教师培训总结_37

1、教师培训总结精选教师培训总结 6 篇教师培训总结篇 1 暑假培训已经结束了，这次培训收获颇深，通过培训学习， 对于新课标下的教学我有了更深的体验， 特别是关于学生的学习 习惯这一方面，领悟如下：学生的学习习惯体现在学习的全过程之中， 在每一个学习细 微环节中都有所体现， 而学生的学习习惯， 会直接影响学生的学 习方法的形成。 从而也直接影响学生数学成绩的提高。 学生的学 习习惯问题主要体现在以下几个环节。、til 、八一、课前课前预习能有效地提高学习新知识的目的性和针对性， 可以 提高学生上课时听讲的效率， 改变被动学习的局面， 同时也是培 养自学习惯、提高自学能力的有效途径。在与学生的交流中

2、发现， 相当一部分学生， 没有课前预习的 习惯，只习惯于上课时一节一节跟老师走， 一章一章的学， 没有 一种主动超前的学习意识。以致于课上目的性、 针对性不强， 造 成这种情况的原因客观上是现今中学的学科科目较多， 学生难以 拿出一大块时间来预习。 主观原因是大部分学生没有一种主动学 习的信念。 相反， 课前做过预习的同学课堂上很容易理解老师所讲的内容， 做作业也较快较轻松， 课本基础知识掌握较扎实为以 后概念性质的应用打下良好的基础。二、课上1、在课堂教学中培养听课的习惯，听是主要的。听能使注 意力集中，把老师讲的关键性部位听懂、听会。 听的时候注意思 考分析问题， 领会老师的主要精神与意图

3、。 老师在课堂上一般讲 清知识的来龙去脉，剖析概念的内含外延， 分析重点难点， 突出 思想方法。 而一部分学生上课没能专心听讲， 对要点没听到或不 全，笔记做了一大堆， 课后又不能及时巩固、 总结寻找知识间的 联系，只是忙于赶做作业，乱套题型，对概念法则、公式、定理 一知半解，机械模仿、死记硬背，也有晚上加班加点，白天无精 打采，或是上课根本听不进去，自已另搞一套结果是事倍功半， 收效甚微。2、课堂是获取知识的主要渠道，要使学生养成良好的数学 学习习惯，也要通过课堂来加以引导和提高。（1）抓教材处理，学习数学的过程是活的，老师教学的对 象也是活的， 都是随着教学过程的发展而变化， 尤其是当老师

4、注 重能力教学的时候， 教材是反映不出来的。 数学学习方法与学习 习惯是随着知识的发生而同时形成的。 无论是形成一个概念、 掌 握一条法则、 会做一个习题都应该从不同的能力角度来培养和提高。通过老师的教学理解所学内容在教材中的地位， 弄清与前后 知识的联系等，只有把握住教材，才能掌握学习的主动。（2）知识的形成过程是数学能力的培养过程。数学的一个 概念、定义、公式、法则、定理等都是数学的基础知识，这些知 识的形成过程容易被忽视。 要让学生对这些基础知识重视， 形成 良好的学习习惯，一个定理的证明，往往是新知识的发现过程， 在掌握知识的过程中， 就培养了数学能力的发展， 因此要改变重 结论轻过程

5、的教学方法， 把知识的形成过程看作是数学学习方法 的培养过程。（3）数学课没有一定的速度是无效学习，慢腾腾的学习是 训练不出思维速度， 训练不出思维的敏捷性， 培养不出数学能力 的，这就要求在数学学习中一定要有节奏， 久而久之， 思维的敏 捷性和数学能力会逐步提高。让学生形成快节奏的学习习惯。（4）在数学课堂中，老师一般少不了提问与板演，有时还 伴随着问题讨论，因此可以听到许多信息，对于那些典型问题， 带有普遍性的问题都必须及时解决， 不能把问题的结症遗留下来， 甚至沉淀下来，遗留问题要有针对性补救，注重实效。（5）数学课的课堂练习时间每节课大约在1/41/3有时超过 1/3 ，这是对数学知识

6、记忆理解掌握的重要手段，这即是一种 速度训练，又是能力的检测。 学生做题是无心的，而教师所寻找的例题是有心的，哪些知识需要补救、巩固、提高，哪些知识能 力需要培养、加强应用，哪些内容学生容易出错，教师都要心中 有数，精选例题与习题。三、课后做好复习对提高学习效率是十分有用的 复习中注重多思考，多理解，多重复，温故而知新。存在的 问题是学生群体中学习的主动性、 钻研性还有欠缺， 在学习上有 很强的依赖心理， 跟老师教学的惯性运转。 数学不是靠老师教会 的，而是在老师的引导下， 靠自已主动的思维活动去获取的。 针 对自已的学习情况可采取一些具体的措施。（1）建立数学纠错本，把平时容易出现错误的知识

