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1、成都市青白江区教育局2012校长论坛发言稿抢抓机遇 凝心聚力 竞飞赶超奋力开创龙王学校教育教学新局面龙王学校未来五年发展思路以及学校特色发展思路（2012年2月2016年1月）第一部分：学校办学现状分析为深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕市委“五大兴市”战略部署和区委开创“五区”新局面战略目标，根据成都市青白江区教育事业发展“十二五”规划精神，结合我校实际，特制定龙王学校未来五年发展思路以及学校特色发展思路。一、基本状况青白江区龙王学校地处龙泉山脉末端，是一所伴随着改革开放的步伐成长起来的九年一贯制学校，她犹如一颗璀璨的明珠，坐落在美丽的西江河畔。办学思路：以德育为灵魂，以质量为中心，以创新求发

2、展，以务实求高效办学宗旨：合格农村初级人才+优质高一级学生办学特色：尚美 重德 强体 启智育人理念：以人为本 尊重个性 终身发展师 训：爱生 奉献 艺高 开放校 训：团结 奋进 求实 创新校园占地34543平方米，建筑面积13606余平方米，学校绿化面积11250平方米，校园布局合理，育人环境优美，是西江河畔一颗崛起的明珠。学校现有三个教学区（学校本部、清洁校区、天平堰校区），共有教学班42个，学生1821人，正式在编教师120人（其中外借教师20人），工人3人，借入教师2人，西部志愿者2人。其中，中学高级教师16人，中级职称72人。教师当中，本科学历65人、专科教师35人，中师20人。学校现

3、有区学科带头人3人、四川省骨干教师1人、市骨干教师7人，区骨干教师16人；成都市优秀教师2人、青白江区优秀青年教师若干人；专任教师学历达标率99.17%。学校成立以来先后被评为教育部“十一五规划课题先进单位”，“成都市绿色学校”，“成都路桥希望学校”，“成都市川化中学龙王分校”，“成都市依法治校示范校”，“成都市安全工作先进单位”，区“安全工作先进单位”，区“教育技术先进单位”，区“消防安全四个能力建设验收合格单位”。二、发展优势（一）多年以来，学校坚持走内涵发展之路，办人民满教育，成效显著，教育教学质量位居区农村学校前列。（二）多年来，教师在学校行政领导的引领下，勤奋耕耘，不断探索，自觉学习

4、，整体面貌积极向上。教师队伍年轻化，领悟力、理解力相对较强，冲劲足。教师能积极参与教科研活动，开展教科研课题的数量较多，课题的质量较高。（三）重视课程改革。学校按照上级规定的课程标准开足、开齐所有课程，以请进来、走出去的形式加强校本培训，转变了教师的教学观念，推动了教师课堂教学改革。并通过教研组、备课组的研讨活动，为教师搭建了展示平台，加快了教师的专业发展步伐。（四）学校坚持实施素质教育，加快了学生健康、全面发展步伐。多年来，学校以学生发展为本，为学生全面发展创造条件，搭建广阔舞台，激发了学生的创造力，形成浓郁的氛围，取得了良好的成果。三、制约因素（一）教师整体素质不高。初中部教师47人，近三

5、年新分教师11人，约占1/3，平均年龄35，很有朝气，但教学经验不足。初中部教师年龄较小，但新分教师较多，缺编较严重（特别是部分学科），教师的教学任务也较重，给我校的教学质量的提升也带来了较大的困难。小学部教师58人，平均年龄47，近三年新分教师2人，近两三年离退休教师达5人，大部分老教师应用现代教育技术能力较差。因小学教师年龄偏大，造成小学部教学质量较差，名次及及格率都较差。整个教师群体处在新旧交替的关键时期。（二）部门工作人手紧缺，工作繁杂，工作量大，各项工作落到实处难度较大。（三）学校外部环境困难：家长配合度不够，学生受家长及周围大环境影响较大。（四）学校安全办均属兼职教师，学校大量添置

