秩序来自规则.doc

1、秩序来自规则总第课时月R课题秩序来自规则第1课时教 学目标 知识目标：理解他律与自律的含义及其 区别与联系，了解规则与自由、自律与自由的关系。 能力目标：在 实践中体验他律与自律，养成自我监督.自我约束的习惯，培养自律 能力。情感态度价值观目标目标：增强学生的社会正义感，逐步形成 自律意识，懂得自觉遵守和维护公共秩序。 学生 学习活 动设计课前准备活动你居住的地方秩序怎么样，为什 么？观察，反思，总结；预习课文课堂学习活动1、影 视资料:奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。请学生说说关于比赛起跑的规则及重要性。同时说说违反这种规则多 次会有什么后果。2.欣赏flash短片“大学

2、自习室"O交流短片给 自己的启示。让学生通过看幽默的flash,谈谈教室秩序应该怎样。通过flash中的无奈与幽默让学生在欢快中意识到应该规范自己在教室中的行为。3.校园秩序一排队买饭。小笑话.a抱怨说:“我们学校每次打饭时都要排很长的队。”分析a说的“很长的队”是指什么样的队？ b得意地说.“我们食堂的打饭队伍很短，但很粗。” 分析b说的“短而粗的队”是指什么样的队?4.看漫画“你扫你的，我扔我的”，就漫画反映的社会公德问题展开讨论。（1 ）列举其他一些不遵守社会公德的行为。（2 ）这些 行为对公共秩序会产生什么样的影响？ 课后实践活动联系本第页码页7.总共总页数页地实际，举例分析

3、和讨论在现代社会的经济活动中秩序与规则的关系 和作用。教师教学活动设计 教学要点社会生活需要秩序, 秩序来自规则，在实际生活中，哪里有规则，哪里就有秩序，那里的 生活和工作才能顺利进行。体会到合理的规则有利于我们的公平竞 争。使学生体会无视公共秩序的可恶。问题情景设计1、影视资料: 奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。2s欣赏flash短片“大学自习室"O 板书设计规则与秩序1、规则与秩序的关系：2s社会生活的各方面都需要规则：作业设计1、完成课 本第53页活动。2、练习册本节作业 教学反思2019-07-18总第课时月R课题秩序来自规则第1课时教 学目标 知识目标：

4、理解他律与自律的含义及其 区别与联系，了解规则与自由、自律与自由的关系。 能力目标：在 实践中体验他律与自律，养成自我监督.自我约束的习惯，培养自律 能力。情感态度价值观目标目标：增强学生的社会正义感，逐步形成 自律意识，懂得自觉遵守和维护公共秩序。 学生 学习活 动设计课前准备活动你居住的地方秩序怎么样，为什 么？观察，反思，总结；预习课文课堂学习活动1、影 视资料:奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。请学生说说关于比赛起跑的规则及重要性。同时说说违反这种规则多 次会有什么后果。2. J隅flash短片J进学自习室” °交流短片给自己的启示。让学生通过看幽默的fla

5、sh,谈谈教室秩序应该怎样。通过flash中的无奈与幽默让学生在欢快中意识到应该规范自己在教室中的行为。3.校园秩序一排队买饭。小笑话.a抱怨说:“我们学校每次打饭时都要排很长的队。”分析a说的“很长的队”是指什么样的队？ b得意地说.“我们食堂的打饭队伍很短，但很粗。" 分析b说的“短而粗的队"是指什么样的队?4.看漫画“你扫你的，我扔我的”，就漫画反映的社会公德问题展开讨论。（1 ）列举其他一些不遵守社会公德的行为。（2 ）这些 行为对公共秩序会产生什么样的影响？ 课后实践活动联系本 地实际，举例分析和讨论在现代社会的经济活动中秩序与规则的关系 和作用。教师教学活动设计

