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文档简介

1、叠加好办法中班教案作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的叠加好办法中班教案，希望对大家有所帮助。叠加好办法中班教案1活动目标：1、掌握搬运叠加物体的基本方法。2、感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题，知道叠加是一种好方法。3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备：大小不一带盖的塑料盒子ppt：生活中的叠加活动过程：1、掌握叠加物体时的基本方法（目的：通过叠加并搬运带盖塑料

2、盒，让幼儿进一步感受物体叠加的便利。同时让幼儿掌握一些叠加物体的基本方法。）（1）叠加并搬运带盖塑料盒（教师提供大小不一的塑料盒子，幼儿分成2组。）a、每组幼儿尝试把桌上的塑料盒叠放在一块指定的区域（区域大小为最大盒子的底部面积）b、把叠加好的塑料盒子一起搬运到另一张桌子上相同大小的区域内（教师注意引导幼儿在叠加并搬运盒子时如何增大稳定度）（2）教师小结小盒子要叠放在大盒子上面。搬运有盖子的盒子时，可以把盖子打开，再把盒子叠加起来进行。（叠套的方法）2、了解生活中运用叠加解决的问题（目的：感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题）（播放ppt：生活中的叠加）幼儿观看ppt，说说叠加帮助人

3、们解决了生活中的什么问题。活动反思：幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。叠加好办法中班教案2一. 活动目标：1、掌握搬运叠加物体的基本方法。2、感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题。知道叠加是一种好方法。二. 活动准备：大小不一带盖的塑料盒子 ppt：生活中的叠加三. 活动过程1. 掌握叠加物体时的基本方法(目的：通过叠加并搬运带盖塑料盒，让幼儿进一步感受物体叠加的便利。同时让幼儿掌握一些叠加物体的基本方法。)(1) 叠加并搬运带盖塑料盒(教师大小不一的塑料盒子，幼儿分成2组。)a. 每组幼儿尝试把桌上的塑料盒叠放在一块指定的区域(区域大小为最大盒子的底部面积)b. 把叠加好的塑料盒子一起搬运到另一张桌子上相同大小的区域内(教师注意引导幼儿在叠加并搬运盒子时如何增大稳定度)(2) 教师小盒子要叠放在大盒子上面。搬运有盖子的盒子时，可以把盖子打开，再把盒子叠加起来进行。(叠套的方法)2. 了解生活中运用叠加解决的问题(目的：感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活

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