测控技术与仪器专业调研报告7p

1、测控技术与仪器专业调研报告完成日期2011年06月18日刖言测控技术自古以来就是人类生活和生产的重要组成部分。最初的测控尝试都是来自 于生产生活的需要，对时间的测控要求使人类有了日晷这一原始的时钟，对空间的测控 要求使人类有了点线面的认识。现代社会对测控的要求当然不会停留在这些初级阶段， 随着科技的发展，测控技术进入了全新的时代。然而就业是目前高校和社会都极为关注的话题。每年有大量的大学毕业生面临就业，就 业问题涉及到千千万万个大学生， 涉及到千千万万个家庭，涉及到社会的和谐和稳定。在高校 中做好就业研究和指导工作，无疑会对大学生就业起到一定的促进和推动作用。测控专业就业总体状况2008年到2

2、010年,电力与自动化工程学院毕业生中共有电气工程及其自动化、电气工程与管理、自动化和测控技术与仪器4个专业，加上自动化（电站自动化方向）、测控技术与仪器（电站测控方向）两个专业方向，共有 6个专业和方向。测控技术与仪器（含电站测控方向） 专业旨在培养德、智、体全面发展，具备现代测量技术、电工电子、计算机、控制与检测、网 络通讯及机电一体化等多学科基础知识与综合应用能力，能在国民经济各部门从事测控技术、 自动化、计算机应用、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等各方面工作 的应用型工程技术人才。毕业生可以从事电力、能源、石油、化工、冶金等大中型企业、设计 院、研究院所、电力电子企

3、业以及其他国民经济部门的测控技术、自动化、计算机应用、仪器 与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等。近三年来，电力与自动化工程学院的总体就业率在全校都处于较高水平2008届就业率为96.86%, 2009届就业率为97.59%, 2010届到目前为止就业率为96.76%。测控专业（含电站方向） 就业率在全校中也是比较高的。2008年测控技术与仪器专业就业率为92.54%,测控技术与仪器 专业（电站测控方向）就业率为95.31%, 2009年就业率分别为93.84%和99.02%, 2010年到目前 为止就业率分别为95.77%和96.1%。但在学院里与其他专业相比，测控技术与仪器专业

4、的就业 率相对偏低一些。因此，做好测控技术与仪器专业的就业的分析和研究就显得尤为必要，能够对以后测控技术与仪器专业学生的就业工作有所帮助，起到一定的指导作用。二、测控技术与仪器专业就业误区和影响因素结合近几年对毕业班的就业指导工作，笔者发现测控技术与仪器专业学生在就业方面由于 相互比较、家庭影响等各种原因存在一定误区。1. 非电不去由于这两个专业是属于电力学院的电自学院， 不少学生认为电力学院、电自学院在电力行 业具有优势，就可以进入电力行业就业。同时受学院的电气工程及其自动化专业学生进入电力 行业就业较多的影响，再加上电力系统待遇优厚，不少学生在就业时存在非电力行业领域不就 业的想法。但实际

5、上，就业是由市场客观需求来决定的，市场与就业期望存在一定差距。2. 非国不进在很多学生希望能进入电力行业就业的同时， 还有一部分学生的就业目标就是进入国有大 中型企业、考公务员或者是事业单位就业，认为到这样的单位就业，工作稳定、待遇不错，非 国不进，存在着追求稳定安逸的思想。有的毕业生也受父母和家庭的影响，父母和家庭对他们 提出一定的要求和建议，也导致非国不进这样的结果。测控技术与仪器专业就业指导策略1.指导学生树立正确就业观念在就业前，首先要通过教育、活动等多种方式和手段，让学生树立正确的就业观念。及早 地做好面对就业的心理准备，避免临阵退缩和手足无措等被动局面的出现， 消除面对就业“等、

6、靠、要”的局面，使他们有信心积极主动应对就业。同时还要树立起“先就业后择业”的观念, 首先要解决的是就业问题，其次才是择业，在能够就业的基础上再择业。在就业过程中要多渠 道、多行业、多区域进行搜集就业信息，破除区域和行业限制，增加就业机率。同时，要及早 做好职业生涯规划，明确目标，根据自身情况给自己正确定位，寻找到适合自己的方向。2.指导学生提升就业竞争力如果在毕业时能够找到理想的工作岗位，那就需要有较强的就业竞争力。而就业竞争力如 何获得，这就需要在大学四年的学习期间不断地去学习和积累，需要创建就业资本，多方提高 能力，学会自我营销。这些可以通过大学四年的学习专业知识、参加实践锻炼、考取等级

7、证书 等多种途径获取。同时在就业的过程中要学会自我营销，包括简历的制作、求职面试、求职技 巧等，这些也需要在就业前在学习生活中获得培养、锻炼和提高。3. 结合专业特点指导就业因此,在依寻每个毕业生都有他们各自的专业依托， 每个专业都有它自身的专业背景和领域， 都有自身 的特点，因此不能千篇一律地进行就业指导，要有针对性和具体性地指导。即使是同一专业， 可能专业方向不同或者每个学生在专业领域的水平不同都影响着他们的就业去向和选择。 要细化分类指导，区别指导学生。正确认识本专业的优势和劣势，做好与其他学校同专业的比 较工作，同时也要正确认识本专业与同学院的其他专业的差异，知己知彼才能百战不殆。 托

8、专业进行指导的过程中，辅导员由于自身专业或经验等局限，可充分利用好校内外资源， 求校内专业教师帮助或者校外行业领域内的人士的指导和帮助。4. 设立适合自己的保留工资保留工资是指个体劳动者在工作找寻前或在工作找寻过程中给自己设定的可接受工资的 下限，如果求职者找不到此工资下限的工作就会继续进行工作找寻，而一旦有雇主愿意提供等于或超过该工资下限的工作，那么求职者将停止工作找寻而接受这份工作。 在给自己寻找适合 自己的保留工资的时候，就需要正确认识和评价自己，给自己合理定位，尽量减少就业期望与 现实的差距，达到期望和现实的一个契合点。当现实和期望的差距比较大的时候，就需要调整 保留工资，这是一个理想

9、和现实不断磨合的过程， 同时也是一个将自己在社会中正确定位的过 程。而这个保留工资也是就业的底限。结束语经过统计和分析，近三年测控技术与仪器专业（含电站方向）总体就业率较高，但与学院 其他专业相比还有差距，低于学院平均水平。但这两个专业近三年就业率在不断提高；在提高 的过程中，上海生源的就业率相对于外地生源来说稍低；电站方向就业率高于非电站方向， 违 约率也高于非电站方向，但违约呈逐年递减趋势；毕业生在电力行业就业呈逐年递减趋势，非电力行业就业呈递增趋势。在就业过程中，存在着非电不去、非国不进、非沪不留、“等、靠、要”的误区。因此在 就业过程中要有针对性地进行就业指导，让学生树立正确的就业观念，提升学生的就业竞争力, 结合专业特点指导就业，设立适合自己的保留工资，建立就业反馈体系，从而能够更好地对测 控技术与仪器专业学生进行就业指导，提高就业率和就业水平。参考文献（1）