最新大班社会教案《生活中的信号》含反思.doc

1、大班社会教案生活中的信号含反思背景分析:随着科技的快速发展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种各样的通讯工具、联系方式拉近了人与人之间的距离。这一活动的设计可以帮助幼儿体验与社会、与同伴之间的亲密联系，提高幼儿的合 4 = " =4. & , *，3 4，I * 第一 ,* 4* q- 38 H q = I W B* 0 * *. . H - N _ 0 H ； M 1 iS 4 H d 4 H 1 M 口 I * *_ , = a M . IS 二. H q M 4 a. H M 3 - 3 0 . M H - aa = q=d.as>作能力和社会实践能力。信号，在

2、生活中无处不在，它可以为我们传递信息，指引我们做 事情，在一次音乐活动小司机中我发觉大班幼儿对信号非常感兴趣， b »一， ! ir e b-v bt. n wn n n .一n wr» t-«»-» 一 vn n ! wb .一B! 5->! rn ibt n 一 !-! s» « i并渴望去了解它们，所以我设计了生活中的信号这一社会活动。活动lBli一；-一 IM. aLI * * KIMa = L I. J K il . 一J e iM.K S *: E I. d Bi U<M.,中根据大班幼儿年龄和心理发

3、展特点，通过层层递进的设问，调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。活动中 注意体现出创新思维的多种方法：扩散思维活动、想办法、模仿活动、 由一点向多点发散思维活动、创新想像与操作活动等。培养幼儿良好 ! UBI Ml £ UB - K1 I- 1BBIMI I的思维品质，从而为日后的创造力培养打下基础。活动目标：1 .简单了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式，初步了 解各种信号。 一 ， an «!?» bi bt ara -，一 n ar 一 an » ， bw - ar«" am an ib I2 .引

4、导观察生活中的信号，大胆创造自己班级的信号。 3.鼓励幼儿积极！与游戏，体验游戏带来的快乐?_4质过游戏规则_体验合作游戏的快乐2活动准备： *1*， ! r TO I a» ， T« V a 一，- 1-! ，r » S-B， 一 ，, TB!， 0 ,T -B BST TB S « ，* « H ,1 .课件2 .红灯、绿灯3 .字卡：声音信号、光信号、动作信号活动过程：一、课前经验导入一 ari 一 ana m kb ankb an - bwb I教师出示幼儿与家长共同搜集的信号图片做成展板。、了解古代的信号师：写信是我国古代人们传递信息

5、的主要方式， 但是如果发生了紧急的情况，来不及写信，比如：敌人快攻打到我们这里了，古代的 ! ir e t-« n . ra vn n :>7 w rm t-ws »-» 一 n n -at ra b . m !-* n n tai ,人会用什么方法通知其它人呢？ 1-1一；_J1a =- 1M. IB. 2 iJHBU - II =，4 i A iBi M a H I. d BiBi 1* a,师利用课件小结：烽火、狼烟小朋友还记得我国最长的墙是什么吗？长城就是古代人们为了抵御敌人建造的，每隔一段距离就设一个烽火台，当发生状况时就一个 UB - at! U

6、BI- IM， Bl1 - UB - 14接一个的点燃烽火，用烟传递敌人来侵的信息钟二_鼓鼓等通知大家集合。古代发生重大事情时，例如起火、发大水等，人们会敲响钟或锣师：古代人充分利用他们的智慧创造了这些信号来传递信息，可三、了解现代生活中的信号是由于条件的限制，他们的信息传递得慢而且准确性不高。随着现代科技的发展，我们可以通过电视、电脑、电话等现代设 vmwb avn vbbb aw HMra imh ,m mna bbb bmib 一b-bb:b - rva - wh an bvb m wbibbhi bimm awi n i备及时了解周围发生的事情，随时随地和远方的朋友交流。不过，为了方便

7、我们的生活，人们也利用一些现代手段创造了许多信号来传递信息。1 .师幼玩游戏小司机，将信号渗透在游戏中。幼儿开车出发，师随机出示红灯、绿灯、做交警手势、放 120的一 ari « aw b ann laiaiB kb an * * ，一 K “ 声音，提示幼儿注意倾听、观察，遵守交通规则。 = am 上.aiq 工 a w al .总-3is - at a a d&aadAKia a a * a a h a = q a. hbs*.4a = q a. 1 = *1*4q =师提问：你们来回忆一下，刚才的游戏中，我都用了哪些生活中常用的信号？幼儿回答，师出示相应字卡：声音信号、

8、光信号、动作信号 HT， a» -m lr . . BT. n , ， VBM n. IBTTV! 9"V .I.,. VB!， n， 一 rm , ri! n， 2 .师幼互问互答，了解生活中的信号1-1一；-一LKIMB = kIB，： iBi L J il 一 一 a 1 一14 I * M 1 K I. J Bi U ，* Bi-声音信号师：除了刚才游戏中的警笛声，你还知道生活中有哪些声音信号？师点击课件中的声音让幼儿猜是什么信号并小结：生活中有许多声音信号，我们一听到这些信号就知道怎样做。如：军号、发令枪、 ，! UBI _! m3MI ， K1 一* 1 1 I

