校长培训班交流会体育教育情况发言材料.doc

1、校长培训 班交流会体宜数:况发古材（邵利华XX年11月7日）非常欢迎各位领导到我校指导工作。我是东溪中学挂职到咱们XX中学锻炼的邵利华。接下来，由我从大课间和体育特长生训练两个方而，向大家汇报一下咱们XX中学体育教育的相关情况。（一）魅力大课间一、发展历程XX年，咱们XX中学大课间国家级课题结题，获全国一等奖。时任国家教育部体育司司长的曲宗湖专家观看我校大课间后给予了 充分肯定，称我校为“大山里的一颗明珠” O重庆市体育教研员赵小刚和刘晓等领导，多次到我校观看和指导我校大课间工作，并表扬我 校大课间不仅质量高，不走过场，而且贵在内容不断更新，贵在持之 以恒，使我校大课间得到进一步巩固和提高。从

2、那时起，我校成为重 庆市和棊江区大课间示范校，受到中国学校体育、区、市电视台 等媒体多次采访报道。我校体育教研组被评为“重庆市优秀体育教研 组”，在棊江区的大课间评比活动中，我校获一等奖，还获得XX年 重庆市2+2体育项目班级展示获得市一等奖。那么，如何让学生有序、长期积极主动的参加到大课间活动中来，一直是我校着手思考和解决的问题。我校从1999年学校成立开 始搞大课间以来，十年如一日地坚持这项工作，才形成了现在的“50分钟的魅力大课间特色。我们在这一路上又做了哪些工作呢？下面 我具体汇报一下。二、建制度、精设置、重原则、同参与 如今，国家课程改革已经经历了若干年的发展，由早期的杨思模式到如今

3、咱们的棊江模式，校本课程的引领成为了一个新潮流。教 育最终也应该走向回归教育木质课堂的这个方向上来。所以，我认为 大课间活动不是短期行为，不是作秀的表演，也不是以让参观的来宾 耳目一新为目的，而是以学生为真正的主体，是通过丰富的大课间活 动，真正达到提神醒脑，缓解或释放学习压力的目的，是调解身心的 一项重要工作活动，是一门校本课程。而我校“魅力大课间”这门校本课程重点从“建制度.重原则、精设置、同参与”四个方而进行建设。(1).建制度做游戏要讲规则，搞课间也得有制度。现在我们已经成型的大课间相关的制度有50分钟魅力大课间活动流程、50分钟魅力大 课间活动管理方案人大课间评价标准，这些流程.方案

4、.标准对 大课间进行了明确的分工和奖惩办法，同时把大课间考核的得分纳入 到年级.班级两级流动红旗评比和班主任考核体育版块的考核中，从 制度上保障了大课间的顺利开展。(2人重原则结合学生、学校的实际情况，团体操创编上按以下原则进行:1、学生主体性原则创编内容根据学生的身心特点进行。我们把握一个原则，就是站在学生的角度去选择内容。为了收集素材，我们下了些功夫，比如 从网上收索，影像店购买碟子观看，到大众广场看坝坝舞，其至到正 规舞厅等场所观看等。我们认为，大众喜欢的、年轻人喜欢的舞蹈, 中学生应该比较喜欢；团体操内容，通过多年的反复实践与增减，部 分项目确定了下来，由于项目学生比较喜欢，多数学生都

5、能长期、主 动参与到锻炼中来，提高了团体操活动质量。2s多样性原则中学生对新鲜事物接收能力较强，反之也容易对某一个长期练习的内容产生厌恶情绪；为了克服这一问题，创编时必须注意内容的 多样化.音乐的多元化和组合多样性。具体体现在:根据不同季节配置不同的大课间训练内容。比如根据天气情况设天气较热，我们就设置运动量小的项目，天气较冷，就设置运 动量大的项目;根据周次来设置大课间内容。根据学年或三年一个周期更新内容，让学生有新鲜感。通过多年的积累，我校自编的大课间项目有：恰恰舞、pala舞、健身操.三十二步.兔子舞、跑步、搏击操（2套）、武术.太 极拳.军体拳、健美操、华尔兹.手语舞等。这些项目不是说

6、十几年 来一直在用，而是在不断的更新。比如现在的健美操就将恰恰舞、pah 舞.健身操等内容进行了整合。我想，咱们的学生在中学就会跳华尔兹，将来上了大学、走入社会也是一项能力，对学生将来的发展是有百利而无一害。3、实用性原则创编的内容或选择的内容注意与终生体育相结合。项目有：擒敌拳、恰恰舞.三十二步.太极拳等。与初三体考项目相结合。项目有篮球、乒乓球、羽毛球.跳绳、实心球.仰卧起坐、素质练习等。4s周期性原则初中循环周期只有三年，如果内容太多太复杂，教师在教学中和学生学习时就困难，大课间就不便于短期成型；创编时必须注意动 作简单实用，只要学生喜欢就行。教师应根据中学生特点在动作选择 上和音乐选择

7、上多下功夫。动作简单了，学生学的快，教师教的内容 就越快，教的内容就可以越多，大课间的内容的多样性和快速成型就 得到了保证。如以前我们太极拳是24式，现在是8式太极；搏击操、 武术操和华尔兹难度过大或用时过多的项目己经不在学习，只保留了 简单易学的内容。34（邵利华XX年11月7 R）非常欢迎各位领导到我校指导工作。我是东溪中学挂职到咱们XX中学锻炼的邵利华。接下来，由我从大课间和体育特长生训练两个方而，向大家汇报一下咱们XX中学体育教育的相关情况。（一）魅力大课间一、发展历程XX年，咱们XX中学大课间国家级课题结题，获全国一等奖。第351总共36页时任国家教育部体育司司长的曲宗湖专家观看我校

