《奇妙的克隆》语文教案设计

1、奇妙的克隆语文教案设计师：哪位同学能告诉我们我国四大古典名著小说？生：西游记、三国演义、水浒、红楼梦师：对，我想：大家最感兴趣的莫过于西游记了，因为其中有大家感兴趣的人物一一孙悟空，至于孙悟空其人怎样我们暂 且不作评价，但孙悟空有个绝活令人羡慕不已一一他经常在要紧 关头从身上拔一根猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。当然， 这是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写，但这一想象 却在今天成了可能，这就是克隆。今天，我们就一起到奇妙的克 隆领域去探究一番。（板书：奇妙的克隆）师：老师昨天已经布置大家预习课文及查找资料，下面，请 大家说说我们身边哪些动植物先天具有克隆的本领？甲生：土豆、桂花、仙人

2、掌切片乙生：富贵竹丙生：许多蔬菜果树的嫁接师：刚才这几位同学都回答得很对。还有水螅除夏末和秋末 外通常进行无性繁殖、身体长出芽体等等这些都具有先天的克隆 本领。（多媒体展示字词）。下面请两位同学读读它们。甲生：繁衍囊胚胎鳞片乙生：蟾蜍濒临两栖脊椎师：请全班同学齐读生：（齐读）（多媒体展示问题探究）思考与讨论：1、文章使用了四个小标题有什么作用？四个小标题分别说明 了什么内容？2、本文的说明对象是什么？在说明克隆含义时按怎样的顺序 进行说明的？采用了哪些说明方法？3、克隆实验部分实验对象有哪些？为什么要按这样的顺序说明？4、克隆技术能够给人类带来哪些利弊？ 师：请同学们将课本打开，带着投影上的几

3、个问题迅速阅读、 思考并交流。给大家5分钟。（学生阅读、思考并交流）师：好！大家看第一个问题，有哪位同学想好啦？请举手。甲生：四个小标题能使我们一看就知道文章主要写的什么内 容，并且文章看上去层次分明、结构清晰。乙生：文章写了四个方面的内容：克隆的含义、克隆的实验、 克隆的发展、克隆的利与弊。师：这两位同学的回答都很正确。四个小标题从形式上看结 构清晰、层次分明、有条不紊；从内容上看：所统领的内容一目 了然，使读者更容易把握文章的内容。这四个方面的内容是： （板 书：含义实验发展利弊）师：请同学们再思考第二个问题，我们逐一解决。甲生：实验对象是克隆。先说植物再说动物，由低级到高级 师板书（植物

4、T动物低级高级）乙生：这部分的说明方法有举例子、列数字、作诠释、引用 等（学生举例）师：请同学回答第三题。生：实验部分实验对象有鱼类、两栖类、哺乳类。师板书鱼类两栖类哺乳类（多利）师：对，那作者为什么要这样安排？生：这样安排符合人们的认知规律。师：作者为什么不按时间顺序来介绍“实验”，而是用了两 条线索来组织材料，这两条线索是什么？生：一条是以中外科学实验为线索，另一条是以实验对象为线索师：作者为什么要这样安排？甲生：第一条线索突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献。乙生：第二条线索有利于我们把握克隆技术的发展脉络。 师：根据第四个小标题的内容说说克隆技术能够给人类带来 哪些利与弊？甲

5、生：好处有三点：可以有效地繁殖高附加值的牲畜；可挽救珍惜动物；对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等 都有不可低估的作用。乙生：弊的一面是会引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。师：很好！请大家将书翻到142页，看到最后一节的第一句 话。大家齐读一遍。生：（齐读） 有关“克隆人”的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题 师：大家谈谈你是怎样理解这句话的。或者大家针对老师提 供的两则消息，谈谈你的感受。（投影显示）：1、我国克隆技术处于世界领先位置，山东曹县诞生的“克隆 牛”受到生物科学界的好评；2、

6、意大利有一位妇科医生声称已成功克隆出一名女婴，受到各国科学家批评。学生讨论、交流。生：“克隆技术”既能造福人类也能给人类带来灾难。师：科学技术会给人类带来不利，是不是就不要发展科技了呢？生：要发展科技，但是可以尽量避免它的不利因素。师：对，同学们想不想听听老师对这一问题的看法？生：（齐答）想（投影展示）老师语：科学技术在造福人类的同时，也危害着人类。我们必须用辩 证的观点来看待问题，不能因为科学的发展带来的一些负面影响 而裹足不前，应在发展中注意避免或减少带来的负面影响。师：下面请大家议一议。“你愿意克隆一个和你一样的人吗？ ”或“我看克隆人（投影显示）老师给你们提供一则资 料。提供资料：一群

7、科学狂人根据英国科学家创造世界第一只克隆羊“多利”的同样原理，从一个夭折的十个月大的美国女婴身上提取细胞， 制造克隆人。据称：如果进展顺利的话，世界上第一个克隆人将 于明年年底诞生。（学生讨论）生：愿意，当我不想写作业时，就克隆出一个与我一样的人 来帮我写作业。生：不愿意，他会与我们分享食物，因为人类的资源是有限 的。生：不愿意，我走到哪他跟到哪，我没有自己的空间。生：不愿意，.生：愿意，当我一人在家无聊时，他可以陪我聊天。生：愿意，有了他我就不用天天照镜子了。师：大家都谈得很好。老师也想和你们一样发表自己的看法， 可以说是抛砖引玉吧。（投影显示）我看“克隆人”古希腊有位哲学家曾经说过：“世上不可能有两片完全相同 的叶子”。换句话说，在当时这只是一个梦想、一种空想，然而， 在今天，一种新兴生物技术“克隆”可使之变得“可能”。如果你是球迷，也许，你希望世上再多一个罗纳尔多；如果 你是音乐爱好者，也许，你愿意再拥有一个帕瓦罗蒂；再有一个 爱迪生、爱因斯坦固然好。但是，请别忘记：世界卫生组织的决 议：利用克隆技术复制人类个体在理论上是不可接受的。这一行 为同人类的诚实与道德背道而驰。就拿美国女婴这一事例看：就 克隆人这一个体而言，他会生活在“我是一个死去的人的复制品” 这样一个阴影中，这对他的心理会产生什么样的影响？如果制造出不健康、畸形或短寿的人，岂不是不是对人权的一