6、 教学要点社会生活需要秩序, 秩序来自规则，在实际生活中，哪里有规则，哪里就有秩序，那里的 生活和工作才能顺利进行。体会到合理的规则有利于我们的公平竞 争。使学生体会无视公共秩序的可恶。问题情景设计1、影视资料: 奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。2s欣赏flash短片“大学自习室"O 板书设计规则与秩序1、规则与秩序 的关系：2s社会生活的各方面都需要规则： 作业设计1、完成课 本第53页活动。2、练习册本节作业 教学反思2019-07-18总第课时月R课题秩序来自规则第1课时教 学 a 逻 知识巳坷C里解他律与自律的含义及其区别与联系，了解规则与自由、自律与自由

7、的关系。 能力目标：在 实践中体验他律与自律，养成自我监督.自我约束的习惯，培养自律 能力。情感态度价值观目标目标：增强学生的社会正义感，逐步形成 自律意识，懂得自觉遵守和维护公共秩序。 学生 学习活 动设计课前准备活动你居住的地方秩序怎么样，为什 么？观察，反思，总结；预习课文 课堂学 习活动1、影 视资料:奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。请学生说说关于比赛起跑的规则及重要性。同时说说违反这种规则多 次会有什么后果。2.欣赏flash短片“大学自习室” O交流短片给自己的启示。让学生通过看幽默的flash,谈谈教室秩序应该怎样。通过flash中的无奈与幽默让学生在欢快中意

8、识到应该规范自己在教室中的行为。3.校园秩序一排队买饭。小笑话.a抱怨说:“我们学校每次打饭时都要排很长的队。”分析a说的“很长的队”是指什么样的队？ b得意地说：“我们食堂的打饭队伍很短，但很粗。" 分析b说的“短而粗的队"是指什么样的队?4.看漫画“你扫你的，我扔我的”，就漫画反映的社会公德问题展开讨论。（1 ）列举其他一些不遵守社会公德的行为。（2 ）这些 行为对公共秩序会产生什么样的影响？ 课后实践活动联系本地实际，举例分析和讨论在现代社会的经济活动中秩序与规则的关系和作用。教师教学活动设计 教学要点社会生活需要秩序, 秩序来自规则，在实际生活中，哪里有规则，哪里就

9、有秩序，那里的 生活和工作才能顺利进行。体会到合理的规则有利于我们的公平竞第页码页7.总共总页数页争。使学生体会无视公共秩序的可恶。问题情景设计1、影视资料: 奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。2、欣赏flash短片“大学自习室"O 板书设计规则与秩序1、规则与秩序 的关系：2s社会生活的各方面都需要规则： 作业设计1、完成课 本第53页活动。2、练习册本节作业 教学反思2019-07-18总第课时月R课题秩序来自规则第1课时教 学目标 知识目标：理解他律与自律的含义及其 区别与联系，了解规则与自由、自律与自由的关系。 能力目标：在 实践中体验他律与自律，养成自我监

10、督、自我约束的习惯，培养自律 能力。情感态度价值观目标目标：增强学生的社会正义感，逐步形成 自律意识，懂得自觉遵守和维护公共秩序。 学生 学习活 动设计课前准备活动你居住的地方秩序怎么样，为什 么？观察，反思，总结；预习课文课堂学习活动1、影 视资料:奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。请学生说说关于比赛起跑的规则及重要性。同时说说违反这种规则多 次会有什么后果。2.欣赏flash短片“大学自习室” O交流短片给自己的启示。让学生通过看幽默的flash,谈谈教室秩序应该怎样。通过flash中的无奈与幽默让学生在欢快中意识到应该规范自己在教室中的行为。3.校园秩序一排队买饭。小笑