8、大课间后给了了 充分肯定，称我校为“大山里的一颗明珠” O重庆市体育教研员赵小刚和刘晓等领导，多次到我校观看和指导我校大课间工作，并表扬我 校大课间不仅质量高，不走过场，而且贵在内容不断更新，贵在持之 以恒，使我校大课间得到进一步巩固和提高。从那时起，我校成为重 庆市和棊江区大课间示范校，受到中国学校体育、区、市电视台 等媒体多次采访报道。我校体育教研组被评为“重庆市优秀体育教研 组”，在棊江区的大课间评比活动中，我校获一等奖，还获得XX年 重庆市2+2体育项目班级展示获得市一等奖。那么，如何让学生有序、长期积极主动的参加到大课间活动中来，一直是我校着手思考和解决的问题。我校从1999年学校成

9、立开 始搞大课间以来，十年如一日地坚持这项工作，才形成了现在的“50 分钟的魅力大课间”特色。我们在这一路上又做了哪些工作呢？下面 我具体汇报一下。二、建制度、精设置、重原则、同参与 如今，国家课程改革己经经历了若干年的发展，由早期的杨思模式到如今咱们的棊江模式，校本课程的引领成为了一个新潮流。教 育最终也应该走向回归教育本质课堂的这个方向上来。所以，我认为 大课间活动不是短期行为，不是作秀的表演，也不是以让参观的来宾 耳目一新为目的，而是以学生为真正的主体，是通过丰富的大课间活 动，真正达到提神醒脑，缓解或释放学习压力的目的，是调解身心的 一项重要工作活动，是一门校木课程。而我校“魅力大课间

10、”这门校本课程重点从“建制度、重原则.精设置、同参与”四个方面进行建设。(1)建制度做游戏要讲规则，搞课间也得有制度。现在我们已经成型的大课间相关的制度有50分钟魅力大课间活动流程、50分钟魅力大 课间活动管理方案人大课间评价标准，这些流程.方案、标准对 大课间进行了明确的分工和奖惩办法，同时把大课间考核的得分纳入 到年级.班级两级流动红旗评比和班主任考核体育版块的考核中，从 制度上保障了大课间的顺利开展。(2)、重原则结合学生、学校的实际情况，团体操创编上按以下原则进行:K 学生主体性原则 创编内容根据学生的身心特点进行。我们把握一个原则，就是站在学生的角度去选择内容。为了收集素材，我们下了

11、些功夫，比如 从网上收索，影像店购买碟子观看，到大众广场看坝坝舞，其至到正 规舞厅等场所观看等。我们认为，大众喜欢的、年轻人喜欢的舞蹈, 中学生应该比较喜欢；团体操内容，通过多年的反复实践与增减，部 分项目确定了下来，由于项目学生比较喜欢，多数学生都能长期.主 动参与到锻炼中来，提高了团体操活动质量。2、多样性原则中学生对新鲜事物接收能力较强，反之也容易对某一个长期练习的内容产生厌恶情绪；为了克服这一问题，创编时必须注意内容的多样化.音乐的多元化和组合多样性。具体体现在:根据不同季节配.置不同的大课间训练内容。比如根据天气情况设天气较热，我们就设置运动量小的项目，天气较冷，就设置运 动量大的项

12、目;根据周次来设a大课间内容。根据学年或三年一个周期更新内容，让学生有新鲜感。通过多年的积累，我校自编的大课间项目有：恰恰舞、pala舞、健身操、三十二步、兔子舞、跑步、搏击操（2套）、武术、太 极拳、军体拳、健美操、华尔兹、手语舞等。这些项目不是说十几年 来一直在用，而是在不断的更新。比如现在的健美操就将恰恰舞、pah 舞、健身操等内容进行了整合。我想，咱们的学生在中学就会跳华尔兹，将来上了大学、走入社会也是一项能力，对学生将来的发展是有百利而无一害。3、实用性原则创编的内容或选择的内容注意与终生体育相结合。项目有：擒敌拳、恰恰舞、三十二步、太极拳等。与初三体考项目相结合。项目有篮球、乒乓球

13、、羽毛球、跳绳、实心球.仰卧起坐、素质练习等。4s周期性原则初中循环周期只有三年，如果内容太多太复杂，教师在教学中和学生学习时就困难，大课间就不便于短期成型；创编时必须注意动 作简单实用，只要学生喜欢就行。教师应根据中学生特点在动作选择上和音乐选择上多下功夫。动作简单了，学生学的快，教师教的内容 就越快，教的内容就可以越多，大课间的内容的多样性和快速成型就 得到了保证。如以前我们太极拳是24式，现在是8式太极；搏击操、 武术操和华尔兹难度过大或用时过多的项目己经不在学习，只保留了 简单易学的内容。34（邵利华XX年11月7日）非常欢迎各位领导到我校指导工作。我是东溪中学挂职到咱们XX中学锻炼的

14、邵利华。接下来，由我从大课间和体育特长生训练两个方而，向大家汇报一下咱们XX中学体育教育的相关情况。（一）魅力大课间一、发展历程XX年，咱们XX中学大课间国家级课题结题，获全国一等奖。时任国家教育部体育司司长的曲宗湖专家观看我校大课间后给了了 充分肯定，称我校为“大山里的一颗明珠” O重庆市体育教研员赵小刚和刘晓等领导，多次到我校观看和指导我校大课间工作，并表扬我 校大课间不仅质量高，不走过场，而且贵在内容不断更新，贵在持之 以恒，使我校大课间得到进一步巩固和提高。从那时起，我校成为重 庆市和棊江区大课间示范校，受到中国学校体育、区、市电视台 等媒体多次采访报道。我校体育教研组被评为“重庆市优

