小学六年级语文听力训练题

1、小学六年级语文听力训练题完成听力题的要求：1、教师读题一遍。2、学生认真听，根据材料回答。（一） 【材料】几年前，一位刚毕业的女孩打电话给父母，说她要去一家外企应聘，无意中提起中途会经过父母所在城市的一个小站。那个小站在邻县，距离他父母所在的城市有两个小时车程。列车停靠在那个小站时是六点十分，停靠时间约十分钟，车刚停稳，女孩倚在窗口，隐约听见有人呼唤她的名字，她探身窗外在蒙蒙曙色中是母亲的身影。 母亲急急忙忙把用毛巾包着的一个瓷缸递给她，揭开盖子，是热气腾腾的肉汤。短暂的十几分钟，母亲几乎不容她说什么，只是满足的幸福的催她一口一口的喝汤。天凉，汤冷得快。列车开动时，女孩的母亲捧着一个空瓷缸站在

2、月台上向女孩挥手。（节选自时文精选苇文）（一） 【题目】1、列车停靠在校站的时间是，你估计母亲从家里出发的时间最迟是。2、喝了热腾腾的汤后，女孩会对母亲说。3、短文表达了的情感。你能想起母亲为你做的最让你感动的事是（二） 【材料】村口就是大河，水给村里的孩子带来欢乐，但有时也带来悲伤难免有孩子被大河吞噬了生命。村口一家有一个儿子。长到五六岁，父母就这么一个宝贝疙瘩，怕孩子万一被水冲走，此恨何时了。儿子听着别的孩子呼朋引伴去戏水，有时也情不自禁地移动脚步，然而儿 子 10 岁 那 年 ， 滔 滔 的 洪 水 漫 过 了 村 子 ， 别 的 孩 子 像 一 条 条 鱼 儿 游 离 了 险 境 。他

3、们的孩子却被洪水吞没。悲伤的父母只知道溺爱孩子，但他们最终没有明白：对于河边的孩子，爱他们就该让他们学会游泳。（改编自智慧背囊）（2） 【题目】1、短文讲了村子里有一家人不让宝贝孩子怕他，村里的孩子却当洪水来时，村里的孩子，而这个小孩却。2、根据内容，联系上下文，补充“然而”后面的内容3、故事告诉我们一个道理（3） 【材料】在巴黎市中心的一个地铁站中，我看到一个年轻人，举着一个没有底的画框，让他那张干枯的脸处在画框中央，他把这叫做“自画像”。他不会唱歌，不会弹吉他，不会吹萨克斯，不会跳舞，不会玩杂耍，不会施催眠术，但是他不肯白白伸手要钱，于是他发挥想象力，期待着有人观赏，有人被打动，朝他那木碗

4、中投下一两枚硬币。你也许觉得他很可笑，但是他那份总得做点儿什么才能对得起那一两枚硬币的心思，却不能不感动你。（节选自巴黎的地铁 ）（3） 【题目】1、文中年轻人挣钱的方式是2、作者感动的原因是（4） 【材料】一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问： “你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。 ”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧！ ” 玛利亚牵着小男孩

5、的手到另一扇窗户边， “孩子， 你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户了。 ”玛利亚抚摸着小男孩的头说， “你知道么？在老师的心目中， 你的鼻子是最可爱的。”“大家都笑我啊。 ”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。 ”（节选自另一扇窗子）（四） 【题目】1、小男孩在一扇窗户外看到另一扇窗户外又看到2、老师想让男孩打开另一扇窗户的用意是3、如果男孩是你的同学，你想鼓励小男孩（5） 【材料】爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？我指着条

6、幅问爷爷： “书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑着说： “书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。 ”爷爷看我疑惑不解的样子， 便接着说： “你知道唐代大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是“煮书”。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说， “读书破万卷，下笔如有神”。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么“煮”。否则就很难把语文学好。”（6） 【题目】1、 “煮书”指的是2、 短文中提到唐代大诗人杜甫，文中写了他关于读书的诗句， 你还知道其他关于读书的名言警句吗？。3、听完短文后，你认为学语文时

7、，应该怎么“煮书”？【材料】鸟对人类的好外可大呢！鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。鸟的绝大多数种类是消灭害虫、老鼠的能手，是树木的“医生”、农民的“助手”。在科学研究中，鸟还有很多用处。如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机；鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料。我们小朋友应该保护益鸟。胸有成竹北宋时期有个著名画家，叫文与可。无论是人物、动物，还是山水、花草，他都画得十分出色。文与可特别爱画竹子。他家院子前后栽满了青翠的竹子。文与可每天都去观察竹子，看看在不同时间、不同气候下有什么变化。他看得高兴了，就挥笔作画。转眼之间，他的笔下就

8、出现了一竿竿生动传神的竹子。一次，文与可把一幅刚完成的画放在书桌上，走出了书房。画面上是几竿新生的嫩竹，靠近竹根的地方，有几个刚出土的竹笋，生动极了。当他从外面回到书房时，发现一只猫正抓着那幅画玩呢。原来，那只猫把画上的竹子当成真的了。有人问文与可画竹的秘诀，他回答说： “我非常熟悉竹子，每当我要画竹子的时候，竹子的样子就在我心中出现了。我只不过是把心中的竹子画到纸上罢了。”小学语文听力训练题一【材料I】 几年前，一位刚毕业的女孩打电话给父母说她要去一家外企应聘，无意中提起 中途会经过父母所在城市的一个小站。那个小站在邻县距离他父母所在的城市有两个小时车程。列车停靠在那个小站时是六点十分，停靠