6、教学设备，贵重物品易被盗，防盗工作艰巨。尽管学校坚持了24小时值班制度，加强了物防、人防、技防，但是，由于保安不值守夜班，周末也不上班，安全还是令人担忧。（五）多数优秀教师流失到毗河以北工作，造成教师缺编，班额过大和教师工作量过大，影响了教育教学质量的提高。新教师到学校工作后，没有舒适的住宿条件，还安排在校外租住房屋。（六）艺体教师紧缺，造成学校艺体教学困难。现在上级部门各种各样的艺体活动越来越多，由于学校艺体教师的紧缺，给学校开展艺体教学和艺体活动带来很大困难。（七）学校功能室不齐备，无音乐室和美术室、无专用保管室；学生教室不够（预计五年内合并天平堰校区，至少差五个教室，暂无解决办法）；零星

7、维修工作较多，工人不好请；学生活动场所过少，学生体育锻炼设施设备不齐备。（八）校园文化建设有待加强。由于资金的缺乏，学校自修建以来，还没有形成浓厚的文化氛围。（九）学校实行了绩效以后，从表面上来看，教师的待遇有所提高，但是由于物价的飞涨，教师的待遇仍然处在社会的底层，极大地影响了教职工工作的积极性。更重要的是，上级部门没有出台教职工绩效工资分配的合理意见，造成绩效工资在分配上的很大难度。第二部分：学校的发展目标和思路指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕市委“五大兴市”战略部署和区委开创“五区”新局面战略目标，以成都市青白江区教育事业发展“十二五”

8、规划为指导，积极践行“让每一个师生都得到发展”的办学理念，坚持文化治校、特色兴校、质量立校，不断深化教学改革，深入推进高效课堂工作，大力实施素质教育，全面提高教育教学质量。基本思路：以精细化管理为切入口，以加强教师队伍建设为着力点，以培养优秀骨干教师为抓手，以营造学校文化氛围为亮点，以和谐促发展，以质量铸品牌。教学目标：小学教学质量力争达到全区中等水平，初中教学质量居全区初级中学中等以上水平。师资培养目标：扩大骨干教师队伍，到2016年市级以上骨干教师达20人以上，占总数的16以上，区级骨干教师达到区级比例标准，校级骨干教师达40%。抓好教师的学历提升工作，全校教师本科以上学历比例达60以上。

9、高级职称达18以上。到2016年，形成一支以市级学科带头人等市级骨干教师为中坚力量的师德高尚、学识水平高、富有创新精神和能力、结构优化的新型教师队伍。学生培养目标：把龙王学校的学生培养成为身心健康，基础扎实，并且能主动发展、全面发展、自我完善的学生。荣誉目标：在上级领导的关心支持下，通过全体师生的共同努力，力争获得国家、省、市的荣誉奖牌。学校在办学方面有相关的媒体进行宣传报道。办学特色：以值周班级管理、学校安全工作管理、“传承国魂、书写经典”、导学案为特色亮点，以教师队伍建设为抓手，以优质的教育质量办人民满意教育。第三部分：主要任务及措施一、深化人事制度改革，完善学校人事制度建设。切实改革学校

10、人事制度，完善学校人事制度和方案。继续修订和完善学校岗位设置方案、学校岗位设置说明书、学校绩效考核方案、班主任考核方案、教研组长考核方案、年级组长考核方案、学校评优晋级考核方案，使之形成适合龙王学校发展的人事制度汇编。二、加强学校领导班子建设，打造优秀的管理团队（一）校长在理论学习、专业进步、依法办学、民主决策、廉洁自律、精细管理等方面作出榜样，要通过各种途径，进一步创设上下一心、和谐相处、团队合作、敬业奉献、勇挑重担、追求强大、不断进取的良好氛围；校长要努力成为学习型、学者型、事业型、研究型的校长，坚持深入教育教学第一线，善于听取群众意见，实行民主化科学化决策，实行规范化管理，不断提升管理艺