7、或推理 记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达 到：能从反面入手深入理解正确东西， 能由果朔因， 把错误原因 弄个水落石出，以便对症下药，解答问题完整、推理严密。（2）熟记一些数学规律和数学小结论，使自已平时的运算 技能达到熟练程度。（3）经常对知识结构进行梳理形成极块结构，如表格化， 使知识结构一目了然，经常对习题进行类化， 由一例到一类， 由 一类到多类，由多类到统一，使几类问题归纳于同一知识方法。（4）阅读数学课外书籍与报刊，参加数学学科课外活动讲座，拓展自已的知识面5）经常在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么， 为什和要这样想。是

8、否还 有别的想法和解法， 本题的分析方法与解法在解决其它问题时是 否也用到过。当然， 良好学习习惯的培养需要教师和学生长期的努力， 从 点滴做起， 在培养良好习惯的过程中逐步去锻炼你的能力， 随着 能力的提高相应习惯的成效也就逐渐显露。 每个人的数学素养和 数学实力也就相应得到提高和加强。教师培训总结篇 2见习教师规范化培训阶段小结时光如流星般转瞬即逝。 随着时间的推移， 踏上教师岗位已 经一个月了。作为一名年轻的新教师， 刚出校门又进校门， 环境 虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化：由学生转变为教师。 在这短暂的一个月里， 我既兴奋又激 动。在各位领导和老师的热心支持和帮助下， 我认真

9、做好本职工 作，积极完成学校布置的各项任务。 我对自己教学方式，理念等 有很多的思考和感受， 现特将这一个月的工作情况做简要的小结：一、德育思想方面： 本人坚持准时参加基地学校组织的培训， 认真做好笔记。 并 学习一些报刊杂志，从上面了解一些信息便于自己的不断进步。为了能迅速完成从师范生到教师的角色转变、 走好入行的第一步， 积极参加区教育局精心组织的浸润式培训。 教育目的明确， 态度 端正，钻研业务，勤奋刻苦。热爱教育事业，团结同事，虚心求 教，遵守学校纪律。关心学生，为人师表。二、教育教学方面：开学以来， 我积极培养学生自主学习的能力， 科学探究的精 神，通过开设生物实验拓展课让学生通过自

10、主探究的方式提出问 题，分析问题，找出方案，解决问题，得出结论，验证结论，应 用结论解决问题。 在教学中注重过程培养。 提高了学生学习的兴 趣，培养了学生的创造精神。 按照课程标准要求，随着教学目标 的转变， 越来越重视学生素质的提高， 科学思维的教育面向全体 学生，以培养有科学思维的当代中学生为目标。同时注重德育， 与学生建立一种良好的师生关系。关心学生的学习， 生活。动之 以情，晓之以理，你对学生热情关怀， 学生就会感到学校的温暖， 感到教师对他的关心， 就会激励学生努力学习， 它象是一种催化 剂，能使学生信心倍增。1、认真备课，虚心求教由于我在聘任学校带高二年级 3 个班的生物课兼班主任

11、， 教 学任务比较重。但不管怎样， 作为一名年轻的教师， 为了把自己 的教学水平提高， 我坚持经常看学习习题集， 经常从网上找一些 优秀的教案课件学习， 还争取机会多听课的机会。 平时我认真虚 心的请教我的师傅、 有经验的老师， 学习他们的经验以及那种对 学生的认真负责的态度， 不断的提高自己的教学水平， 领悟其 中的教学艺术，积极参加教研组组织的教研活动。认真备课， 在 备课过程中认真分析教材， 学习好大纲， 根据教材的特点及学生 的实际情况设计教案。 认真上课、 听课、评课，为了上好这门课， 也为了激发学生学习的兴趣， 上课之前我都上网查阅各种资料和 图片，广泛涉猎各种知识， 集中别人的优

12、点确定自己的教学思路， 力求吃透教材， 找准重点、突破难点，形成比较完整的知识结构。 时常和有经验的老教师研究教学环节。 上课时认真讲课， 运用多 种教学方法， 从学生的实际出发， 注意调动学生学习的积极性和 创造性思维， 使学生有举一反三的能力。 为了学生能更直观地感 受所学的知识内容， 我积极的制作多媒体课件， 尽可能地让课堂 让课堂气氛活跃， 树立起他们学习的信心和激发他们学习数学的 兴趣，使学生学有所得，不断提高， 从而不断提高自己的教学水 平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。2、拜师学艺，感触颇多 听课是提高自身教学能力的一个好方法， 新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一

