美化我们的小天地.doc

1、美化我们的小天地“自学互帮导学法”课堂教学设计实践活动：美化我们的小天地课时修改意见教学目标1复习巩固长方形和正方形的面积、对称等相关知识，培养学生综合运用测量.计算等知识的能力。2经历测量、计算、设计.选择方案、探讨交流等学习过程，在此过程中培养学生的创新精神和实践能力。3渗透审美教育，环保教育。教学重点将对称知道运用于生活中去教学难点运用所学知识设计方案学情分析本单元是小学阶段第一次教学轴对称图形。学生认识轴对称图形 后，能以新的视角去观察物体，研究图形，体会它们的对称美。学法指导观察，动脑。动手教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、观察自己的

2、教室（或参观其他教室）二、获取美化教室的相关信息三、分组设计美化方案四. 修改、完善方案五、小结Is看教室，引导学生说说看到的情况提醒学生可看书23页，从中获取相关信息。1确定美化的处所2探讨美化方案3提出购买方案4写方案5交流、点评方案给岀时间让他们修改这节课有什么收获?1、同学们各抒已见学生看书以自愿组合为原则，个别学生由老师协调安排，然后协商定出每组 负责美化的处所。以组为单位探讨美化的方案。动手测量前强调分工合作.谁测量, 谁记录，怎样计算等。包括在哪里买、单价、总价、质量怎样等都应作出具体建议。同学根据自己的购买方案，用书面的形式表达出来，写出方案。同学点评方案看看自己的家里需怎样美

3、化，给父母提岀美化建议；看看居住的小 区或小院需怎样美化，给居委会或邻居提出美化建议。1.可能发现教室里有不美观的地方学生出主意：先分组，再每一组负责美化一处如有不想修改的小组，可让他们检查方案，看看有无算错的地方, 以便及时纠正。1、想不想美化我们的教室呢？（想）提醒学生注意安全，测量要准确。教师要注意引导学生说出设计方案好在哪里，哪些地方还可修改板书设计实践活动：美化我们的小天地参考书目及推荐资料小学教案与作业设计教学反思201922“自学互帮导学法”课堂教学设计实践活动：美化我们的小天地课时修改意见教学目标1复习巩固长方形和正方形的面积、对称等相关知识，培养学生综合运用测量、计算等知识的

4、能力。2经历测量、计算、设计.选择方案、探讨交流等学习过程，在此过程中培养学生的创新精神和实践能力。3渗透审美教育，环保教育。教学重点将对称知道运用于生活中去教学难点运用所学知识设计方案学情分析木单元是小学阶段第一次教学轴对称图形。学生认识轴对称图形 后，能以新的视角去观察物体，研究图形，体会它们的对称美。学法指导观察，动脑。动手教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、观察自己的教室（或参观其他教室）二、获取美化教室的相关信息三、分组设计美化方案四. 修改.完善方案五. 小结Is看教室，引导学生说说看到的情况提醒学生可看书23页，从中获取相关信息。1

5、确定美化的处所2探讨美化方案3提出购买方案4写方案5交流、点评方案给岀时间让他们修改这节课有什么收获?Is同学们各抒已见学生看书以自愿组合为原则，个别学生由老师协调安排，然后协商定出每组 负责美化的处所。以组为单位探讨美化的方案。动手测量前强调分工合作：谁测量, 谁记录 > 怎样计算等O包括在哪里买、单价.总价、质量怎样等都应作出具体建议。同学根据自己的购买方案，用书面的形式表达出来，写出方案。同学点评方案看看自己的家里需怎样美化，给父母提出美化建议；看看居住的小 区或小院需怎样美化，给居委会或邻居提出美化建议。1、可能发现教室里有不美观的地方学生岀主意：先分组，再每一组负责美化一处如有

6、不想修改的小组，可让他们检查方案，看看有无算错的地方,以便及时纠正。1、想不想美化我们的教室呢？（想）提醒学生注意安全，测量要准确。教师要注意引导学生说出设计方案好在哪里，哪些地方还可修改板书设计实践活动：美化我们的小天地参考书目及推荐资料小学教案与作业设计教学反思201922“自学互帮导学法”课堂教学设计实践活动：美化我们的小天地课时修改意见教学目标1复习巩固长方形和正方形的而积、对称等相关知识，培养学生综合运用测量、计算等知识的能力。2经历测量、计算、设计、选择方案、探讨交流等学习过程，在此过程中培养学生的创新精神和实践能力。3渗透审美教育，环保教育。教学重点将对称知道运用于生活中去教学难