15、秀体育教研 组”，在棊江区的大课间评比活动中，我校获一等奖，还获得XX年 重庆市2+2体育项目班级展示获得市一等奖。那么，如何让学生有序.长期积极主动的参加到大课间活动中来，一直是我校着手思考和解决的问题。我校从1999年学校成立开 始搞大课间以来，十年如一日地坚持这项工作，才形成了现在的50 分钟的魅力大课间”特色。我们在这一路上又做了哪些工作呢？下面 我具体汇报一下。二、建制度、精设置、重原则、同参与 如今，国家课程改革已经经历了若干年的发展，由早期的杨思模式到如今咱们的棊江模式，校木课程的引领成为了一个新潮流。教 育最终也应该走向回归教育本质课堂的这个方向上来。所以，我认为 大课间活动不

16、是短期行为，不是作秀的表演，也不是以让参观的来宾 耳目一新为目的，而是以学生为真正的主体，是通过丰富的大课间活 动，真正达到提神醒脑，缓解或释放学习压力的目的，是调解身心的 一项重要工作活动，是一门校木课程。而我校“魅力大课间”这门校本课程重点从“建制度.重原则.精设置.同参与”四个方面进行建设。（1）建制度做游戏要讲规则，搞课间也得有制度。现在我们已经成型的大课间相关的制度有50分钟魅力大课间活动流程.50分钟魅力大 课间活动管理方案人大课间评价标准，这些流程.方案、标准对 大课间进行了明确的分工和奖惩办法，同时把大课间考核的得分纳入 到年级、班级两级流动红旗评比和班主任考核体育版块的考核中

17、，从 制度上保障了大课间的顺利开展。（2）、重原则结合学生.学校的实际情况，团体操创编上按以下原则进行:1、学生主体性原则 创编内容根据学生的身心特点进行。我们把握一个原则，就是站在学生的角度去选择内容。为了收集素材，我们下了些功夫，比如 从网上收索，影像店购买碟子观看，到大众广场看坝坝舞，其至到正 规舞厅等场所观看等。我们认为，大众喜欢的、年轻人喜欢的舞蹈, 中学生应该比较喜欢；团体操内容，通过多年的反复实践与增减，部 分项目确定了下来，由于项目学生比较喜欢，多数学生都能长期.主 动参与到锻炼中来，提高了团体操活动质量。2s多样性原则中学生对新鲜事物接收能力较强，反之也容易对某一个长期练习的

18、内容产生厌恶情绪；为了克服这一问题，创编时必须注意内容的 多样化、音乐的多元化和组合多样性。具体体现在:根据不同季节配置不同的大课间训练内容。比如根据天气情况设置，天气较热，我们就设置运动量小的项目，天气较冷，就设置运 动量大的项目;根据周次来设H大课间内容。根据学年或三年一个周期更新内容，让学生有新鲜感。通过多年的积累，我校自编的大课间项目有：恰恰舞、pala舞.健身操.三十二步.兔子舞.跑步、搏击操（2套）、武术.太 极拳、军体拳、健美操、华尔兹.手语舞等。这些项目不是说十几年 来一直在用，而是在不断的更新。比如现在的健美操就将恰恰舞、pah 第9页/总共36页舞、健身操等内容进行了整合。

19、我想，咱们的学生在中学就会跳华尔兹，将来上了大学、走入社会也是一项能力，对学生将来的发展是有百利而无一害。3、实用性原则创编的内容或选择的内容注意与终生体育相结合。项目有：擒敌拳、恰恰舞.三十二步.太极拳等。与初三体考项目相结合。项目有篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、实心球.仰卧起坐、素质练习等。4、周期性原则初中循环周期只有三年，如果内容太多太复杂，教师在教学中和学生学习时就困难，大课间就不便于短期成型；创编时必须注意动 作简单实用，只要学生喜欢就行。教师应根据中学生特点在动作选择 上和音乐选择上多下功夫。动作简单了，学生学的快，教师教的内容 就越快，教的内容就可以越多，大课间的内容的多样性和快

20、速成型就 得到了保证。如以前我们太极拳是24式，现在是8式太极；搏击操、 武术操和华尔兹难度过大或用时过多的项目已经不在学习，只保留了 简单易学的内容。34（邵利华XX年11月7日）非常欢迎各位领导到我校指导工作。我是东溪中学挂职到咱们XX中学锻炼的邵利华。接下来，由我从大课间和体育特长生训练两个方而，向大家汇报一下咱们XX中学体育教育的相关情况。（一）魅力大课间一、发展历程XX年，咱们XX中学大课间国家级课题结题，获全国一等奖。时任国家教育部体育司司长的曲宗湖专家观看我校大课间后给了了 充分肯定，称我校为“大山里的一颗明珠” O重庆市体育教研员赵小刚和刘晓等领导，多次到我校观看和指导我校大课

21、间工作，并表扬我 校大课间不仅质量高，不走过场，而且贵在内容不断更新，贵在持之 以恒，使我校大课间得到进一步巩固和提高。从那时起，我校成为重 庆市和棊江区大课间示范校，受到中国学校体育、区、市电视台 等媒体多次采访报道。我校体育教研组被评为重庆市优秀体育教研 组” 在棊江区的大课间评比活动中，我校获一等奖，还获得XX年 重庆市2+2体育项目班级展示获得市一等奖。那么，如何让学生有序.长期积极主动的参加到大课间活动中来，一直是我校着手思考和解决的问题。我校从1999年学校成立开 始搞大课间以来，十年如一日地坚持这项工作，才形成了现在的“50 分钟的魅力大课间特色。我们在这一路上又做了哪些工作呢？

