《同一首歌》教学导案

1、罗悃中学音乐教案（八年级下）课题同一首歌课型室内课1、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同 学间的真挚情感，乐于与人交往，学会演唱同一首 歌。2、通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人 沟通，关爱他人。能用真挚、深情的歌声表达人们对 人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体 验、深化歌曲的意境、内涵。在音乐中激发学生吸取德育力量的热情，使德育渗透 在教学的全过程。学唱歌曲时各个声部之间的配合。能够正确理解歌词 的内涵，并能与歌曲产生共鸣。示范法多媒体课件2课时教学流程（包括教学内容及学法）教学过程:、导入 师：同学们六年的小学生活早已结束了，在其慢慢的人生旅中，小学的六年只

2、是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过 的美好时光。、教授新课1、介绍歌曲师：歌曲创作于 1990年，作为届亚运会开幕式电视直播的片头曲。播出后受到人们热烈的欢迎。同一首歌由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。1996年，著名男中音歌唱家 廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏栏目,同一首歌就是此栏目的主题歌。由此，同一首歌就像长了翅膀一样，飞 进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。2、学习歌曲 师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正 了解歌曲的内涵呢？并且是

3、否能用歌声真切地表达歌曲的 思想感情呢？ 5.12汶川大地震、4.14青海玉树大地震，全国 人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景的就是同一一首 歌！因此，我们应该学习一下，为灾区人民加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深入的了解一下。3、在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。4、学生分组思考(1)你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？(2)歌词的主题思想是什么?师：角落一一失意、孤独、无助对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励渴望友谊、友情、真情主题思想人间真情 5、教师有表情的范唱，同时请同学们思考回答:(1) A、B前

4、后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同?(2) 教师在演唱过程中， A段与B段有什么不同的处理?师：(1)A段节奏疏缓，起音在 5旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在 1,且有几处是八度、九度大跳。(2)A段情绪较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，B段情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的。6、学生跟琴演唱并纠错提示:(1)句尾 长音，时值要足；#4记号要唱准;(2)八度、九度大跳时，声音、情绪要有思想准备;(3)演唱时要真诚投入。7、跟着伴奏演唱一遍师：歌曲象师长的谆谆教诲，又象同学之间的款款深,情,象充满阳光的母爱，又象儿女敬慕长辈之情，但是歌词中没 有出现一个“爱”字，去卩以充满深情的口吻

5、，表达了人间的 真情-浓浓的爱。特别是“春天把友好的故事传说”让人 人沐浴在爱的阳光里 &师：现在同一首歌已经唱遍祖国的大江南北，有多种演唱形式，下面请同学们欣赏一首不同版本的同一首歌，边听边思考采用了怎样的演唱形式?师：合唱，下面请同学们跟着老师用“ WU ”演唱第二声部。(1)老师唱第二声部，学生唱第一声部(2)老师唱第一声部，学生唱第二声部(3) 加入歌词演唱 9、学生自由讨论构思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的 艺术处理方式并实践。10、最后请同学们欣赏由毛阿敏演唱的同一首歌、欣赏并创作 师：明年同学们将离开母校，你一定有许多不舍，你想对母 校、老师、同学、好友说些什么呢？欣赏完下面这段艺术院 校大学生表演的诗朗诵，一定会带给你很多启示。尝试着也 创作一段作品，表达一下自己的心声吧!1、学生讨论并创作 2、选出代表进行表演。法制渗透：祖国统一，国家强大等德育理念。歌曲在教学 有奇特的优势，即歌词所发明的艺术形象及其描写的艺术景 象等都是鲜明活泼的，学生可以逼真的捕捉作者的思想，与 之共识。从歌曲中获得德育力量。现在这这首歌曲已经传遍整个大江南北，歌曲也