7、点运用所学知识设计方案学情分析本单元是小学阶段第一次教学轴对称图形。学生认识轴对称图形 后，能以新的视角去观察物体，研究图形，体会它们的对称美。学法指导观察，动脑。动手教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能岀现的问题）补救措施修改意见一、观察自己的教室（或参观其他教室）二、获取美化教室的相关信息三、分组设计美化方案 四、修改、完善方案五. 小结1、看教室，引导学生说说看到的情况提醒学生可看书23页，从中获取相关信息。1确定美化的处所 2探讨美化方案 3提出购买方案 4.写方案 5交流、点评方案给岀时间让他们修改 这节课有什么收获?Is同学们各抒已见学生看书 以自愿组合为原则，个别

8、学生由老师协调安排，然后协商定出每组负责美化的处所。以组为单位探讨美化的方案。动手测量前强调分工合作：谁测量,谁记录，怎样计算等。包括在哪里买、单价、总价.质量怎样等都应作岀具体建议。同学根据自己的购买方案，用书面的形式表达出来，写出方案。同学点评方案看看自己的家里需怎样美化，给父母提出美化建议；看看居住的小 区或小院需怎样美化，给居委会或邻居提出美化建议。Is可能发现教室里有不美观的地方学生出主意：先分组，再每一组负责美化一处如有不想修改的小组，可让他们检查方案，看看有无算错的地方, 以便及时纠正。Is想不想美化我们的教室呢？（想）提醒学生注意安全，测量要准确。教师要注意引导学生说出设计方案

9、好在哪里，哪些地方还可修改板书设计实践活动：美化我们的小天地参考书目及推荐资料小学教案与作业设计教学反思201922“自学互帮导学法”课堂教学设计实践活动：美化我们的小天地课时修改意见教学目标1复习巩固长方形和正方形的面积、对称等相关知识，培养学生综合运用测量.计算等知识的能力。2经历测量、计算、设计.选择方案、探讨交流等学习过程，在此过程中培养学生的创新精神和实践能力。3渗透审美教育，环保教育。教学重点将对称知道运用于生活中去教学难点运用所学知识设计方案学情分析本单元是小学阶段第一次教学轴对称图形。学生认识轴对称图形 后，能以新的视角去观察物体，研究图形，体会它们的对称美。学法指导观察，动脑

10、。动手教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、观察自己的教室（或参观其他教室）二、获取美化教室的相关信息三、分组设计美化方案四、修改、完善方案五、小结Is看教室，引导学生说说看到的情况提醒学生可看书23页，从中获取相关信息。1确定美化的处所2探讨美化方案3提出购买方案4.写方案5交流、点评方案给岀时间让他们修改这节课有什么收获?Is同学们各抒已见学生看书以自愿组合为原则，个别学生由老师协调安排，然后协商定出每组 负责美化的处所。以组为单位探讨美化的方案。动手测量前强调分工合作.谁测量, 谁记录，怎样计算等。包括在哪里买、单价.总价.质量怎样等都应作出具体建议。同学

11、根据自己的购买方案，用书面的形式表达出来，写出方案。同学点评方案看看自己的家里需怎样美化，给父母提岀美化建议；看看居住的小 区或小院需怎样美化，给居委会或邻居提出美化建议。1、可能发现教室里有不美观的地方学生岀主意：先分组，再每一组负责美化一处如有不想修改的小组，可让他们检查方案，看看有无算错的地方, 以便及时纠正。Is想不想美化我们的教室呢？（想）提醒学生注意安全，测量要准确。教师要注意引导学生说出设计方案好在哪里，哪些地方还可修改板书设计实践活动：美化我们的小天地参考书目及推荐资料小学教案与作业设计教学反思201922“自学互帮导学法”课堂教学设计实践活动：美化我们的小天地课时修改意见教学

12、目标1复习巩固长方形和正方形的面积、对称等相关知识，培养学生综合运用测量、计算等知识的能力。2经历测量.计算、设计.选择方案.探讨交流等学习过程，在此过程中培养学生的创新精神和实践能力。3渗透审美教育，环保教育。教学重点将对称知道运用于生活中去教学难点运用所学知识设计方案学情分析本单元是小学阶段第一次教学轴对称图形。学生认识轴对称图形后，能以新的视角去观察物体，研究图形，体会它们的对称美。学法指导观察，动脑。动手教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、观察自己的教室（或参观其他教室）二、获取美化教室的相关信息三、分组设计美化方案四、修改.完善方案五、