11、话：a抱怨说:“我们学校每次打響g罟排很變匕二_分析a说的“很长的队”是指什么样的队？ b得意地说.“我们食堂的打饭队伍很短，但很粗。” 分析b说的“短而粗的队”是指什么样的队?4.看漫画“你扫你的，我扔我的”，就漫画反映的社会公德问题展开讨论。（1 ）列举其他一些不遵守社会公德的行为。（2 ）这些行为对公共秩序会产生什么样的影响？ 课后实践活动联系本 地实际，举例分析和讨论在现代社会的经济活动中秩序与规则的关系 和作用。教师教学活动设计 教学要点社会生活需要秩序, 秩序来自规则，在实际生活中，哪里有规则，哪里就有秩序，那里的 生活和工作才能顺利进行。体会到合理的规则有利于我们的公平竞 争。使

12、学生体会无视公共秩序的可恶。问题情景设计1、影视资料: 奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。2、欣赏flash短片“大学自习室” O 板书设计规则与秩序1、规则与秩序 的关系：2s社会生活的各方面都需要规则： 作业设计1、完成课 本第53页活动。2.练习册本节作业 教学反思2019-07-18总第课时月R课题秩序来自规则第1课时教 学目标 知识目标：理解他律与自律的含义及其 区别与联系，了解规则与自由、自律与自由的关系。 能力目标：在培养自律逐步形成实践中体验他律与自律，养成自我监督.自我约束的习惯, 能力。情感态度价值观目标目标：增强学生的社会正义感, 自律意识，懂得自觉&#

13、165;严维护公共秩与学 生 学动设计课前准备活动你居住的地方秩序怎么样，为什 么？观察，反思，总结；预习课文 课堂学 习活动1、影 视资料:奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。请学生说说关于比赛起跑的规则及重要性。同时说说违反这种规则多 次会有什么后果。2.欣赏flash短片“大学自习室” O交流短片给自己的启示。让学生通过看幽默的flash,谈谈教室秩序应该怎样。通过flash中的无奈与幽默让学生在欢快中意识到应该规范自己在教室中的行为。3.校园秩序一排队买饭。小笑话：a抱怨说:“我们学校每次打饭时都要排很长的队。”分析a说的“很长的队”是指什么样的队？ b得意地说：“我们

14、食堂的打饭队伍很短，但很粗。"分析b说的“短而粗的队"是指什么样的队?4.看漫画“你扫你的，我扔我的”，就漫画反映的社会公德问题展开讨论。（1 ）列举其他一些不遵守社会公德的行为。（2 ）这些行为对公共秩序会产生什么样的影响？ 课后实践活动联系本 地实际，举例分析和讨论在现代社会的经济活动中秩序与规则的关系 和作用。教师教学活动设计 教学要点社会生活需要秩序, 秩序来自规则，在实际生活中，哪里有规则，哪里就有秩序，那里的 生活和工作才能顺利进行。体会到合理的规则有利于我们的公平竞 争。使学生体会无视公共秩序的可恶。问题情景设计1、影视资料: 奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛

15、起跑，总要反复几次。2s欣赏flash短片“大学自习室"O 板书设计规则与秩序1、规则与秩序 的关系：2、社会生活的各方面都需要规则： 作业设计1、完成课第贝码页7.总共总页数页木第53页活动。2.练习册木节作业 教学反思2019-07-18总第课时月日课题秩序来自规则第1课时教 学目标 知识目标：理解他律与自律的含义及其 区别与联系，了解规则与自由、自律与自由的关系。 能力目标：在 实践中体验他律与自律，养成自我监督.自我约束的习惯，培养自律 能力。情感态度价值观目标目标：增强学生的社会正义感，逐步形成 自律意识，懂得自觉遵守和维护公共秩序。 学生 学习活 动设计课前准备活动你居住

16、的地方秩序怎么样，为什 么？观察，反思，总结；预习课文课堂学习活动1.影 视资料：奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。请学生说说关于比赛起跑的规则及重要性。同时说说违反这种规则多 次会有什么后果。2.欣赏flash短片“大学自习室” O交流短片给自己的启示。让学生通过看幽默的flash,谈谈教室秩序应该怎样。通过flash中的无奈与幽默让学生在欢快中意识到应该规范自己在教室中的行为。3.校园秩序一排队买饭。小笑话：a抱怨说:“我们学校每次打饭时都要排很长的队。”分析a说的“很长的队”是指什么样的队？ b得意地说.“我们食堂的打饭队伍很短，但很粗。" 分析b说的“短而粗