13、次听课的机会我都十分珍惜。每个老师都有自己独到的风格， 都有值得我学习的地方。 在他们 的课堂上都体现了精心、细心、爱心：对环节设置精心，课堂提 问设计精心，对孩子有爱心。 西谚：“一千个读者中就有一千个 哈姆莱特。”我要说，一千个教师，就会有一千种教学风格，每 一种教学风格，都有着它独特而富有魅力的闪光的一面，而我， 愿自己是只辛勤的蜜蜂， 能够博采众长， 努力上出让学生满意的 数学课！当然在过去的一个月中， 还存在许多不足之处， 恳请各位领 导及老师批评指正。我一定再接再厉，努力工作。3、今后努力的方向：在提高自身教学水平上， 争取多听， 多思，多写，多交流； 课堂教学组织能力还有待提高。

14、经常向师傅学习， 能在师傅身上学到更多的知识， 能够独 挡一面；经常看书，多做课件，多写文章。沉浸在浸润式培训中， 在实践中不断丰富自已的经验与技 能。感受：要想提高学生的素质， 首先从提高教育的 ' 素质做起， 在教给学生一瓢水的时候自已先有一桶水。教师培训总结篇 3 幼儿教师培训总结这次我参加了吉林省幼师培训基地的幼儿教师培训班，在这十天的培训中，我们聆听了吉林省幼师培训 基地的精彩课程，也观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，幼儿教师培训总结。 幼师培训基地的教师以鲜活的实 例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，让我们理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。社会在发展，科

15、技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。这次幼儿教师培训， 我们更进一步了解和掌握了幼儿教育的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新， 真是受益匪浅。下面是我通过培 训获得的几个方面的体会：一、学习科学的教育理论。吉林省幼师培训基地培训教师在理论方面的阐述简要精辟， 为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿教学实际工作让我们了解如何 在实践中进行教学工作。幼儿教育工作应该遵循幼儿身心发展的 规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼 儿个性健康发展，工作总结幼儿教师培训总结。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚

16、持积极鼓励，启发诱导。合理地综 合组织各方面的教育内容， 并渗透于幼儿一日生活的各项活动中， 充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。二、学习技能技巧，提高个人能力。 这次的培训还给我们安排了幼师培训基地部分骨干教师的 示范课，我们获得了很大帮助。我们参观了亲子课、蒙氏课、奥尔夫音乐课、感统课、艺术 课的实际示范课程， 的确受益匪浅。 通过这次培训我知道了在设 计活动的时候， 往往我们考虑到的只是“我该如何教”， 而忽视 了“幼儿如何去学”的问题。 其实作为幼儿教师， 引导作用是要 充分发挥的，但引

17、导的目的主要是为了幼儿， 通过这种引导， 让 幼儿学会自己去学习，去探索。有人说过：开展好一次活动，不 仅是知识信息的传播过程， 更是一个心灵交汇的心理常如果教师 在活动中的表现只是平平淡淡，没有激 - 情，那么幼儿的情绪也 不会特别高涨。 因此我觉得在活动中激发幼儿的情感， 教师自我 的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。十天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆， 是一笔宝贵的财富。 牛顿曾经说过： “我之所以成功是因为我站 在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础， 缩短了探索真 理的路途。教师培训总结篇 4参加 xx 省小学教师远程培

18、训几个月来，我真是受益匪浅， 从中收获了很多。 重新审视语文新课程标准， 了解了“修订版” 课标的特点、定位、方向，使自己在今后的教学中更好地把握教 材，进行高效的课堂教学。一、认真学习新课标 深入领会语文课程标准的精神实质，切实转变观念，克 服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、 忽视人文精神和科学 精神的培养、 过分追求学科知识系统的错误倾向， 真正确立语文 教育的新理念， 通过教学任务的完成， 全面提高学生的整体语文 素养，注重提高学生的语文实践能力， 积极倡导、促进学生主动 发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域， 注重联系生活、 跨学 科的学习和探究式学习， 使学生获得现代社会所需要的

19、终身受用 的语文能力。二、讲授新课程时应从整体上把握教材 弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与课程标准 、教 科书各教程之间的内在联系， 弄清教科书各种编辑设计的意图和 着力点，比较新课程与旧教材的区别和联系， 有哪些改进， 教法 上有哪些变化， 有哪些独到的进步和收获， 以在备课和教学活动 中准确设定教学的重点，找准达到课程标准 提出的课程目标 的落脚点，有效地实施语文教学。三、在准确把握教科书编写思想的基础上 从本班学生的实际出发， 根据学生的年龄特征和不同教学内 容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计， 采取合适的 教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处 ; 大力改进课堂 教学

