园长专业发展规划

1、幼儿园园长专业发展规划涵义理解:所谓专业化,是在理解专业意义的基础上，提升专业精神，增强自己的职业修养、专业道德、伦理追求，拓展专业知识，提高专业能力的过程。所谓园长专业化，就是指园长在严格的专业训练和自身不断主动 学习的基础上逐渐成为一名专业人员的发展过程。园长专业发展，作为园长持续专业提升的动态过程， 实际上是指 为提高学校管理绩效，改善学校管理的作风，方式等，对园长进行的 有计划，有组织的教育培养活动以及园长个体的自我专业发展活动。*教育系统启动的名园长培养工程，其目的是促进我区园长队 伍的专业发展，培养一批专家型名园长.我有幸成为其中一员，经过 专家组的具体帮扶及众多园长的相互启迪；我

2、无论在思想道德、教育 理念、教育实践等方面都得以不断进步，反思自己的成长过程，虽取 得了一些成绩，但还有许多不足之处，我将结合自身特点制定下 的发展规划，向名园长的目标迈进。、分析发展基础和发展环境（一）、基础分析1、我1996年毕业于*幼儿师范学校学前教育专业，被分配到 *幼儿园工作，担任教师。1999年一一2008年在*附属幼儿园担 任教师、班主任、年级组长，2008年9月到*民办园做业务园长。2012年考入*第二幼儿园做业务园长。2、任职期间，我从事教育管理 3年，曾参加徐州市教育管理的 学习、市园长园长管理培训，获得园长、园长岗位培训合格证书。3、从事幼教工作18年曾多次在教学大赛中获

3、奖，数篇论文获奖, 带领幼儿参加各种比赛荣获嘉奖，并被评为园级骨干教师。4、曾参加国家级课题1项并顺利结题。（二）、环境分析1. 我所在的*第二幼儿园做业务园长。是区直属公办幼儿园该 园有先进的教育理念和良好的社会声誉。2. 我参加了名园长培养工程，有专家的引领，及众多优秀园长的 相互启迪，有良好的成长环境和教科研研究的氛围。3. 15年的教学生涯，积累了一定的管理经验，在建构园本课程 方面，有省级名师的榜样引领，为幼儿园优质+规范+特色的发展创设 了探索，研究的条件。4. 参加了市课题组的研究，使自己的专业水平能够不断提高。（三）、制定发展目标目标定位：努力在35内尽快使自己从称职园长一一成

4、功园长专家型园长发展到名园长。二.分段目标:2012 2013年内提高幼儿园的管理绩效，改善幼儿园的管理 作风和办学水平使自己成为一名成功园长。2013 2014年内不断学习，不断地面对变化，不断地进修,不断地参加名园长专业培训，使自己成为一名专家型园长。2014 2015年内在组织培训学习和自我反思实践的基础上, 逐步达到专业成熟的境界，使自己成为一名名园长。分项要求:1. 专业精神“识大势，明大事，成大师”2. 专业修养和专业伦理：以人为本，关注学生的成长，关注学生 的终身发展，关注教师的专业化发展。3. 专业知识和专业能力。专业能力：战略思维能力、决策能力、组织领导能力 评价和诊断能力、

5、学习反思能力二、保证措施1.多读书。根据徐州市名园长工程计划要求的必读书目，坚持每 天晚读半小时书，并记录好读书笔记，以书会友，缘结教育，让读书 成为习惯。2. 多反思。教学贵在反思；反思贵在坚持，思考与读书同行。积 累实践经验，总结成功与失误，进行反思交流。3. 多写作。坚持写教育随笔，每周一篇周记，每月一篇随笔，每 学期12篇专题论文。4. 多上网。坚持每天晚半小时，每周六日早晚二小时浏览教育在 线。四、阶段安排2012.9.2O13.6v学习如何制定学校发展规划，写出本人对制定规划的认识及本单位2012 2014年学校发展规划。2013.9. 2014.6学习制定学校章程，起草本单位学校章程 并经园教代会讨论通过。2014.92016.6关于名园长成长规划的研究，参加学校亮点 展示和校际诊断活动，围绕主题，撰写论文。五、实施步骤1.积极参加市名园长工程组织的专题研讨培训模式，认真聆听专 家讲座，学习有关文献，