22、下面 我具体汇报一下。二、建制度、精设置、重原则、同参与 如今，国家课程改革己经经历了若干年的发展，由早期的杨思模式到如今咱们的棊江模式，校木课程的引领成为了一个新潮流。教 育最终也应该走向回归教育本质课堂的这个方向上来。所以，我认为 大课间活动不是短期行为，不是作秀的表演，也不是以让参观的来宾 耳目一新为目的，而是以学生为真正的主体，是通过丰富的大课间活动，真正达到提神醍脑，缓解或释放学习压力的目的，是调解身心的 一项重要工作活动，是一门校木课程。而我校“魅力大课间”这门校本课程重点从“建制度.重原则、精设置、同参与”四个方而进行建设。(1).建制度做游戏要讲规则，搞课间也得有制度。现在我们

23、已经成型的大课间相关的制度有50分钟魅力大课间活动流程、50分钟魅力大 课间活动管理方案人大课间评价标准，这些流程.方案.标准对 大课间进行了明确的分工和奖惩办法，同时把大课间考核的得分纳入 到年级、班级两级流动红旗评比和班主任考核体育版块的考核中，从 制度上保障了大课间的顺利开展。(2)、重原则结合学生.学校的实际情况，团体操创编上按以下原则进行:Is学生主体性原则 创编内容根据学生的身心特点进行。我们把握一个原则，就是站在学生的角度去选择内容。为了收集素材，我们下了些功夫，比如 从网上收索，影像店购买碟子观看，到大众广场看坝坝舞，其至到正 规舞厅等场所观看等。我们认为，大众喜欢的、年轻人喜

24、欢的舞蹈, 中学生应该比较喜欢；团体操内容，通过多年的反复实践与增减，部 分项目确定了下来，由于项目学生比较喜欢，多数学生都能长期.主 动参与到锻炼中来，提高了团体操活动质量。2、多样性原则中学生对新鲜事物接收能力较强，反之也容易对某一个长期练习的内容产生厌恶情绪；为了克服这一问题，创编时必须注意内容的 多样化、音乐的多元化和组合多样性。具体体现在:根据不同季节配.置不同的大课间训练内容。比如根据天气情况设S,天气较热，我们就设置运动量小的项目，天气较冷，就设置运 动量大的项目;根据周次来设置大课间内容。根据学年或三年一个周期更新内容，让学生有新鲜感。通过多年的积累，我校自编的大课间项目有：恰

25、恰舞、pala舞.健身操、三十二步.兔子舞、跑步、搏击操（2套）、武术.太 极拳、军体拳、健美操、华尔兹.手语舞等。这些项目不是说十几年 来一直在用，而是在不断的更新。比如现在的健美操就将恰恰舞、pah 舞、健身操等内容进行了整合。我想，咱们的学生在中学就会跳华尔兹，将来上了大学、走入社会也是一项能力，对学生将来的发展是有百利而无一害。3、实用性原则创编的内容或选择的内容注意与终生体育相结合。项目有：擒敌拳、恰恰舞、三十二步.太极拳等。与初三体考项目相结合。项目有篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、实心球.仰卧起坐、素质练习等。4s周期性原则初中循环周期只有三年，如果内容太多太复杂，教师在教学中和学生

26、学习时就困难，大课间就不便于短期成型；创编时必须注意动 作简单实用，只要学生喜欢就行。教师应根据中学生特点在动作选择 上和音乐选择上多下功夫。动作简单了，学生学的快，教师教的内容 就越快，教的内容就可以越多，大课间的内容的多样性和快速成型就 得到了保证。如以前我们太极拳是24式，现在是8式太极；搏击操、 武术操和华尔兹难度过大或用时过多的项目已经不在学习，只保留了 简单易学的内容。34（邵利华XX年11月7日）非常欢迎各位领导到我校指导工作。我是东溪中学挂职到咱们XX中学锻炼的邵利华。接下来，由我从大课间和体育特长生训练两个方而，向大家汇报一下咱们XX中学体育教育的相关情况。（一）魅力大课间一

27、、发展历程XX年，咱们XX中学大课间国家级课题结题，获全国一等奖。时任国家教育部体育司司长的曲宗湖专家观看我校大课间后给予了 充分肯定，称我校为“大山里的一颗明珠” O重庆市体育教研员赵小刚和刘晓等领导，多次到我校观看和指导我校大课间工作，并表扬我 校大课间不仅质量高，不走过场，而且贵在内容不断更新，贵在持之 以恒，使我校大课间得到进一步巩固和提高。从那时起，我校成为重 庆市和棊江区大课间示范校，受到中国学校体育、区、市电视台 等媒体多次采访报道。我校体育教研组被评为“重庆市优秀体育教研 组” 在棊江区的大课间评比活动中，我校获一等奖，还获得XX年 重庆市2+2体育项目班级展示获得市一等奖。那

28、么，如何让学生有序.长期积极主动的参加到大课间活动中来，一直是我校着手思考和解决的问题。我校从1999年学校成立开 始搞大课间以来，十年如一日地坚持这项工作，才形成了现在的“50 分钟的魅力大课间特色。我们在这一路上又做了哪些工作呢？下面 我具体汇报一下。二、建制度、精设置、重原则、同参与 如今，国家课程改革己经经历了若干年的发展，由早期的杨思模式到如今咱们的棊江模式，校木课程的引领成为了一个新潮流。教 育最终也应该走向回归教育本质课堂的这个方向上来。所以，我认为 大课间活动不是短期行为，不是作秀的表演，也不是以让参观的来宾 耳目一新为目的，而是以学生为真正的主体，是通过丰富的大课间活 动，真