17、的队"是指什么样的队?4.看漫画“你扫你的，我扔我的”，就漫画反映的社会公德问题展开讨论。（1 ）列举其也二些不遵守社合公德的行为。（2 ）这些行为对公共秩序会产生什么样的影响？ 课后实践活动联系本 地实际，举例分析和讨论在现代社会的经济活动中秩序与规则的关系 和作用。教师 教学活动设计 教学要点社会生活需要秩序, 秩序来自规则，在实际生活中，哪里有规则，哪里就有秩序，那里的 生活和工作才能顺利进行。体会到合理的规则有利于我们的公平竞 争。使学生体会无视公共秩序的可恶。问题情景设计1、影视资料: 奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。2s欣赏flash短片“大学自习室&

18、quot;O 板书设计规则与秩序1、规则与秩序 的关系：2、社会生活的各方面都需要规则： 作业设计1、完成课 本第53页活动。2.练习册本节作业 教学反思2019-07-18总第课时月R课题秩序来自规则第1课时教 学目标 知识目标：理解他律与自律的含义及其 区别与联系，了解规则与自由、自律与自由的关系。 能力目标：在 实践中体验他律与自律，养成自我监督、自我约束的习惯，培养自律 能力。情感态度价值观目标目标：增强学生的社会正义感，逐步形成 自律意识，懂得自觉遵守和维护公共秩序。 学生 学习活 动设计 课前 准备 活动你居住的地方秩序怎么样，为什 么？观察，反思，总结；预习课文 课堂学 习活动1

19、、影 视资料:奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。请学生说说关于比赛舉ig的规则及重要性时说说违反这种规则多次会有什么后果。2.欣赏flash短片“大学自习室” O交流短片给自己的启示。让学生通过看幽默的flash,谈谈教室秩序应该怎样。通过flash中的无奈与幽默让学生在欢快中意识到应该规范自己在教室中的行为。3.校园秩序一排队买饭。小笑话：a抱怨说:“我们学校每次打饭时都要排很长的队。”分析a说的“很长的队”是指什么样的队？ b得意地说.“我们食堂的打饭队伍很短，但很粗。" 分析b说的“短而粗的队"是指什么样的队?4.看漫画“你扫你的，我扔我的”，就漫画

20、反映的社会公德问题展开讨论。（1 ）列举其他一些不遵守社会公德的行为。（2 ）这些 行为对公共秩序会产生什么样的影响？ 课后实践活动联系本 地实际，举例分析和讨论在现代社会的经济活动中秩序与规则的关系 和作用。教师教学活动设计 教学要点社会生活需要秩序, 秩序来自规则，在实际生活中，哪里有规则，哪里就有秩序，那里的 生活和工作才能顺利进行。体会到合理的规则有利于我们的公平竞 争。使学生体会无视公共秩序的可恶。问题情景设计1、影视资料: 奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。2s欣赏flash短片“大学自习室"O 板书设计规则与秩序1、规则与秩序的关系：2s社会生活的各方

21、面都需要规则：作业设计1、完成课 本第53页活动。2、练习册本节作业 教学反思2019-07-18总第课时第页码页7.总共总页数页第1课时教 学目标 知识目标：理解他律与自律的含义及其 区别与联系，了解规则与自由、自律与自由的关系。 能力目标：在 实践中体验他律与自律，养成自我监督、自我约束的习惯，培养自律 能力。情感态度价值观目标目标：增强学生的社会正义感，逐步形成 自律意识，懂得自觉遵守和维护公共秩序。 学生 学习活 动设计 课前 准备 活动你居住的地方秩序怎么样，为什 么？观察，反思，总结；预习课文 课堂学 习活动1、影 视资料:奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。请学生