11、术，为全体行政班子成员带好头。（二）进一步加强学校中层干部队伍建设。通过行政例会，组织全体行政班子成员加强政策法规的学习与交流，提高全体行政的执法执策水平。（三）进一步加快学校管理的法制化进程。努力探索和建设现代学校制度，增强法制观念，严格执行上级的各项规定，规范办学行为，深入推进校务公开，完善教代会机制，改革优化教师人事、分配制度，优化校园氛围。三、听取民意，落实管理为了了解师生的情况，学校将定期和不定期组织师生座谈，了解学生的需求和教师的工作情况，了解教师在工作中好的经验和困惑，对好的方面及时宣传推广，对困惑和问题一起想办法制定有针对性和实效性的措施予以解决。四、深入推进高效课堂，努力提高

12、教学质量积极推动学校师资队伍建设，充分发挥校骨干教师的引领作用，带领青年教师迅速成长。向40分钟要效率。继续实施青蓝师徒结对工作，让新教师尽快成长。加强教育教学常规管理力度，建立随堂听课制度。加强学生学习规范的养成教育，培养学生良好的学习习惯。加强规范教研组内转转课、组内教研学习活动的管理。一、加强教研组、年级组管理。对各组提出切合实际的教学目标任务，对组内教研活动提出要求，。继续实行月查跟踪制度，规范教学行为。关注课堂，全面提高教学质量。重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。健全后进生、特殊学生档案，制订辅优补差计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化补差工作。加强质量监控，

13、重视毕业班的教学质量。对重点字方针。加强科研课题管理，access-list normal | special listnumber2 permit | deny protocol source-addr source-mask operator port1 port2 dest-addr dest-mask operator port1 port2 | icmp-type icmp-code log 怯场研究的研究工作。五、提升教师专业素质，加强教师队伍建设。强化管理，提高教师队伍专业素质。由于学校教师的年龄、层次、理念等差异较大，因此对教师的专业化发展必须结合学校的实际，将采取以老促新，以

14、老带新的培训模式，力争做到绝大多数教师积极参与到课改当中。组织大家多读书，读好书。突出骨干教师队伍建设，继续加大力度办好具有龙王特色的“三、六、九”工程，给年轻教师“架梯子，压担子，搭台子”，在外出学习、取经的机会上向优秀教师倾斜。学校每年将积极参与课改的教师派到名校学习。采取“请进来，走出去”或师徒结对的方式，充分利用锦青结对中我校与国重川师附中结对、城乡结对中与川化中学结对成为龙王分校这一资源，并且借区研培中心教学常规专项检查、教育科月查月报的东风，利用本学期的校优质课大赛等平台，通过名师、指导老师进行上课等指导，帮助解决教学中的困惑。开展好课堂教学评比活动。举行“新分教师合格课比赛”、“

15、骨干教师示范课”、“青年教师优质课比赛”等赛克活动。积极组织教师参加集团组织的各种教育教学活动。鼓励教师积极参加学历提升培训。到2016年教师学历合格率达100%。listnumber1 是1到99之间的一个数值，表示规则是标准访问列表规则。listnumber2 是100到199之间的一个数值，表示规则是扩展访问列表规则。permit 表明允许满足条件的报文通过。deny 表明禁止满足条件的报文通过。protocol 为协议类型，支持ICMP、TCP、UDP等，其它的协议也支持，此时没有端口比较的概念;为IP时有特殊含义，代表所有的IP协议。source-addr 为源地址。dest-add

16、r 为目的地址。dest-mask 为目的地址通配位。operator可选 端口操作符，在协议类型为TCP或UDP时支持端口比较，支持的比较操作有：等于(eq、大于(gt、小于(lt、不等于(neq或介于(range;如果操作符为range，则后面需要跟两个端口。port1 在协议类型为TCP或UDP时出现，可以为关键字所设定的预设值(如telnet或065535之间的一个数值。port2 在协议类型为TCP或UDP且操作类型为range时出现;可以为关键字所设定的预设值(如telnet或065535之间的一个数值。icmp-type可选 在协议为ICMP时出现，代表ICMP报文类型;可以是关键字所设定的预设值(如echo-reply或者是0255之间的一个数值。icmp-code在协议为ICMP且没有选择所设定的预设值时出现;代表ICMP码，是0255之间的一个数值。log 可选 表示如果报文符合条件，需要做日志。listnumber 为删除的规则序号，是1199之间的一个