9、B 1 ， 1， i 叱二十声_ _光信号师：人们利用灯、光创造出了许多光信号，如：信号灯、车灯、灯塔、提示灯、信号弹、手电筒， an *?« bt »« ir ar1 ar an «( » bw - am * air ; -r 一B « am ， bw一I况下还可以给我们特殊的帮助。四、幼儿自己创编班级信号师：刚才我们了解了生活中的许多信号， 小朋友想不想来设计一个属于我们自己的信号？ 二 一 ari « ra in an » an - - ramra1 .幼儿分组创编信息，师指导 jsa.-a = 4一工胃；m

10、*，3 痛，fikaBt 14 q-ssHq 工 mq fa a .& J. a :&aia*Kia d- ad*SHa-amm - - q= = * = *.MU4 = 口二2 .请幼儿每组派代表上前演示自己组创编的信号，请其它幼儿猜一猜分别是哪个信号，集体学做。五、结束 »! !T- ! e BT. 1-« H BT. n W !«- m T-« »-» 一 n W ! 一 .一B! -1! ! rm IBI! B"F. n n-r S H R / V -M! 师：小朋友都表现得很棒，老师这里还有一个难题

11、要考考大家： J <:* KIMtlcB.a = .； : iBi I. I. U1 ； a * a SH ,1. d Bi U BA.HIBIB Bi 11* IB.有个小哥哥喜欢冒险，一天，他独自乘船来到海中央的小岛上玩，当 他想要返回的时候发现船被海浪给冲走了，怎么办呢，他等了好久好久突然发现天空远处一架直升飞机正在巡逻，这时他给直升飞机发了 一个信号，最终得救了，小朋友猜猜他发了一个什么样的信号救了自 ! UB - at! = 1 BL IB « EB - UB -* 11， 且? 师：小哥哥在沙滩上写了一组大大的字母，小朋友认识吗？这三个字母是什么意思，小朋友今天晚上

12、回家可以和爸爸妈妈一起查一 查，明天来告诉老师和小朋友，好吗？ KI BT F IT I * ， >> :1 !B - ，1 F IT » ， -，: 1 ，VB - F IT - ! ! H » 一 Bl 纲要2旨出;一科学探索应丛身边的事物开始九引一导孩壬们关注 周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保护 孩子们的好奇心，激发他们善于观察和发现。中班幼儿正处于数学学 习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而活动反思：幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道， 可

13、以说生活中处处有数字，然而大部分的孩子几乎都没有注意到生活 中数字的存在。本次活动我以生活中随处可见的数字作为内容，通过 综合化的形式、生活化的内容、经验化的拓展、游戏化的延伸，让幼4 , = =4. 三 ； * M ，3 4， * 第.，= * 4 X SB N q Bad .B. B A - B a - K .A G S i * h 4 H SB .± d 遍=W 1 * 0 I * M - IS 二一 H 二 q ». H =- 3 *4 . M R - R .4 19 a = q=a M I U 2 - 3 M H . IB R q I q £儿发现、了解

14、生活中的数字，并在生活中运用数字。活动开始，首先投放了与幼儿一起朗读有趣的数字儿歌，对数字有个初步的概念。 ,B I ! !r BT ，！ hB; T bW hV 一: WT» W LB; W B"T T« »-» 日一 ，！ ,» : 一 一 ?- - F« «-B - B"F n n; S» T -M; 接着，我准备了幼儿生活中常见物，如：有数字 T恤衫、时钟、1*一 ；-一一 IM. IS . i ijK I. il 一 4 - I * iM. £. iji * M IB K B

15、i 一” BilHaAiMBia. : <.1尺子、鞋子、食品袋等幼儿身边物，让幼儿发现数字的存在，知道不 同的数字在不同的物品上表示着不同的意思。然后，我采用PPT课件的方式，引导幼儿在经验讲述的基础上进一步了解数字在我们生活中的广泛应用。发现数字给我们生活中带 ! UBI ， ! UBI ， Bl W ， 1 I* - 1 I na !， 1， I韭白勺方便。并通过小组贝筐？国理赘子桂我们生沛中印里塞世二. 最后，以师幼共同编有趣的电话号码结束活动，体验玩数字的乐 趣。活动中最重要的一个环节，也就是活动的重难点，我采用多媒体一，一» ar 一工 aw ，一- n ib ，一

16、”， ra n - m ， h arI课件的形式，将整个社区生活搬到课件中，在各个场景中，孩子们很 快地发现了秒表、地铁公交站、机场屏幕、各种仪器、温度计、信号 灯、身份证、股票、电话、门牌、海报等等生活物中的数字，大家不 禁感慨：啊！数字真是太奇妙了。纷纷打开思维，畅谈了很多生活中 不同用途的数字。多媒体课件的充分利用，让我的活动开展取得了事半功倍的效果。小百科：信号是表示消息的物理量，如电信号可以通过幅度、频率、相位的变化来表示不同的消息。这种电信号有模拟信号和数字信“ 一 « aw an as n 1! ， ariMi M I号两类。信号是运载消息的工具，是消息的载体。从广义上讲，它包 am =aiq s& w w b*h*.0-