13、小结Is看教室，引导学生说说看到的情况提醒学生可看书23页，从中获取相关信息。1确定美化的处所2探讨美化方案3提出购买方案4.写方案5交流、点评方案给岀时间让他们修改这节课有什么收获?1、同学们各抒已见学生看书以自愿组合为原则，个别学生由老师协调安排，然后协商定出每组 负责美化的处所。以组为单位探讨美化的方案。动手测量前强调分工合作.谁测量, 谁记录，怎样计算等。包拾在哪里买.单价.总价、质量怎样等都应作出具体建议。同学根据自己的购买方案，用书面的形式表达出来，写出方案。同学点评方案看看自己的家里需怎样美化，给父母提出美化建议；看看居住的小 区或小院需怎样美化，给居委会或邻居提出美化建议。Is

14、可能发现教室里有不美观的地方学生岀主意：先分组，再每一组负责美化一处如有不想修改的小组，可让他们检查方案，看看有无算错的地方, 以便及时纠正。Is想不想美化我们的教室呢？（想）提醒学生注意安全，测量要准确。教师要注意引导学生说出设计方案好在哪里，哪些地方还可修改板书设计实践活动：美化我们的小天地参考书目及推荐资料小学教案与作业设计教学反思201922“自学互帮导学法”课堂教学设计实践活动：美化我们的小天地课时修改意见教学目标1复习巩固长方形和正方形的面积、对称等相关知识，培养学生综合运用测量、计算等知识的能力。2经历测量、计算、设计.选择方案、探讨交流等学习过程，在此过程中培养学生的创新精神和

15、实践能力。3渗透审美教育，环保教育。教学重点将对称知道运用于生活中去教学难点运用所学知识设计方案学情分析本单元是小学阶段第一次教学轴对称图形。学生认识轴对称图形 后，能以新的视角去观察物体，研究图形，体会它们的对称美。学法指导观察，动脑。动手教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、观察自己的教室（或参观其他教室）二、获取美化教室的相关信息三、分组设计美化方案四. 修改.完善方案五、小结Is看教室，引导学生说说看到的情况提醒学生可看书23页，从中获取相关信息。1确定美化的处所2探讨美化方案3提出购买方案4写方案5交流、点评方案给岀时间让他们修改这节课有

16、什么收获?Is同学们各抒已见学生看书以自愿组合为原则，个别学生由老师协调安排，然后协商定出每组 负责美化的处所。以组为单位探讨美化的方案。动手测量前强调分工合作.谁测量, 谁记录，怎样计算等。包拾在哪里买.单价.总价、质量怎样等都应作出具体建议。同学根据自己的购买方案，用书面的形式表达出来，写出方案。同学点评方案看看自己的家里需怎样美化，给父母提出美化建议；看看居住的小 区或小院需怎样美化，给居委会或邻居提出美化建议。Is可能发现教室里有不美观的地方学生出主意：先分组，再每一组负责美化一处如有不想修改的小组，可让他们检查方案，看看有无算错的地方, 以便及时纠正。1、想不想美化我们的教室呢？（想

17、）提醒学生注意安全，测量要准确。教师要注意引导学生说出设计方案好在哪里，哪些地方还可修改板书设计实践活动：美化我们的小天地参考书目及推荐资料小学教案与作业设计教学反思201922“自学互帮导学法”课堂教学设计实践活动：美化我们的小天地课时修改意见教学目标1复习巩固长方形和正方形的面积、对称等相关知识，培养学生综合运用测量、计算等知识的能力。2经历测量.计算、设计.选择方案.探讨交流等学习过程，在此过程中培养学生的创新精神和实践能力。3渗透审美教育，环保教育。教学重点将对称知道运用于生活中去教学难点运用所学知识设计方案学情分析木单元是小学阶段第一次教学轴对称图形。学生认识轴对称图形 后，能以新的

18、视角去观察物体，研究图形，体会它们的对称美。学法指导观察，动脑。动手教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、观察自己的教室（或参观其他教室）二、获取美化教室的相关信息三、分组设计美化方案四. 修改、完善方案五. 小结Is看教室，引导学生说说看到的情况提醒学生可看书23页，从中获取相关信息。1确定美化的处所2探讨美化方案3提出购买方案4.写方案5交流、点评方案给岀时间让他们修改这节课有什么收获?Is同学们各抒已见学生看书以自愿组合为原则，个别学生由老师协调安排，然后协商定出每组 负责美化的处所。以组为单位探讨美化的方案。动手测量前强调分工合作.谁测量,

