陈禾-先规划好自己,再规划孩子 陈禾

1、本文格式为word版，下载可任意编辑陈禾:先规划好自己,再规划孩子 陈禾 陈禾 新加坡籍亲子训练专家，心理询问顾问。退休后在北京从事亲子训练讨论。目前是妈妈宝宝为了孩子幼教周报专栏撰稿人 “父为子纲”的传统家庭观念已经不再适合现代.环境，陈禾教授在接受本刊记者采访时指出，作为父母，一厢情愿地为孩子规划将来的时代已经成为过去。由于.进展快速，现在很难精确猜测十年、二十年后的就业环境或创业条件，加上现在的年轻人崇尚自由、追求个人抱负，父母本身的良好规划只能供应子女参考，如强求子女根据自己的规划去打算将来，必定会产生冲突，对子女的进展也未必有利。 父母和孩子是什么关系？陈教授主见以“亲子训练”取代传

2、统的家庭训练，这其中反映着一个时代的转变：父母与孩子的关系已经有了新的定位。传统观念中，孩子作为家庭成员，从属于父母，既是家庭的一员，同时行动、意识都受到家庭的制约与影响，强调家长权威和思想的传承，因而统一的思维模式被称为良好的“家风”。而在“亲子训练”中，孩子与父母处于一个公平的关系中，“专制”不再是父母亲的权力，溺爱不是疼爱的方式。双方需要相互了解，相互接受，以“同理心”去体会对方的想法。“同理心”强调，对待孩子，需要站在他的角度来思索，接纳孩子的特质，了解他的需求和想法，这样就必需丢掉自上而下的植入式家庭训练法，取而代之的是帮助及引导孩子的心智进展的现代训练模式。父母应与孩子共同成长“想

3、要规划孩子的将来，就必需做到与孩子共同成长。只有这样，才能够把握孩子的成长轨迹。”陈禾教授说，训练观念的转变是为了关心孩子适应简单多变的环境。望子成龙的心情下，根据自己制定的模式在.进展的动态环境中很难找准位置，除非父母能切身体会孩子的训练和生活的进展，否则，“规划”就只是纸上谈兵。所以，只有先转变自己，了解孩子的成长，才能作出可行而有效的规划。那么家长如何与孩子共同成长呢？陈禾教授谈了五点建议。首先，家长必需学习。学习什么？了解并接受客观存在的.进展规律，以前卫的训练理念取代自己的主观愿望。家长们不行能完全具备全部好品德、好习惯，或拥有好的训练手段和训练理念，但至少要有较好的心理素养、正视问

4、题的态度和良好的学习力量。其次，有“同理心”。能以良好的互动、公平的心态和责任感来接纳子女。父母未必是高学历，未必博学多才，但肯定要有了解并接受子女内心感受的力量，才能够随时学习新学问，并在孩子成长的道路上为他教导迷津。为人父母，必需拥有肯定的才智，懂得如何学习，并擅长引导孩子和自己共同学习。三是采纳引导、启发式的“教养”取代权威式的“管教”手段，才能以“同理心”去了解并接受孩子的心情与思想。只有这样，才能针对孩子的特质，给他供应必要的引导，关心孩子做出正确、可行的决策。四是以“心智成长”作为培育孩子的训练手段，重点进展孩子的学习力量、心理素养和动手力量。心智的进展只能引导，在引导孩子心智成长

5、的过程中，父母其实也在学习，也在成长。五是不强调回报式的“孝道”。家长要学会以共享和感恩的行动来引导孩子体验孝道的价值。这是一种“耳濡目染”的行为，孩子在实践中领悟了孝道的深意，家长也同样有了更上一层楼的心灵成长。幼儿阶段孩子成长的塑性期陈禾教授介绍说，07岁是孩子成长最关键的时期，这个时期的培育对日后的成长有至关重要的影响，父母亲都必需理解、学习，并接受孩子成长的规律，协作孩子每一个成长阶段的特点，关心孩子在这个塑性期得到良好的成长，只有这样才说得上“赢在起点”。对于许多中国家长喜爱让幼儿背诵古文诗词，陈教授表示：幼儿没有理解古文诗词的力量，虽然文字美丽，可以琅琅上口，但过后也就遗忘。假如因

6、此而占据了应有的学习与嬉戏的时间，那就不只是“得不偿失”的问题。他说，假如要让幼儿领悟语言的魅力，不如让幼儿念儿歌。家长常常和孩子共同编儿歌、念儿歌，不只是提高语言的应用力量，也可进展孩子的想像力和制造力。幼儿阶段是孩子成长的奠基期，不要过分强调眼前短期的效果，基础阶段的训练将影响孩子一生的学习与进展。1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有个记者问其中一位老科学家：“您在哪所高校学到您认为最重要的东西？”那位老科学家不加思考地回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要认

7、真观看大自然。从根本上说，我学到的最重要的东西就是这些。”是的，好习惯、共享的价值和认知的力量，是幼儿阶段的进展重点，陈教授特别赞同这位科学家的说法。 与陈禾教授面对面q：您觉得家长在什么时候为孩子做人生规划最合适？该如何规划？a：家长为孩子做规划，其实也是在完善自己的人生规划。我认为，这个规划应当分成三个阶段。前期规划从结婚到孩子诞生一方面，夫妻双方要依据自身的经济实力、工作状况、健康状况、时间和精力等因素，确定最佳受孕和怀孕时间；另一方面，作为准爸爸、准妈妈，必需开头学习、把握育儿学问，为将来抚育孩子做好预备。孩子的成长规划从0岁到7岁03岁为第一阶段，重点是通过五官刺激和肢体训练，促进孩

8、子的大脑发育，并通过各种熬炼，进展孩子的体能，促进感觉统合，提高手眼协调力量；47岁为其次阶段，重点是通过各种嬉戏和体验式活动，训练孩子的动手力量和学习力量，为孩子将来的学习打好基础，占得先机。孩子的训练与职业规划从10岁到完成国民训练训练是循序渐进的，该读怎样的学校、该如何支配学习环境、如何制造最佳的学习条件，可以按不同的阶段确定目标和做法。职业规划要适时，否则会影响孩子的正常学习和成长。假如在完成学校训练之前就给孩子进行职业规划，很可能会造成偏科，从而导致孩子将来工作力量的缺失。在制定职业规划之前，必需深化分析孩子的各方面进展状况，包括身体素养、共性倾向、特长、动手力量和学习力量等。在制定

9、规划的时候，必需和孩子深化探讨，为孩子供应各种建议，让他自己做最终的打算。在做好职业规划后，还需要引导孩子思索诸如：要留意哪些方面的学习、如何去扩展相关的阅历、如何提高与职业有关的工作力量等问题。q：中国的职业女性与西方的职业女性在育儿方面有何差距？中国的职业女性在育儿方面遇到的最大困难是什么？a：西方的育儿方式比较成熟，中西方在育儿方面的差距是切实存在的。在西方国家，要培育一个孩子的话，准妈妈需要花一年时间来学习亲子课程，还需要花至少三年时间来预备并培育一个新的生命。但对于大多数职业女性来说，西方的这种育儿方式在现阶段的中国根本无法实现。这就需要政府发挥作用，政府可以出台一些法规、政策，对职业女性的工作进行劳动爱护，关心她们解除后顾之忧。其实，中国的职业女性也清晰亲子训练的重要性，可是现实情形打算她不能辞职，她们遇到的最麻烦问题是如何在工作与孩子两者之间找到平