初中苏科版物理八年级上册4《一、光的折射》教案3

1、教育精选光的折射教学目标：1、知识与技能:(1)掌握光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律，了解光从其他介质射入空气中时的偏折规律。(2)能分辨出哪些现象是光的折射原理导致的。(3)知道光路可逆也适用于光的折射。2、过程与方法：(1)通过观察，认识折射现象。(2)体验由折射引起的错觉。3、情感态度与价值观初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感4、教学重点与难点：重点：光的折射规律的探究；光的折射光路图作图。难点：用光的折射规律解释生活中的实例教学方法：类比法、实验探究法、作图法教具：演示用：激光笔、水槽、光具盘(带圆形玻璃砖) 学生用：玻璃杯子、铅笔、吸管、水课时安排:1课

2、时板书设计:§2.4、光的折射一、光的折射光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。二、光的折射规律情况一：光从空气斜射入水中，折射光线向法线方向偏折情况二：光垂直射入水中，传播方向不改变三、光从水或其它介质中斜射入空气时，折射光线向远离法线的方向偏折。四、总结当光斜射向介质发生折射时，空气中的角(法线与光线的夹角)总是大一些。五、光的折射实例池水“变浅”(潭清疑水浅)、海市蜃楼、钢笔“错位”新课导入:一、创设情景，引入新课    让学生做两个实验，激发学习兴趣。    实

3、验1：在杯中盛满水，把铅笔斜插到杯的底部，从侧面斜视水面，会发现水中的铅笔看上去好象向上弯折了。实验2：在杯中盛满水，把两个吸管斜插到杯的底部，从侧面斜视水面，会发现水中的两个吸管绞在一起。    讲述：上述实验，学生看见水中“弯折”的铅笔和“绞在一起的两个吸管，是由光在水和空气的界面发生了一种光现象，这就是本节要学习的光的折射。板书：§4.1 光的折射二、新课导学教师活动学生活动说明前面我们学习“光的传播”的时候就知道，光在同种均匀介质中沿直线传播。光从一种介质斜射入另一种介质时会怎样呢？我们先通过一个演示实验来感受一下。一、光的折

4、射概念演示实验：把激光笔安装在铁架台上，闭合开关，发现在空水槽侧面有一个亮点，标注为A。在水槽中加水，使光射入水中，观察到水槽侧面的亮点下移。 光点下移说明了什么呢？ 实验表明，光从空气斜射入水中，传播方向发生了变化。这就是光的折射。板书：一、光的折射光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。认真观察，随着老师的提问思考，并回答。学生通过观察，获得“光的折射”的感性认识二、光的折射规律探究通过实验，我们知道光从空气斜射入水会发生偏折。到底如何偏折呢？如何通过实验验证你的猜想？你需要哪些实验器材？Step1：学生随着老师的提问展开讨论，提出猜想，设计实验

5、方案同学之间交流下面我们开始实验探究。首先找出光从空气斜射入水时出现的光的折射现象。并用作图法作出光路图。Step2：学生实验。完毕后请一个学生在黑板上作图。其他学生在下面作图。同学之间合作、交流总结：介绍光路图。重点解释法线、入射角、折射角等名词。法线：过入射点并垂直于界面的直线，用虚线表示。入射角：法线与入射光线的夹角折射角：法线与折射光线的夹角实验探究：使入射光线偏离法线，查看折射光线及入射角、折射角的变化趋势使入射光线靠近法线，查看折射光线及入射角、折射角的变化趋势Step3：学生在老师的提示下，继续实验。交流。总结：入射角增大，折射角也增大。入射角减小，折射角也减小的变化趋势实验探究：如果入射光垂直界面入射，情况怎样？用作图法作出光路图。Step4：学生实验。完毕后请一个学生在黑板上作图。其他学生在下面作图。总结：垂直入射时，入射角、折射角等于零，传播方向不改变总结板书：二、光的折射规律情况一：光从空气斜射入水中，折射光线向法线偏折情况二：光垂直射入水中，传播方向不改变三、光路可逆刚才我们做的实验是光从空气中射入水中的。如果光从水中斜射入空气，是否发生折射现象？射入空气中的光线将向哪个方向偏折？画图表示你的想法。学生作图。总结：光从水中斜射入空气，折射光线向远离法线的方向偏折。综合前面的知识，可以总结出：当光折射时，在斜射的情况下，空气中的角(光