20、，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式 ; 积极开 发课堂学习资源和课外学习资源， 沟通课堂内外， 沟通平行学科， 创造性地开展各种活动， 增加学生语文实践的机会， 让学生在实 践中丰富语言积累，掌握学习方法， 提高基本技能， 接受熏陶感 染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础 ; 鼓励学生采用 各种手段扩大阅读面， 增强学生在一切场合学语文用语文的意识， 积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。感谢远程研修， 提供了一次可以发现自己在教学中不足的机 会; 通过学习以及自己在教学中的反思可以更好的理解教学的真 谛。我会更加努力地学习。教师培训总结篇 5万分荣幸地参加“奥鹏教

21、师培训”。 通过“紧张、忙碌、 充 实”的学习，增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后教 育教学指明了发展方向， 注入了成长活力。 在“国培”即将结束 之际，特“细品所学，总结所得”， 以促进自己专业成长的步伐 迈得更快、更好。一、 教育观念得到更新。通过学习， 不仅使我明白了“教什 么、怎么教”的问题， 并且从中受到了很多的启发， 教育理念发 生深刻变化。1、转换角色，重点改变教学行为。学生是具有独立个性的 人，教师必须与时俱进，放下“权威”思想，改变教学行为。在 具体的课堂中， 教师要由传统的知识传授者， 转变为学生学习的 组织者，为学生提供合作交流的空间与时间，让学生自主学习、 同桌

22、交流、小组合作、组组交流、全班交流等。2、创新方式，重点抓住教学过程。当今教育倡导学生主动 参与、乐于探究、勤于动手，培养其收集和处理信息、获取新知 识、分析和解决问题等能力。为此，教师在教学过程中，要“注 重设计，注重方法，注重课堂实效”， 从而实现“知识技能为基 础目标，过程方法为核心目标， 情感、思维和价值观为最终目标” 的三维整合，树立学生自信心， 培养学生吃苦耐劳、 乐观向上的 精神，为他们绚丽人生作好奠基。3、“充电”提升，重点给力教学水平。新课程改革，使教 学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识”， 转变为“以 教材为轴线，以活动为纽带， 与现实生活紧密相联， 充分挖掘本 土

23、资源和校本资源”。 这就要求教师应具有完整的、 完备的知识结构。教学水平低劣的教师， 若从事语文教学工作， 一定会存在 严重的不足（甚至错误） 。只有语文素养深厚的教师，才能领悟 文本的思想与实质， 才不会停留在教材层面上的照本宣科， 才能 对学生提供积极有效的帮助。二、明白教育责任重大。作为一名教师，为了国家的兴旺， 不仅应学习现代教育理论、 运用现代教学方法、 掌握现代教学手 段，顺应教育发展的需要， 而且还应做教改浪潮的研究者、 示范 者。农村教师不应自我看轻， 唯有用强烈的责任心， 激活农村学 生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思考、 学会做人等，才能更好地建设祖国。三

24、、未来计划 .1、树立终身学习观点。学习不仅是教育发展的客观需要， 也是提高教师专业能力的有效途径。 在“不断努力、 不断收获” 的过程里感觉很快乐。 教师应以此次培训为契机， 强化“终身学 习”理念。2、实践所学内容。结合实际学以致用，积极落实新学知识 和技能。在教学中，突出学生主体地位，激发学生良好兴趣，让 学习成效在实践里大放光彩。3、注重引课的艺术：引课可以采取多种方式，如多媒体教 具，挂图、设问等， 一定要有创意。 既激发兴趣， 又能引起思考。4、数学教学中教师探究活动的设计，培养学生动手，动脑 能力，激活学生的创造性思维。5、利用现代教学技术： 利用多媒体教学， 配上音乐录象等，

25、把抽象难以理解的问题， 利用形象的动画设计， 使学生很容易接 受并加深理解。在知识经济时代， 不仅要求教育内容的不断更新， 更要求教 师不断学习，具有自我深造的能力。 在我们的教学过程中， 我们 还要学会反思的教学能力， 只有不断的反思自己的教学， 才能得 到长足的发展。学会教学反思，习惯教学反思；在反思中实践， 在实践中反思；写好学习笔记，教学反思，作好个案记录。只要 我们按以上方法途径长期坚持， 从量变到质变， 教师将成长为专 家型教师。教师培训总结篇 6我参加了教师远程研修培训， 这次远程研修培训好比给教师 雪中送炭。在这次的培训学习中通过看视频、 听讲座、 听专家点 评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、 看评论以及参与评 论，参与专家与学员之间、 学员之间的互动讨论。学到了很多新 知识，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新 有机会来参加这次培训， 有机会来充实和完善自己， 我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是 内容丰富，形式多样， 效果明显。培训中有各级教育专家