29、正达到提神BS脑，缓解或解放学习压力的目的，是调解身心的 一项重要工作活动，是一门校木课程。而我校“魅力大课间”这门校本课程重点从“建制度、重原则.精设置、同参与”四个方面进行建设。（1）建制度做游戏要讲规则，搞课间也得有制度。现在我们已经成型的大课间相关的制度有50分钟魅力大课间活动流程、50分钟魅力大 课间活动管理方案人大课间评价标准，这些流程、方案、标准对 大课间进行了明确的分工和奖惩办法，同时把大课间考核的得分纳入 到年级.班级两级流动红旗评比和班主任考核体育版块的考核中，从 制度上保障了大课间的顺利开展。（2）、重原则结合学生、学校的实际情况，团体操创编上按以下原则进行:K 学生主体

30、性原则 创编内容根据学生的身心特点进行。我们把握一个原则，就是站在学生的角度去选择内容。为了收集素材，我们下了些功夫，比如 从网上收索，影像店购买碟子观看，到大众广场看坝坝舞，其至到正 规舞厅等场所观看等。我们认为，大众喜欢的、年轻人喜欢的舞蹈, 中学生应该比较喜欢；团体操内容，通过多年的反复实践与增减，部 分项目确定了下来，由于项目学生比较喜欢，多数学生都能长期、主 动参与到锻炼中来，提高了团体操活动质量。2s多样性原则中学生对新鲜事物接收能力较强，反之也容易对某一个长期练习的内容产生厌恶情绪；为了克服这一问题，创编时必须注意内容的 多样化.音乐的多元化和组合多样性。具体体现在:根据不同季节

31、配.置不同的大课间训练内容。比如根据天气情况设置，天气较热，我们就设置运动量小的项目，天气较冷，就设置运 动量大的项目;根据周次来设H大课间内容。根据学年或三年一个周期更新内容，让学生有新鲜感。通过多年的积累，我校自编的大课间项目有：恰恰舞、pala舞、健身操、三十二步、兔子舞、跑步、搏击操（2套）、武术、太极拳、军体拳、健美操、华尔兹、手语舞等。这些项目不是说十几年 来一直在用，而是在不断的更新。比如现在的健美操就将恰恰舞、pah 舞.健身操等内容进行了整合。我想，咱们的学生在中学就会跳华尔兹，将来上了大学、走入社会也是一项能力，对学生将来的发展是有百利而无一害。3、实用性原则创编的内容或选

32、择的内容注意与终生体育相结合。项目有：擒敌拳、恰恰舞、三十二步、太极拳等。与初三体考项目相结合。项目有篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、实心球、仰卧起坐、素质练习等。4、周期性原则初中循环周期只有三年，如果内容太多太复杂，教师在教学中和学生学习时就困难，大课间就不便于短期成型；创编时必须注意动 作简单实用，只要学生喜欢就行。教师应根据中学生特点在动作选择 上和音乐选择上多下功夫。动作简单了，学生学的快，教师教的内容 就越快，教的内容就可以越多，大课间的内容的多样性和快速成型就 得到了保证。如以前我们太极拳是24式，现在是8式太极；搏击操.武术操和华尔兹难度过大或用时过多的项目己经不在学习，只保留了

33、简单易学的内容。34（邵利华XX年11月7日）非常欢迎各位领导到我校指导工作。我是东溪中学挂职到咱们XX中学锻炼的邵利华。接下来，由我从大课间和体育特长生训练两个方而，向大家汇报一下咱们XX中学体育教育的相关情况。（一）魅力大课间一、发展历程XX年，咱们XX中学大课间国家级课题结题，获全国一等奖。时任国家教育部体育司司长的曲宗湖专家观看我校大课间后给予了 充分肯定，称我校为“大山里的一颗明珠” O重庆市体育教研员赵小刚和刘晓等领导，多次到我校观看和指导我校大课间工作，并表扬我 校大课间不仅质量高，不走过场，而且贵在内容不断更新，贵在持之 以恒，使我校大课间得到进一步巩固和提高。从那时起，我校成

34、为重 庆市和棊江区大课间示范校，受到中国学校体育、区、市电视台 等媒体多次采访报道。我校体育教研组被评为“重庆市优秀体育教研 组” 在棊江区的大课间评比活动中，我校获一等奖，还获得XX年 重庆市2+2体育项目班级展示获得市一等奖。那么，如何让学生有序.长期积极主动的参加到大课间活动中来，一直是我校着手思考和解决的问题。我校从1999年学校成立开 始搞大课间以来，十年如一日地坚持这项工作，才形成了现在的50 分钟的魅力大课间”特色。我们在这一路上又做了哪些工作呢？下面 我具体汇报一下。二、建制度、精设置、重原则、同参与 如今，国家课程改革已经经历了若干年的发展，由早期的杨思模式到如今咱们的棊江模

35、式，校木课程的引领成为了一个新潮流。教 育最终也应该走向回归教育本质课堂的这个方向上来。所以，我认为大课间活动不是短期行为，不是作秀的表演，也不是以让参观的来宾 耳目一新为目的，而是以学生为真正的主体，是通过丰富的大课间活 动，真正达到提神醒脑，缓解或释放学习压力的目的，是调解身心的 一项重要工作活动，是一门校本课程。而我校“魅力大课间”这门校本课程重点从“建制度.重原则、精设置.同参与”四个方而进行建设。(1)建制度做游戏要讲规则，搞课间也得有制度。现在我们已经成型的大课间相关的制度有50分钟魅力大课间活动流程、50分钟魅力大 课间活动管理方案人大课间评价标准，这些流程、方案、标准对 大课间

36、进行了明确的分工和奖惩办法，同时把大课间考核的得分纳入 到年级、班级两级流动红旗评比和班主任考核体育版块的考核中，从 制度上保障了大课间的顺利开展。(2)重原则结合学生.学校的实际情况，团体操创编上按以下原则进行:1、学生主体性原则 创编内容很据学生的身心特点进行。我们把握一个原则，就是站在学生的角度去选择内容。为了收集素材，我们下了些功夫，比如 从网上收索，影像店购买碟子观看，到大众广场看坝坝舞，其至到正 规舞厅等场所观看等。我们认为，大众喜欢的.年轻人喜欢的舞蹈, 中学生应该比较喜欢；团体操内容，通过多年的反复实践与增减，部 分项目确定了下来，由于项目学生比较喜欢，多数学生都能长期.主 动

