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文档简介

1、 学习目标：学习目标：1、认识圆，掌握圆的特征，理解直、认识圆，掌握圆的特征，理解直 径与半径的关系。径与半径的关系。 2、会使用圆规画圆。、会使用圆规画圆。重重 点：圆的特征，圆的直径与半径的关系点：圆的特征，圆的直径与半径的关系 难难 点：画圆的方法，认识圆的特征。点：画圆的方法，认识圆的特征。 以组为单位，一组同学轮流报出一以组为单位，一组同学轮流报出一个数，这个数可以是半径，也可以是直个数，这个数可以是半径，也可以是直径，另一组同学依次口答出它的直径或径，另一组同学依次口答出它的直径或半径。半径。试一试，我能行试一试，我能行 选择题：选择题：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）画圆时，

2、圆规两脚间的距离是（ ）。）。 A.半径长度半径长度 B.直径长度直径长度 （2）从圆心到）从圆心到( )任意一点的线段任意一点的线段,叫半径。叫半径。 A.圆心圆心 B.圆外圆外 C.圆上圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。叫直径。 A.直线直线 B.线段线段 C.射线射线ACB试一试，我能行试一试，我能行 判断：判断：（1）在同一个圆内可以画）在同一个圆内可以画100条直径。条直径。 （2）所有的圆的直径都相等。）所有的圆的直径都相等。（3）等圆的半径都相等。）等圆的半径都相等。（4）两端都在圆上的线段叫做直径。）两端都在圆上的线段叫做直径。（5）

3、圆心到圆上任意一点的距离都相等。）圆心到圆上任意一点的距离都相等。（6）半径是）半径是2厘米的圆比直径是厘米的圆比直径是3厘米的厘米的 圆大。圆大。 ( ) ( ) ( ) ( )（ ）（ ）试一试，我能行试一试，我能行 1、圆是不是轴对称图形？、圆是不是轴对称图形？2、如果是，那它的对称轴是哪、如果是，那它的对称轴是哪 条直线？条直线？3、它有多少条对称轴？、它有多少条对称轴？1、画圆时圆规两脚间的距离也就是什么、画圆时圆规两脚间的距离也就是什么？2、针尖固定的这一点也就是什么针尖固定的这一点也就是什么？ 我最棒我最棒 （ ） （ ）圆心圆心半径半径练一练练一练 用圆规画出一个半径为用圆规画

4、出一个半径为4厘米厘米的圆，并用字母标出它的圆心、半的圆，并用字母标出它的圆心、半径、直径。径、直径。注意：圆心决定圆的位置，注意：圆心决定圆的位置， 半径决定了圆的大小。半径决定了圆的大小。 把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与地面的距离轮在平面上滚动时，车轮中心与地面的距离保持不变，坐车的人会感觉到非常平稳，这保持不变，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理也是车轮都做成圆形的数学道理O 圆的认识同圆内，半径有无数条，长度都相等。同圆内，半径有无数条，长度都相等。同圆内，直径有无数条，长度都相等。同圆内，直径有

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