19、 谁记录，怎样计算等。包括在哪里买、单价.总价、质量怎样等都应作出具体建议。同学根据自己的购买方案，用书面的形式表达出来，写出方案。同学点评方案看看自己的家里需怎样美化，给父母提岀美化建议；看看居住的小 区或小院需怎样美化，给居委会或邻居提出美化建议。1、可能发现教室里有不美观的地方学生岀主意：先分组，再每一组负责美化一处如有不想修改的小组，可让他们检查方案，看看有无算错的地方, 以便及时纠正。Is想不想美化我们的教室呢？（想）提醒学生注意安全，测量要准确。教师要注意引导学生说出设计方案好在哪里，哪些地方还可修改板书设计实践活动：美化我们的小天地参考书目及推荐资料小学教案与作业设计教学反思20

20、1922“自学互帮导学法”课堂教学设计实践活动：美化我们的小天地课时修改意见教学目标1复习巩固长方形和正方形的面积、对称等相关知识，培养学生综合运用测量、计算等知识的能力。2经历测量、计算、设计.选择方案、探讨交流等学习过程，在此过程中培养学生的创新精神和实践能力。3渗透审美教育，环保教育。教学重点将对称知道运用于生活中去教学难点运用所学知识设计方案学情分析本单元是小学阶段第一次教学轴对称图形。学生认识轴对称图形 后，能以新的视角去观察物体，研究图形，体会它们的对称美。学法指导观察，动脑。动手教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、观察自己的教室（或参观其他教室）

21、二、获取美化教室的相关信息三、分组设计美化方案四. 修改、完善方案五. 小结1、看教室，引导学生说说看到的情况提醒学生可看书23页，从中获取相关信息。1确定美化的处所2探讨美化方案3提出购买方案4.写方案5交流.点评方案给岀时间让他们修改这节课有什么收获?Is同学们各抒已见学生看书以自愿组合为原则，个别学生由老师协调安排，然后协商定出每组 负责美化的处所。以组为单位探讨美化的方案。动手测量前强调分工合作.谁测量, 谁记录，怎样计算等。包括在哪里买、单价、总价.质量怎样等都应作岀具体建议。同学根据自己的购买方案，用书面的形式表达出来，写出方案。同学点评方案看看自己的家里需怎样美化，给父母提出美化

22、建议；看看居住的小 区或小院需怎样美化，给居委会或邻居提出美化建议。1、可能发现教室里有不美观的地方学生岀主意：先分组，再每一组负责美化一处如有不想修改的小组，可让他们检查方案，看看有无算错的地方, 以便及时纠正。Is想不想美化我们的教室呢？（想）提醒学生注意安全，测量要准确。教师要注意引导学生说出设计方案好在哪里，哪些地方还可修改板书设计实践活动：美化我们的小天地参考书目及推荐资料小学教案与作业设计教学反思201922“自学互帮导学法”课堂教学设计实践活动：美化我们的小天地课时修改意见教学目标1复习巩固长方形和正方形的而积、对称等相关知识，培养学生综合运用测量.计算等知识的能力。2经历测量.

23、计算、设计.选择方案、探讨交流等学习过程，在此过程中培养学生的创新精神和实践能力。3渗透审美教育，环保教育。教学重点将对称知道运用于生活中去教学难点运用所学知识设计方案学情分析本单元是小学阶段第一次教学轴对称图形。学生认识轴对称图形 后，能以新的视角去观察物体，研究图形，体会它们的对称美。学法指导观察，动脑。动手教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、观察自己的教室（或参观其他教室）二、获取美化教室的相关信息三、分组设计美化方案四、修改、完善方案五. 小结1、看教室，引导学生说说看到的情况提醒学生可看书23页，从中获取相关信息。1确定美化的处所2探讨

24、美化方案3提出购买方案4.写方案5交流、点评方案给岀时间让他们修改这节课有什么收获?Is同学们各抒已见学生看书以自愿组合为原则，个别学生由老师协调安排，然后协商定出每组 负责美化的处所。以组为单位探讨美化的方案。动手测量前强调分工合作.谁测量, 谁记录 > 怎样计算等O包括在哪里买、单价.总价.质量怎样等都应作出具体建议。同学根据自己的购买方案，用书面的形式表达出来，写出方案。同学点评方案看看自己的家里需怎样美化，给父母提出美化建议；看看居住的小 区或小院需怎样美化，给居委会或邻居提出美化建议。1、可能发现教室里有不美观的地方学生出主意：先分组，再每一组负责美化一处如有不想修改的小组，可让他们检查方案，看看有无算错的地方, 以便及时纠正。Is想不想美化我们的教室呢？（想）提醒学生注意安全，测量要准确。教师要注意引导学生说出设计方案好在哪里，哪些地方还可修改板书设计实践活动：美化我们的小天地参考书目及推荐资料小学教案与作业设计教学反思201922“自学互帮导学法”课堂教学