语文第九册第二单元复习学案分享

1、 语文第九册第二单元复习学案 刘海英复习目标：1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识，掌握生字词，复习积累本单元好词佳句，并背诵要求背的课文和精彩段落。2、复习归纳体会含义深刻句子的方法，进一步理解课文内容，体会整理表达的思想感情，感知课文中人物的性格特点和精神世界。3、能掌握写人物和写我喜欢的一次活动，能做到重点突出，描写细致，注意生动。 4、通过一定的习题练习，掌握基本的技能。复习重点 1、 掌握生字词，复习积累本单元好词佳句，并会多种形式运用所学知识。2、 体会含义深刻句子的方法，进一步理解课文内容，体会整理表达的思想感情。3、 体会整理抓住细节描写人物的方法，学会正确排比、比

2、喻、拟人等修辞方法来写人写事。复习课时： 共2到3课时 （第一课时为理解课文内容。其他两课时为练习与指导。） 复习过程;第一课时（课文复习）复习目标：1、浏览课文内容，找出使自己深受感动的句段， 多读几遍，并说说自己的体会。2、再次感受课文内容，体会整理表达的思想感情，领悟整理的一些表达方法。复习过程:一、整理回顾。二、出示复习目标，1、快速浏览本单元课文，找出使自己深受感动的句段，多读几遍，并说说读后的体会。（找一找，画一画，读一读，说一说，背一背等方法）2、进一步理解课文内容， 体会整理表达的思想感情，领悟整理的一些表达方法。（小组讨论）第4课：有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的

3、技艺和风度。感受刷子李这个人物形象，体会整理抓住细节描写人物的方法。第5课：结合课文内容理解句子的含义，体会整理表达的思想感情。通过复习，使学生再次领悟不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功的道理。并积累相关词语和名言。第6课复习排比、比喻、拟人等修辞方法。体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。三、对照目标，自由复习。四、全班交流。五、巩固练习。用自己的话概括刷子李和顶碗少年的形象特点，交流顾拜旦的资料和奥运知识。 第二课时(字词复习)一、复习目标1、掌握本单元要求读写的生字词（尤其是出现在“词语超市”中的生字词），能正确拼写； 2、掌握本单元出现频率较高的多音字；3、

4、能辨别形近字并组词；4、复习课内成语，知道成语的意思，并能正确书写；5、通过知识点的归纳与展示，培养复习资料整理的能力以及小组合作的能力。二、复习重、难点1、掌握本单元要求读写的生字词（尤其是出现在“词语超市”中的生字词），能正确拼写；2、复习课内成语，知道成语的意思，并能正确书写。三、复习准备教师：课件学生：学生分成四个小组竞赛收集复习资料，并记录合作过程以及在归纳整理复习资料过程中的收获（发现）；遇到什么困难，如何解决；还有什么难题需要全班同学帮忙解决等等能展现你们小组的劳动成果的资料。具体安排如下：第一组：按格式把本单元生字词进行归纳并正确注音。第二组：为本单元“生字表”中的生字找出形近

5、字，并归纳组词。第三组：归纳本单元出现频率较高的多音字。第四组：收集本单元出现的成语（还有“词语超市”中的词语），并注释。四、复习过程： 一、明确复习目标教师出示课件，展示字词知识在每次单元测试中的占分比例，明确复习目标，引起学生重视，激发学生的复习热情。二、分组展示复习资料，分享成果与经验1、各组展示，比一比哪个组展示的成果最丰富、最有借鉴价值，以及展示的形式最受大家欢迎。2、老师相机指导。3、对认真完成资料准备，表现突出的小组进行表扬，激发学习热情。三 、知识点结合相应题型练习1、教师出示课件，结合以往曾出现的测试题型，指导学生对自己所整理的知识点将以什么题型出现进行预测。（同学们整理复习

6、资料这样认真，那么以下的测试题一定难不倒你们啦！愿意接受挑战吗？）2、题型练习。(看拼音写词语，选择正确的读音，多音字形近字同音字辨析组词，把四字词语补充完整，AABB，ABB,ABAB,ABAC等形式)四、布置作业根据复习资料，每个小组出一份测试题，总分值100分，具体每题分值自定，但必须合理。备注：本单元易读错的字：规矩 师傅 歉疚 芝麻 警惕 诡计 告诫 发证易写错的字：师傅 凑近 倒塌 迷惘 鞠躬 渺茫 卑鄙 欢娱出现频率多的多音字：模 浆 乐 喝 和 强 划 缝 本单元四字词语： 大公无私 深吸熟虑 激动不已 无与伦比 名声扫地 精神焕发 惊心动魄 不知所措 不失风度 目不转睛 座无

7、虚席 教师出示本单元复习题 五年级下册第二单元测试卷一、给加划线的选择正确读音。即刻(j j) 搜索(su shu) 畸形(j q) 规矩(j j)歉疚(ji ji) 娱乐(y y) 扎眼(zh z) 和着琴音(h h)二、看拼音，写词语。zh l zh t mio mng pn b dng zi( ) ( ) ( ) ( ) ( )x xn pi y k ch do dn zh ma( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、比一比，再组词。傅 塌 障 鞠 捂 矫 偕 踢四、选字填空。叠 碟 蝶 重( ) 菜( ) 蝴( )知 只 支 肢 ( )体 ( )离破碎 ( )言片语 ( )柱 ( )