22、说说关于比赛起跑的规则及重要性。同时说说违反这种规则多 次会有什么后果。2.欣赏flash短片“大学自习室"O交流短片给 自己的启示。让学生通过看幽默的flash,谈谈教室秩序应该怎样。通过flash中的无奈与幽默让学生在欢快中意识到应该规范自己在教室中的行为。3.校园秩序一排队买饭。小笑话.a抱怨说:“我们学校每次打饭时都要排很长的队。”分析a说的“很长的队”是指什么样的队？ b得意地说.“我们食堂的打饭队伍很短，但很粗。” 分析b说的“短而粗的队”是指什么样的队?4.看漫画“你扫你的，我扔我的”，就漫画反映的社会公德问题展开讨论。（1 ）列举其他一些不遵守社会公德的行为。（2 ）

23、这些 行为对公共秩序会产生什么样的影响？ 课后实践活动联系本 地实际，举例分析和讨论在现代社会的经济活动中秩序与规则的关系 和作用。教师教学活动设计 教学要点社会生活需要秩序, 秩序来自规则，在实际生活中，哪里有规则，哪里就有秩序，那里的第贝码页7.总共总页数页生活和工作才能顺利进行。体会到合理的规则有利于我们的公平竞 争。使学生体会无视公共秩序的可恶。问题情景设计1、影视资料： 奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。2s欣赏flash短片“大学自习室"O 板书设计规则与秩序1、规则与秩序的关系：2s社会生活的各方面都需要规则.作业设计1、完成课 木第53页活动。2.练

24、习册本节作业 教学反思2019-07-18总第课时月R课题秩序来自规则第1课时教 学目标 知识目标：理解他律与自律的含义及其 区别与联系，了解规则与自由、自律与自由的关系。 能力目标：在 实践中体验他律与自律，养成自我监督.自我约束的习惯，培养自律 能力。情感态度价值观目标目标：增强学生的社会正义感，逐步形成 自律意识，懂得自觉遵守和维护公共秩序。 学生 学习活 动设计课前准备活动你居住的地方秩序怎么样，为什 么？观察，反思，总结；预习课文 课堂学 习活动1、影 视资料:奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。请学生说说关于比赛起跑的规则及重要性。同时说说违反这种规则多 次会有什么

25、后果。2.欣赏flash短片“大学自习室"O交流短片给 自己的启示。让学生通过看幽默的flash,谈谈教室秩序应该怎样。通过flash中的无奈与幽默让学生在欢快中意识到应该规范自己在 教室中的行为。3.申里弹匸排队若饭°小笑话：a抱怨说:“我们学校每次打饭时都要排很长的队。”分析a说的“很长的队”是指什么样的队？ b得意地说：“我们食堂的打饭队伍很短，但很粗。” 分析b说的“短而粗的队”是指什么样的队?4.看漫画“你扫你的，我扔我的”，就漫画反映的社会公德问题展开讨论。（1 ）列举其他一些不遵守社会公德的行为。（2 ）这些 行为对公共秩序会产生什么样的影响？ 课后实践活动联系木 地实际，举例分析和讨论在现代社会的经济活动中秩序与规则的关系 和作用。教师教学活动设计 教学要点社会生活需要秩序, 秩序来自规则，在实际生活中，哪里有规则，哪里就有秩序，那里的 生活和工作才能顺利进行。体会到合理的规则有利于我们的公平竞 争。使学生体会无视公共秩序的可恶。问题情景设计1.影视资料: 奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。2s欣赏flash短片“大学自习室” O 板书设计规则与秩序1、规则与秩序的关系：2、社会生活的各方面都需要规则：作业设计1、完成课 木第53页活动。2.练习册木节作业 教学反思2019-07-18总第课时月