中，流连忘返。呼妙哉，深醉其中，流连忘返。 （史苏瑨）（史苏瑨）v v向潭水的西南方望去，蜿蜒的潭水在茂密的向潭水的西南方望去，蜿蜒的潭水在茂密的林间若隐若现，阳光透过竹叶变得温暖、柔林间若隐若现，阳光透过竹叶变得温暖、柔和，倾泻在潭间，映着潭边静美的景色。片和，倾泻在潭间，映着潭边静美的景色。片片思绪如落叶般随着清澈的潭水向那个不可片思绪如落叶般随着清澈的潭水向那个不可企及的远方潺潺流去。潭水轻轻地拂过岸边企及的远方潺潺流去。潭水轻轻地拂过岸边的岩石，在岩石间穿梭，不知它流向何方

14、，的岩石，在岩石间穿梭，不知它流向何方，来自何处，也或许这潭水之源，会是个如梦来自何处，也或许这潭水之源，会是个如梦似幻的净土。似幻的净土。 （吴焕楠）（吴焕楠）柳宗元柳宗元 课文是按游览的顺序来写，条课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，说说本文写作思路。理十分清楚，说说本文写作思路。 发现小潭发现小潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛欣赏图片，朗读课文，欣赏图片，朗读课文，细细细细品味：作者在文中写了哪些品味：作者在文中写了哪些美好的景物？美好的景物？从小丘西行百二十步，隔篁竹，从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，伐竹取道

15、， 下见小潭，水尤清洌。下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。隔篁隔篁竹竹水水尤清洌尤清洌全全石石为底为底青青树树翠翠蔓蔓动动展示你所描绘

16、的风景画。展示你所描绘的风景画。 坐潭上，四面竹树环坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记过清，不可久居，乃记之而去。之而去。依据文意，归纳主要内容，设想镜头角度依据文意，归纳主要内容，设想镜头角度发现小潭（闻声发现小潭（闻声见形）见形）潭中景物（水潭中景物（水石石树树鱼）鱼）小潭源流（溪身小潭源流（溪身岸势）岸势）潭中气氛（气氛潭中气氛（气氛感受）感受） 你也做做摄影师！你也做做摄影师！听课文录音，轻声跟读，并思考：听课文录音，轻声跟读，并思考：幽深冷寂幽深冷寂孤凄悲凉孤凄悲凉v南漳中题南漳中题v 趋国魂已游，趋国魂已游，v 怀人泪空垂。怀人泪空垂。v 孤生易为感，孤生易为感，v 失路少所宜。失路少所宜。v 寂寞竟何事？寂寞竟何事？v 徘徊只自知徘徊只自知 江雪江雪千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，万径人踪灭。万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。独钓寒江雪。 两两 乐乐 关关 情情一一 清清 明明 心心小小 潭潭 如梦如梦乐乐 难难 遣遣 忧忧体会作者感情体会作者感情海畔尖山似剑芒，海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，若为化得身千亿，散向峰头望故乡。散