8、音 ( )己( )彼五、在括号里填上合适的量词。一( )屋 一( )墙 一( )题 一( )茶 一( )表 一( )课六、找出下面词语中的错别字，并改正过来。鬼计( ) 规距( ) 关健( ) 惊心动魂( )七、选词填空。居然 固然 偶然 竟然1.前天，我在街上( )碰到了多年不见的小学同学。2.这道理( )很重要，但还需要实践验证。3.曹小三给他点烟时，( )瞧见刷子李裤子上出现一个小白点儿。八、在括号里填上合适的词。( )的表演 飞快地( ) 发出( )( )的湖面 欢快地( ) 完成( )( )的草地 一遍一遍地( ) 增加( )九、按要求，写句子。1.一叠白瓷碗高高地顶到了少年头上。改

9、成“把”字句：_改为“被”字句：_ 十、用修改符号修改病句1.经过大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。2.昨天傍晚下了一夜雨。3.我们小队实施并制定了暑假计划。十一、在括号里填上恰当的关联词。1.老师( )关心我们的学习，( )关心我们的生活。2.( )你感到累了，那( )休息一会儿吧。3.( )被别人称作“刷子李”，( )李师傅刷墙的技艺高超。十二、阅读总动员。(一)课内阅读一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。那天，头一次跟师傅出去干活，到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。到

10、了那儿，刷子李跟管事的人一谈，才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这洋楼大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就跟地上一桶白浆较上了劲。1.写出句中带点字的同义词。(1)当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。( )(2)曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。( )2.了解上下文解释词语。半信半疑：_3.概括第二自然段的意思。4.给句中带点的字选择正确的解释。绝：完全没了 走不通的，没有出路的 独一无二的，没有人能赶上的( 1)法子都想绝了，怎么办呢？( )(2)曹小三当然早

11、就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。( )(3)我们终于找到了出口，真是绝处逢生啊！( )(二)课外阅读。绕过那条沟一位小学老师给学生们出了一道关于过沟的问题。大致内容如下，春游时遇到一条沟，不宽，但水浑浊，看不清深度。一里远的地方，有一座小桥横亘在沟上，老师的问题是：请问，怎样才能以最快的速度到达沟的对岸。同学们有的选择奋力一跳，有的选择挽起裤腿趟过去，有的说找一根木棍撑过去，还有的要找一块木板搭在沟上走过去。而只有一名学生的回答与众不同：他选择的是拼命从站立点跑向那座桥，从桥上绕过去，再跑到站立的对岸。同学们都笑他痴傻。老师却没有急于说明这些答案的对错，他问这个绕沟而过的

12、孩子为什么这样选择。孩子说：跳，用力不够可能掉进沟里，也可能落到沟边的软土上滑进沟里；挽起裤腿趟那不知深浅的水，让人害怕；用木棍撑，一怕木棍短撑不起来跌入沟中，二怕撑起的木棍忽然折断；而在荒野里，是很难找到搭沟的木板的。因此，我选择拼命地跑过去，这样可能会累一些，时间长一些，但这样过沟有底、踏实。这名学生就是当年的我。我是这样答的，也是这么做的。当兵前，我卖海米，同行的人夜里往海米里掺水，来增加海米的分量，赚取更多的钱。而我却将海米中的杂质去掉，干干爽爽地摆在案子上。用水浸过的海米，早晨是鲜亮的，买者众多；到了中午，就失去光泽成了一堆碎渣，没人再问津。而我的海米不管什么时候都鲜亮如初，开始卖得

13、不多，后来供不应求，算起来，我赚得比他们要多得多。那段时间，我成了市场上最受欢迎的卖主。当兵后，我坚持用正步走好自己的每一步，从不敢投机。正是基于这一点，我由战士成为干部，由基层到了机关，由山区进了城市，担负的任务越来越重。虽然很累，却很舒心。我自知天生愚钝，与其寻找捷径，不如认真做点属于自己的事。身边的一些人在投机取巧中落马，在冒险激进中跌落，很年轻就背上了重重的处分和难以磨灭的印记。当然，也有人在跳过沟的时候安全着陆，并且因为这一跳走在了我的前面，我却感觉不到丝毫的羡慕和气馁。还是那个答案，我绕过沟心底踏实。人生的过程，就是做人做事的过程，还是脚踏实地凭自己的力量绕过沟去好。1.照例子，写词语。干干爽爽：_ _ _2.写出下列词的反义词。投机取巧愚钝3.面对“怎样才能以最快的速度到达沟的对岸”这一问题，同学们的做法分别是( )、( )和( )，而“我”的选择是：( )。4.课文围绕( )讲了( )件事，表达了( )的观点，了解上下