初中部编统编人教版语文七年级下册14《驿路梨花》同步练习1

1、教育精选驿路梨花同步练习一、基础知识1下列注音有误的一组是（ ）。A迷茫（mng） 菌子（jn） 简陋（lu） 悠闲（xin）B延伸（shn） 茂密（mu） 花瓣（bn） 陡峭（du）C麂子（j） 恍惚（h） 撵走（nin） 驿路（y）D喷香（png） 悠葺（rng） 四溢（y） 寨子（zi）2下列词语无错别字的一组是（ ）。A晶莹 迁陡 茂密 花瓣B茸毛 竹篾 蔑视 歌谣C明枪 夜幕 恍忽 拆损D雷峰 作楫 陡峭 挺好3下面不全是同义词的一组是（ ）。A简陋简单 悠闲安闲B延伸处长 漫步信步C修葺修缮 茂密茂盛D照料照看 陡峭倾斜4“驿路梨花”中的梨花指的是（ ）。A漫山遍野盛开的洁白的梨花

2、。B具有美好心灵的哈尼族小姑娘梨花。C为人民服务的雷锋精神的象征。D语意双关，既指漫山遍野盛开的洁白的梨花，又指心灵美好的哈尼族姑娘，更是为人民服务的雷锋精神的象征。5课文有一句表示全篇题旨的话，这句话是（ ）A山，好大的山啊！B是雷锋同志教我们这样做的。C“驿路梨花处处开。”D她要用为人民服务的精神来帮助过路人。6选出下列说法有错误的一项是（ ）A课文刻画人物，有的是直接描写，有的是间接描写。对梨花姑娘采用的是间接描写。B文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写，主要作用是表示事情发生的地点幽静美丽。C课文中“多好的梨花啊”一句的“梨花”是指梨花姑娘，这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精

3、神。D课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写，其作用是正面写屋，侧面写人，写出了茅屋主人的热情好客，细心周到。二、阅读分析第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想“她一定是梨花。”瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“

4、我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想：“这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住?”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照科这小茅屋。原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”“前几年出嫁到山那边了。”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管

5、这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起一句诗：“驿路梨花处处开”。7对下列词语解释有误的是（ ）。 A修长：修理得很长 B晶莹：光亮而透明 C修葺：修理房屋 D折损：减损寿命8对选文的记叙顺序分析有误的一项是（ ）。 A选段写“第二天早上”的见闻，联系全文看，是顺叙。 B梨花妹妹追忆解放军建造小茅屋、梨花照料小茅屋，是倒叙。 C梨花妹妹追忆解放军建造小茅屋、梨花照料小茅屋，是插叙。 D从全文、全段看，是在顺叙中插叙。9下列说法不正确的是（ ）。 A解放军建造小茅屋，梨花、梨花妹妹和“我们”照料小茅屋，是雷锋精神的体现。小茅屋是雷锋精神的见证，反映了雷锋精神经久不衰，世代相传。 B选文先写一个误会，再设一个悬念，然后才引出小茅屋的建造者和照料者，出人意料，但又在情理之中，回环曲折，引人入胜。 C贯穿全文的线索是“谁是小茅屋的主人”。 D结尾处又写到“洁白的梨花”，寓情于景，人花相映，充满诗情画意，给人以美的熏陶。10选文结尾引用陆游的诗句，对此分析有误的一组是（ ）。 A抒发思古之幽情，缅怀宋将抗金收地的功绩。 B这“驿路梨花”是边疆盛开的洁白梨花，是哈尼族姑娘梨花，更是雷锋精神的象征。 C含蓄地、形象地写出了雷锋精神发扬光大的深刻含义，升华了中心。11本文以悬念贯穿全文，悬念是（ ）。12文段中“闪”的