37、参与到锻炼中来，提高了团体操活动质量。2、多样性原则中学生对新鲜事物接收能力较强，反之也容易对某一个长期练习的内容产生厌恶情绪；为了克服这一问题，创编时必须注意内容的 多样化.音乐的多元化和组合多样性。具体体现在:根据不同季节配置不同的大课间训练内容。比如根据天气情况设置，天气较热，我们就设置运动量小的项目，天气较冷，就设置运 动量大的项目;根据周次来设H大课间内容。根据学年或三年一个周期更新内容，让学生有新鲜感。通过多年的积累，我校自编的大课间项目有：恰恰舞、pala舞、健身操、三十二步.兔子舞、跑步、搏击操（2套）、武术.太 极拳、军体拳、健美操、华尔兹.手语舞等。这些项目不是说十几年 来

38、一直在用，而是在不断的更新。比如现在的健美操就将恰恰舞spah 舞、健身操等内容进行了整合。我想，咱们的学生在中学就会跳华尔兹，将来上了大学、走入社会也是一项能力，对学生将来的发展是有百利而无一害。3、实用性原则创编的内容或选择的内容注意与终生体育相结合。项目有：擒敌拳、恰恰舞.三十二步.太极拳等。与初三体考项目相结合。项目有篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、实心球.仰卧起坐、素质练习等。4s周期性原则初中循环周期只有三年，如果内容太多太复杂，教师在教学中和学生学习时就困难，大课间就不便于短期成型；创编时必须注意动 作简单实用，只要学生喜欢就行。教师应根据中学生特点在动作选择 上和音乐选择上多下功夫

39、。动作简单了，学生学的快，教师教的内容 就越快，教的内容就可以越多，大课间的内容的多样性和快速成型就 得到了保证。如以前我们太极拳是24式，现在是8式太极；搏击操.武术操和华尔兹难度过大或用时过多的项目已经不在学习，只保留了 简单易学的内容。34（邵利华XX年11月7日）非常欢迎各位领导到我校指导工作。我是东溪中学挂职到咱们XX中学锻炼的邵利华。接下来，由我从大课间和体育特长生训练两个方而，向大家汇报一下咱们XX中学体育教育的相关情况。（一）魅力大课间一、发展历程XX年，咱们XX中学大课间国家级课题结题，获全国一等奖。时任国家教育部体育司司长的曲宗湖专家观看我校大课间后给了了 充分肯定，称我校

40、为“大山里的一颗明珠” O重庆市体育教研员赵小刚和刘晓等领导，多次到我校观看和指导我校大课间工作，并表扬我 校大课间不仅质量高，不走过场，而且贵在内容不断更新，贵在持之 以恒，使我校大课间得到进一步巩固和提高。从那时起，我校成为重 庆市和棊江区大课间示范校，受到中国学校体育、区、市电视台等媒体多次采访报道。我校体育教研组被评为“重庆市优秀体育教研 组” 在棊江区的大课间评比活动中，我校获一等奖，还获得XX年 重庆市2+2体育项目班级展示获得市一等奖。那么，如何让学生有序、长期积极主动的参加到大课间活动中来，一直是我校着手思考和解决的问题。我校从1999年学校成立开 始搞大课间以来，十年如一日地

41、坚持这项工作，才形成了现在的“50 分钟的魅力大课间”特色。我们在这一路上又做了哪些工作呢？下面 我具体汇报一下。二、建制度、精设置、重原则、同参与 如今，国家课程改革己经经历了若干年的发展，由早期的杨思模式到如今咱们的棊江模式，校木课程的引领成为了一个新潮流。教 育最终也应该走向回归教育本质课堂的这个方向上来。所以，我认为 大课间活动不是短期行为，不是作秀的表演，也不是以让参观的来宾 耳目一新为目的，而是以学生为真正的主体，是通过丰富的大课间活 动，真正达到提神醍脑，缓解或释放学习压力的目的，是调解身心的 一项重要工作活动，是一门校木课程。而我校“魅力大课间”这门校本课程重点从“建制度.重原

42、则、精设置.同参与”四个方而进行建设。（1）建制度做游戏要讲规则，搞课间也得有制度。现在我们已经成型的大课间相关的制度有50分钟魅力大课间活动流程、50分钟魅力大 课间活动管理方案人大课间评价标准，这些流程、方案、标准对大课间进行了明确的分工和奖惩办法，同时把大课间考核的得分纳入 到年级.班级两级流动红旗评比和班主任考核体育版块的考核中，从 制度上保障了大课间的顺利开展。（2）、重原则结合学生、学校的实际情况，团体操创编上按以下原则进行:1、学生主体性原则 创编内容根据学生的身心特点进行。我们把握一个原则，就是站在学生的角度去选择内容。为了收集素材，我们下了些功夫，比如 从网上收索，影像店购买

43、碟子观看，到大众广场看坝坝舞，其至到正 规舞厅等场所观看等。我们认为，大众喜欢的、年轻人喜欢的舞蹈, 中学生应该比较喜欢；团体操内容，通过多年的反复实践与增减，部 分项目确定了下来，由于项目学生比较喜欢，多数学生都能长期.主 动参与到锻炼中来，提高了团体操活动质量。2、多样性原则中学生对新鲜事物接收能力较强，反之也容易对某一个长期练习的内容产生厌恶情绪；为了克服这一问题，创编时必须注意内容的 多样化.音乐的多元化和组合多样性。具体体现在:根据不同季节配H不同的大课间训练内容。比如根据天气情况设天气较热，我们就设置运动量小的项目，天气较冷，就设置运 动量大的项目;根据周次来设置大课间内容。根据学