9、时间约十分钟，车刚停稳，女孩倚在窗口隐 约听见有人呼唤她的名字，她探身窗外一一在蒙蒙曙色中是母亲的身影。母亲急急忙忙把用毛巾包着的一个瓷缸递给她，揭开盖子是热气腾腾的肉汤。 短暂的十几分钟母亲几乎不容她说什么，只是满足的幸福的催她一口一口的喝汤。天凉汤冷得快。列车开动时女孩的母亲我这一个空瓷缸站在月台上向女孩挥手。【题目】1、列车停靠在校站的时间是 。 你估计母亲从家里出发的时 间最迟是。2、喝了热腾腾的汤后女孩会对母亲说 。3、短文表达了 情感。你能想起母亲为你做的最让你感动的事是二【材料村口就是大河水给村里的孩子带来欢乐但有时也带来悲伤一一难免有孩子被大河吞噬了生命。村口一家有一个儿子。长

10、到五六岁父母就这么一个宝贝疙瘩怕孩子万一被水 冲走此恨何时了。儿子听着别的孩子呼朋引伴去戏水有时也情不自禁地移动脚步。然而。7儿子10岁那年滔滔的洪水漫过了村子别的孩子像一条条鱼儿游离了险境。他们的孩子却被洪水吞没。悲伤的父母只知道溺爱孩子但他们最终没有明 白对于河边的孩子爱他们就该让他们学会游泳。改编自智慧背囊【题目】1、短文讲了村子里有一家人不让宝贝孩子 怕他 村里的孩子却 当洪水来时，村里的孩子而这个小孩却 。2、根据内容联系上下文补充然而”后面的内容3、故事告诉我们一个道理 。三 【忖料|】 在巴黎市中心的一个地铁站中我看到一个年轻人举着一个没有底的画框让他那张干枯的脸处在画框中央他把

11、这叫做自画像”。他不会唱歌不会弹吉他不会吹萨克斯不会跳舞不会玩杂耍不会施催眠术但是他不肯白白伸手要钱于是他发挥想象力期待着有人观赏有人被打动朝他那木碗中投下一两枚硬币。你也许觉得他很可笑但是他那份总得做点儿什么才能对得起那一两枚硬币的心思却不能不感动你。节选自巴黎的地铁题目1、文中年轻人挣钱的方式是 2、作者感动的原因是 。四 【忖料一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子因为这只大鼻子他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐他不爱和同学打交道不愿意参加半晌的集体活动只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后她走到小男孩身边问 你在看什么呢”我看

12、见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。 ”小男孩悲 伤不已。 那我们到前面的一扇窗户边看看吧 ”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边 孩子 你看到了什么”窗外是一片玫瑰花开得芬芳而灿烂小男孩的悲伤顿时一扫而光。孩子你开错了窗户了。 ”玛利亚抚摸着小男孩的头说 你知道么在老师的心目中你的鼻子是最可爱的。 ”大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。那是因为你没有换一扇窗户把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”节选自另一扇窗子【题目】1、小男孩在一扇窗户外看到另一扇窗户外又看到 2、老师想让男孩打开另一扇窗户的用意是 3、如果男孩是你的同学你想鼓励小男孩 五料】 爷爷的书房里挂着一张条幅上面写着煮书”两个苍劲有力的

13、大字。我感到很奇怪书只能读怎么可以煮呢我指着条幅问爷爷爷怎么可以煮呢书放在锅里煮不是要煮坏了吗”爷爷笑着说 书是精神食粮嘛既然是食粮怎么就不能煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收 啊。"爷爷看我疑惑不解的样子便接着说你知道唐代大诗人杜琢甫吧他小时候读书就能反复诵读品味非把书读熟读透不可。其实这就是煮书”。这样他做起诗来就感到得心应手了。 所 以他说 读书破万卷下笔如有神我们学习语文对那些好的文章也应该这么 煮”。否则就很 难把语文学好。”【题目】1、煮书”指的是2、短文中提到唐代大诗人杜甫文中写了他关于读书的诗句你还知道其他关于读书的名言警句吗 。3、听完短文后你认为学语文时应该怎么煮书&q

14、uot;小学语文听力训练题（二）（适合中高年级使用）完成听力题的要求：1、教师读题三遍。2、学生认真听，根据材料回答。【材料】自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰"万树垂杨”，写 春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽 条的缘故，实因其树有一种特殊的姿态与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种姿态的特点便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条做春 的主人呢？别的树木都凭仗了东君的势力而拼命向上，其贪婪之相不合春的精 神。最能象征春的神意的，只有垂柳。（节选自杨柳 丰子恺）【题目】1、自古以来，诗文常以一为春的一种主要题材。“万树垂杨”写, “陌头杨柳”写 ,或竟称春天为“ ”。2、作者认为杨柳有特殊的姿态，这种姿态的特点是 。3、短文最后一句“最能象征春的神意的，只有垂柳”指 。（二）【材料】生活在17世纪的英国人威仁爵士，他原来是格里汉学院与牛津大学的天文 学教授。但他在48岁那年，突然异想天开，他要改变自己的职业。开始过另一 种陌生的生活。从事一个新的创造性事业。于是他把自己的后半辈子，献给了城 市建设。他在后半生的四十年中，一共建造了 53座教堂与座堂，单单伦敦的保 罗座堂就使他名垂千古。称誉他的人都说，威仁爵士活了两次。（选自