体育教师轮岗总结

1、体育教师轮岗总结体 育 需 要 专 业体 育 需 要 重 视我的体育轮岗教学总结当今的教育环境下，相对落后和比较偏远的农村小学的教育水平与发达的 地区或城区有很大的差距。为实现我区校际师资的均衡配置，推进义务教育阶 段教师在城镇学校和农村学校.优质学校和薄弱学校之间合理有序流动，我积 极响应区教育局的政策，参加了教师轮岗交流，2016年2月起到仁厚镇中心小 学担任体育教学工作。2个多月来，对乡镇小学的体育教育工作深化有感触。一. 农村体育教师匮乏 由于仁厚中心小学是母校，城乡联队结对联系乂较密切的原因，我仁厚中心小学的基本情况有大致的了解，但我没有想到的是一个乡镇中心小学, 竞然没有一个专业体

2、育教师。现在担任体育课老师是由该校为数不多的一名男 老师担任，专职但并不专业。全校8个班的体育教学还存在很多老师兼职，兼 职的体育课还往往不能上体育，而是被挪做它用。据了解，全镇的小学也都存 在同样的问题。由于种种原因，人事编制主要还是倾向主课语文、数学学科, 即使缺少专业的体育教师，也很少为专业的体育教师而单独增加编制。二、农村中学体育设施不完善教学设施、场地、器材是学校体育教学得以正常开展的重要保障，同时乂 是改进教学方法，提高体育课堂质量的重要条件。但在农村小学，紧缺的经费 用于正常的教学秩序都己经举步维艰，更谈不上更新添置体育设备，有些学校 tt至连最基本的田径、球类器材都难以保证。由

3、于场地、器材陈旧、缺乏、体 育教学无法正常进行，学生的锻炼积极性难以调动，造成课堂练习密度不够、 运动量过小，加上缺乏专业的体育教师无法采取一些新颖的教学方法，导致学 生的身体素质得不到有效保障。三、农村对体育教学的重视程度不够受到城乡差别和传统的观念的影响，对孩子参加体育活动不重视。另外，在 农村学校里，随着教育格局的转型，学生学校都会全力以赴地加强对应考试科 目的训练，对于体育课和体育锻炼早己经抛到脑后，认为体育无关紧要也没必 要投入更大。所以一直影响学校体育工作的新观念的形成，影响体育教学的改 革。久而久之，出现体育课上其他科目的现象，自然体育教学成了学校教学的 陪衬品，可有可无，学校体

4、育就更难发挥它的功能和作用。四、关于解决农村体育教学问题的建议1从实际出发，加强体育价值的舆论宣传，走出对体育教学的误区。学校要把体育教学列入学校全面的工作评价当中，要充分地宣传学校体育价值的终身 效益而不是追求短期的、个别的效果。在学校紧张的经费当中，能够添置一些 体育器材，保证体育教学的正常进行。2各方而争取和支持专业体育教师到偏 远的乡下小学任教，并且给予适当的照顾，这样有利于培养学生的体育兴趣爱 好，对于没有专业体育教师的学校，上级部门应该在固定的时间里进行专业的 体育教学培训，使非专业的体育教师转变成专业的体育教师。在轮岗的2个多 月的教学中我把自己的专业知识传授给学生，大大提高学生

5、的体育兴趣。3充分利用现有的体育教学资源，虽然器材过于破旧，数量短缺，但教师更要利用这些有限的体育器材來加强学生的技能训练。例如铅球教学，我们可以 让学生背诵一些口诀，掷铅球的秘诀就是五个字“瞪”、“转”、"挺”、“推”、“拨”，这样既可以提高学生的学习兴趣，乂可以使学生掌握掷铅球 的方法和最基本的动作，提高教学效率。4.在轮岗教学的基础上进行一对一的帮带活动，对于帮带的双方在固定的时间结对学校组织交流，进行长远性的互动而不是一两年的轮岗或支教。在不定 的时间内城里的教师要到偏远的农村进行教学交流，特别对于没有专业体育教 师的学校，下乡交流的次数更要多些。这样缺少专业体育教师的农村学校在师 资方面也会缩小和城市的差距。总之，农村小学缺乏专业体育教师，缺少必要的体育器材和场地是不争的事 实，如何改变现状是值得我们深思的。轮岗措施固然是一个非常好的举措，但 还需不断解决而临的