六年级英语上册Unit1《Growingup》（第1课时）教案牛津上海版（深圳用）

1、精选教育Growing up课题 Growing up单元1学科英语年级六年级上册学习目标1. 语言知识目标：1) 能掌握下列month，cute，pretty，handsome，turtle，catch，fly，grow up，junior high school，born2) 能掌握以下句型： She was about six months old. He was a boy. He was cute. His eyes were big. 3) 能够掌握含be的一般过去时4) 能通过描述自己身边熟悉的人的以前的一些外貌特征2. 情感态度价值观目标：该部分的学习内容贴近学生的生活，谈论的

2、话题是小时候的一些事情。通过描述外貌特征来训练含be的一般过去时。重点1) 描述自己身边熟悉的人的以前的一些外貌特征。2) 理解含be的一般过去时的用法。3）两朋友之间用一般过去时互相描述对方以前的特点。难点1) 含be的一般过去时的使用。2) 含be的一般过去时与一般现在时的区别。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课. Warming-up and revision 1.Greet the Ss as usual. Check the homework.2.Have a game . 播放小蝌蚪找妈妈的歌曲1. 认真听歌曲2.教师提问，本歌曲讲解了什么。1. 播放歌曲，将学生的注

3、意力集中到课堂上来。2.让学生明白本节课的大致内容。讲授新课. Presentation1.T: This is month. This is cute . This class, we'll learn something about growing up. (Show the pictures of the new words on the screen. Learn the meanings of the new words: month，cute，pretty，handsome，turtle，catch，fly，grow up，junior high school，born)2

4、.Work on Listen and say. Play the recording for the Ss to listen and repeat the new words. Ss read the new words and try to remember them. 3.讲练结合。Do you know Sally？Complete the notes about the photos.2·1·c· 4. Ss read and try to remember the phrases.Grammer.一般过去时：（1）定义：过去时间里发生的动作或者存在的

5、状态（2）结构：主语+was/were+其他 含be动词的一般过去时肯定式：主语+was/were+其他（am，is的过去式是was；are的过去式是were.）例如：.训练单词（Find friends）1.将单词与相应的图片连接起来。2.图表结合根据图片所包含的内容，完成表格。年龄身份外貌特征3.DescribeDescribe these pictures like this.boy six months cuteHe was a boy. He was about six months old. He was cute.baby two months bigHe was a baby.

6、 He was two months old. His eyes were big.girl 14 prettyShe is a girl. She is 14 years old. She is pretty. Pair work 老师展示图片，学生描述图片中的内容。He was a baby. He was six months old.He is a primary school student. He is 11 years old.She was a junior high school student. She was 14 years old.He is a pilot. He

7、is 22 years old.教师先领读，然后男生读，女生读，链式读，给出汉语说英语，给出英语说汉语，最后跟读正音。紧凑的教学环节使学生能够全身心的投入学习中。1. 学生紧跟老师的讲解，熟悉并牢记一般过去时的表达结构式。2. 自己尝试用一般过去时来造句。1. 学生根据所熟悉的单词，完成连线。2. 根据课文，学生完成表格。老师展示图片，学生快速说出图片所含内容1. 经过反复练习和学习，让学生以最快的速度轻松、愉快的掌握新单词。2. 在学习新单词的同时，理解新课文，做到课文与单词同步学习。1. 老师详细讲解一般过去时，让学生认识一般过去时。2. 给出例句，使学生明白一般过去时的用法。1. 通过连线练习，让学生巩固所学习的单词，加深印象。2. 图表结合，将单词与课文连接起来，达到训练单词与课文的目的。1. 图片具有视觉冲击力，很容易吸引学生的注意，达到使学生积极参与课堂的目的。2.通过描述图片，能更好的训练学生本节课掌握的内容。课堂小结1.重点单词：month，cute，pre