44、年或三年一个周期更新内容，让学生有新鲜感。通过多年的积累，我校自编的大课间项目有：恰恰舞、pala舞、健身操、三十二步、兔子舞、跑步、搏击操（2套）、武术、太 极拳、军体拳、健美操、华尔兹.手语舞等。这些项目不是说十几年 来一直在用，而是在不断的更新。比如现在的健美操就将恰恰舞、pah 舞、健身操等内容进行了整合。我想，咱们的学生在中学就会跳华尔兹，将来上了大学、走入社会也是一项能力，对学生将来的发展是有百利而无一害。3s实用性原则创编的内容或选择的内容注意与终生体育相结合。项目有：擒敌拳、恰恰舞、三十二步、太极拳等。与初三体考项目相结合。项目有篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、实心球.仰卧起坐、素

45、质练习等。4、周期性原则初中循环周期只有三年，如果内容太多太复杂，教师在教学中和学生学习时就困难，大课间就不便于短期成型；创编时必须注意动 作简单实用，只要学生喜欢就行。教师应根据中学生特点在动作选择 上和音乐选择上多下功夫。动作简单了，学生学的快，教师教的内容 就越快，教的内容就可以越多，大课间的内容的多样性和快速成型就 得到了保证。如以前我们太极拳是24式，现在是8式太极；搏击操.武术操和华尔兹难度过大或用时过多的项目已经不在学习，只保留了 简单易学的内容。34（邵利华XX年11月7 R）非常欢迎各位领导到我校指导工作。我是东溪中学挂职到咱们XX中学锻炼的邵利华。接下来，由我从大课间和体育

46、特长生训练两个方而，向大家汇报一下咱们XX中学体育教育的相关情况。（一）魅力大课间一、发展历程XX年，咱们XX中学大课间国家级课题结题，获全国一等奖。时任国家教育部体育司司长的曲宗湖专家观看我校大课间后给予了 充分肯定，称我校为“大山里的一颗明珠” O重庆市体育教研员赵小刚和刘晓等领导，多次到我校观看和指导我校大课间工作，并表扬我 校大课间不仅质量高，不走过场，而且贵在内容不断更新，贵在持之 以恒，使我校大课间得到进一步巩固和提高。从那时起，我校成为重 庆市和棊江区大课间示范校，受到中国学校体育、区、市电视台 等媒体多次采访报道。我校体育教研组被评为“重庆市优秀体育教研 组”，在棊江区的大课间

47、评比活动中，我校获一等奖，还获得XX年 重庆市2+2体育项目班级展示获得市一等奖。那么，如何让学生有序.长期积极主动的参加到大课间活动中来，一直是我校着手思考和解决的问题。我校从1999年学校成立开 始搞大课间以来，十年如一日地坚持这项工作，才形成了现在的“50 分钟的魅力大课间特色。我们在这一路上又做了哪些工作呢？下面 我具体汇报一下。二.建制度、精设置、重原则、同参与 如今，国家课程改革己经经历了若干年的发展，由早期的杨思模式到如今咱们的棊江模式，校木课程的引领成为了一个新潮流。教 育最终也应该走向回归教育本质课堂的这个方向上来。所以，我认为 大课间活动不是短期行为，不是作秀的表演，也不是

48、以让参观的来宾 耳目一新为目的，而是以学生为真正的主体，是通过丰富的大课间活 动，真正达到提神BS脑，缓解或释放学习压力的目的，是调解身心的 一项重要工作活动，是一门校本课程。而我校“魅力大课间”这门校本课程重点从“建制度.重原则.精设置、同参与”四个方而进行建设。（1）建制度做游戏要讲规则，搞课间也得有制度。现在我们已经成型的大课间相关的制度有50分钟魅力大课间活动流程.50分钟魅力大 课间活动管理方案人大课间评价标准，这些流程.方案、标准对 大课间进行了明确的分工和奖惩办法，同时把大课间考核的得分纳入 到年级.班级两级流动红旗评比和班主任考核体育版块的考核中，从 制度上保障了大课间的顺利开

49、展。（2）、重原则结合学生、学校的实际情况，团体操创编上按以下原则进行:1、学生主体性原则 创编内容根据学生的身心特点进行。我们把握一个原则，就是站在学生的角度去选择内容。为了收集素材，我们下了些功夫，比如 从网上收索，影像店购买碟子观看，到大众广场看坝坝舞，其至到正 规舞厅等场所观看等。我们认为，大众喜欢的、年轻人喜欢的舞蹈,中学生应该比较喜欢；团体操内容，通过多年的反复实践与增减，部 分项目确定了下来，由于项目学生比较喜欢，多数学生都能长期.主 动参与到锻炼中来，提高了团体操活动质量。2、多样性原则中学生对新鲜事物接收能力较强，反之也容易对某一个长期练习的内容产生厌恶情绪；为了克服这一问题

50、，创编时必须注意内容的 多样化.音乐的多元化和组合多样性。具体体现在:根据不同季节配.置不同的大课间训练内容。比如根据天气情况设天气较热，我们就设置运动量小的项目，天气较冷，就设置运 动量大的项目;根据周次来设H大课间内容。根据学年或三年一个周期更新内容，让学生有新鲜感。通过多年的积累，我校自编的大课间项目有：恰恰舞、pala舞.健身操.三十二步、兔子舞、跑步、搏击操（2套）、武术、太 极拳、军体拳、健美操、华尔兹、手语舞等。这些项目不是说十几年 来一直在用，而是在不断的更新。比如现在的健美操就将恰恰舞、pah 舞、健身操等内容进行了整合。我想，咱们的学生在中学就会跳华尔兹，将来上了大学、走入

51、社会也是一项能力，对学生将来的发展是有百利而无一害。3、实用性原则创编的内容或选择的内容注意与终生体育相结合。项目有：擒敌拳、恰恰舞、三十二步、太极拳等。与初三体考项目相结合。项目有篮球.乒乓球、羽毛球、跳绳、实心球.仰卧起坐、素质练习等。4s周期性原则初中循环周期只有三年，如果内容太多太复杂，教师在教学中和学生学习时就困难，大课间就不便于短期成型；创编时必须注意动 作简单实用，只要学生喜欢就行。教师应根据中学生特点在动作选择 上和音乐选择上多下功夫。动作简单了，学生学的快，教师教的内容 就越快，教的内容就可以越多，大课间的内容的多样性和快速成型就 得到了保证。如以前我们太极拳是24式，现在是

52、8式太极；搏击操、 武术操和华尔兹难度过大或用时过多的项目已经不在学习，只保留了 简单易学的内容。34（邵利华XX年11月7日）非常欢迎各位领导到我校指导工作。我是东溪中学挂职到咱们XX中学锻炼的邵利华。接下来，由我从大课间和体育特长生训练两个方而，向大家汇报一下咱们XX中学体育教育的相关情况。（一）魅力大课间一、发展历程XX年，咱们XX中学大课间国家级课题结题，获全国一等奖。时任国家教育部体育司司长的曲宗湖专家观看我校大课间后给予了 充分肯定，称我校为“大山里的一颗明珠” O重庆市体育教研员赵小刚和刘晓等领导，多次到我校观看和指导我校大课间工作，并表扬我 校大课间不仅质量高，不走过场，而且贵

53、在内容不断更新，贵在持之以恒，使我校大课间得到进一步巩固和提高。从那时起，我校成为重 庆市和棊江区大课间示范校，受到中国学校体育；k区、市电视台 等媒体多次采访报道。我校体育教研组被评为“重庆市优秀体育教研 组”，在棊江区的大课间评比活动中，我校获一等奖，还获得XX年 重庆市2+2体育项目班级展示获得市一等奖。那么，如何让学生有序.长期积极主动的参加到大课间活动中来，一直是我校着手思考和解决的问题。我校从1999年学校成立开 始搞大课间以来，十年如一日地坚持这项工作，才形成了现在的“50 分钟的魅力大课间”特色。我们在这一路上又做了哪些工作呢？下面 我具体汇报一下。二、建制度、精设置、重原则、

54、同参与 如今，国家课程改革已经经历了若干年的发展，由早期的杨思模式到如今咱们的棊江模式，校木课程的引领成为了一个新潮流。教 育最终也应该走向回归教育本质课堂的这个方向上来。所以，我认为 大课间活动不是短期行为，不是作秀的表演，也不是以让参观的来宾 耳目一新为目的，而是以学生为真正的主体，是通过丰富的大课间活 动，真正达到提神醒脑，缓解或释放学习压力的目的，是调解身心的 一项重要工作活动，是一门校木课程。而我校“魅力大课间”这门校本课程重点从“建制度.重原则、精设置.同参与”四个方而进行建设。（1）建制度做游戏要讲规则，搞课间也得有制度。现在我们已经成型的大课间相关的制度有50分钟魅力大课间活动

55、流程、50分钟魅力大 课间活动管理方案人大课间评价标准，这些流程.方案.标准对 大课间进行了明确的分工和奖惩办法，同时把大课间考核的得分纳入 到年级.班级两级流动红旗评比和班主任考核体育版块的考核中，从 制度上保障了大课间的顺利开展。(2人重原则结合学生、学校的实际情况，团体操创编上按以下原则进行:K 学生主体性原则 创编内容根据学生的身心特点进行。我们把握一个原则，就是站在学生的角度去选择内容。为了收集素材，我们下了些功夫，比如 从网上收索，影像店购买碟子观看，到大众广场看坝坝舞，其至到正 规舞厅等场所观看等。我们认为，大众喜欢的、年轻人喜欢的舞蹈, 中学生应该比较喜欢；团体操内容，通过多年

56、的反复实践与增减，部 分项目确定了下来，由于项目学生比较喜欢，多数学生都能长期.主 动参与到锻炼中来，提高了团体操活动质量。2、多样性原则中学生对新鲜事物接收能力较强，反之也容易对某一个长期练习的内容产生厌恶情绪；为了克服这一问题，创编时必须注意内容的 多样化.音乐的多元化和组合多样性。具体体现在:根据不同季节配置不同的大课间训练内容。比如根据天气情况设置，天气较热，我们就设置运动量小的项目，天气较冷，就设置运 动量大的项目;根据周次来设置大课间内容。根据学年或三年一个周期更新内容，让学生有新鲜感。通过多年的积累，我校自编的大课间项目有：恰恰舞、pala舞、健身操、三十二步.兔子舞.跑步、搏击

57、操（2套）、武术.太 极拳、军体拳、健美操、华尔兹.手语舞等。这些项目不是说十几年 来一直在用，而是在不断的更新。比如现在的健美操就将恰恰舞、pah 舞.健身操等内容进行了整合。我想，咱们的学生在中学就会跳华尔兹，将来上了大学、走入社会也是一项能力，对学生将来的发展是有百利而无一害。3、实用性原则创编的内容或选择的内容注意与终生体育相结合。项目有：擒敌拳.恰恰舞.三十二步.太极拳等。与初三体考项目相结合。项目有篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、实心球.仰卧起坐、素质练习等。4s周期性原则初中循环周期只有三年，如果内容太多太复杂，教师在教学中和学生学习时就困难，大课间就不便于短期成型；创编时必须注意动 作简单实用，只要学生喜欢就行。教师应根据中学生特点在