2019-2020年高一英语Unit11Lesson4What’sinthePapers？教案北师大版必修模块4

1、019-2020 年高一英语 Unit11 Lesson4 What s in the Papers ?教案 北师大版必修模块 4教学目标：在本课时结束时，学生能够：1.了解文章出自何种类型的报纸。2.运用阅读策略，理解文章所传递的文化内涵。教学重难点:文化内涵教学内容：阅读三篇英国报纸的新闻报道。教学过程教学活动Activities设计意图Intentions互动模式&时间IP & timePre-readingStep 1T shows stude nts somenewspapers and asks Ss whattype of n ewspapers they are

2、.活跃思维，导入话题。集体参与Step 2Step 3While-readingStep 4T asks questi ons what is reportedin a n ewspaperLead Ss to read a piece of news ,teach three words .激发阅读动机，关注阅读目 的。预教词汇，集体参与集体参与Step 5Fast reading：Read the newspaper articles A, B andC ,match them with the headline and tell what type of newspapers they

3、are from.(Textbook P28-2)Read the articles aga in and telltrue of false for Text AAn swer questi ons about Text BListe n and an swer two questions about Text CWhile read ing, deal with thecultural reference让学生快速阅读课文，了解 课文大意。让学生了解文章细节。理解文化内涵。Post- read ing: read ingstrategyStep 6Practise cultural ref

4、ere nee P72 2学习并实践阅读策略。个人练习两人核对个人练习两人合作12Homework:P721, 2 (cultural reference)Step 7Cultural shock: pare Chineseculture with British andAmerican culture in readingnewspapers.实践阅读策略。两人合作12P32 1, 2 ( the types of British newspaper)Read the text and pick out useful expressions.2019-2020 年高一英语 unit11 re

5、ading教学设计 新人教版一、 教学目标1.语言知识与技能目标：1）熟练掌握与“音乐”话题相关的常用词汇及主要语言表达形式。2）帮助学生了解不同种类的音乐，对世界上的音乐的种类和特点的理解。3）帮助学生完成快速阅读、精读等练习，进一步理解文章细节，提高学生的阅读能力。2.情感态度与文化意识目标：1）在有趣的主题激励下，师生互动，生生互动，调动学生的学习兴趣，加强教师的亲和 力，增进彼此的了解与沟通，充分发挥情感教学的优势。2） 让学生在共同完成一些交流任务的过程中，加强团体协作意识。3.过程与方法：自上而下的阅读模式；小组合作的体验式。二、 教学内容分析1、本课是阅读课,重点培养学生的阅读能

6、力，是本单元中的重点。2、在理解本课的基础上，可以更好的接受下一课对语言知识点的学习。三、 教学重点和难点1、培养学生的阅读策略，使其形成预测，略读和跳读的能力，但学生有可能在深层理 解的问题上有困难。2、掌握与课文有关的词汇，表达法和句型，并运用到口头和书面表达中去。3、如何提高学生的阅读能力，并帮助学生解决本课的一些困难句型，以便让他们很好的 理解文章。四、 教学对象分析此次授课的学生为高一092班的学生，他们的英语基础与能力较弱，特别是对阅读理解有 本能的抵触，觉得非常的难。文章阅读能力较弱，几乎不能独立完成阅读，依靠老师的讲 解来理解文章。平时上课提问很难有学生主动回答，都是老师点名提

7、问或是全班集体回答。高中英语新课程标准明确指出：“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方法， 使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有 效的学习策略，提高自主学习的能力。”本课时把阅读课文作为整体处理的同时，把每个 教学环节所设计的问题和任务区分出高低不同的层次，由浅入深，循序渐进，力争绝大多数同学都能积极参与课堂活动。五、 教学策略及教法设计根据高中英语新课程标准要求，通过“任务型”活动来培养学生“跳读”、“找 读”、“定位”、“推理归纳”等阅读方法以及描述、讨论等组织语言、运用语言的能力。六、 教学媒体设计本课时为Unitll中reading的第一课时

8、，全课时都使用多媒体授课。七、教学过程设计与分析教学过程设计意图Pre-reading因为学生对音乐很熟Step 1: Lead-in悉，教师通过音乐的欣【课件演示】赏调动学生的兴趣，通【Question 1】Enjoy four pieces of music and guess where do they过两个问题的提问让学e from?生了解不冋音乐的风格【Question 2】How many kinds of music do you know?和音乐的类型，扩大学生的视野。Fast reading在快速阅读中设计寻找Step 2: Read the passage in 5 min

9、utes and answer the questions.主题句的题目，让学生（Task 1）养成看文章先找主题句【Question 3】Can you find out the topic sentence or the main的习惯；还设置通过“找idea of each paragraph?读”的方法寻找答案的Para 1: There is a world of music out there.问题，培养学生良好的Para 2: Blues music has a long history.阅读策略和技巧。通过Para 3: Today/American culture conta

10、ins many different musical单独提问学生，了解学styles. hip-hop and rap生在快速阅读屮对文章Para 4: Another i mportant style in todays world of muatini5的理解情况。music.Para 5: There is a wide variety of new music to be discovered inevery corner of the world.【Question 4】How many kinds of music are mentioned in thepassage?While

11、-readingStep 3: Skimming and scanning in careful-reading. (Task 2 )nd rdthRead 2 , 3 and 4 paragraph carefully, find out the answers to thequestions and finish the chart.【Question 5】Where is it from?【Question 6】Where is it popular?【Question 7】What is its characteristic?【Question 8】Who are the famous

12、 singers/stars?kindWhere isit from?Where is itpopular？What is itscharacteristic?Famoussingers/starsBlues/Jazz/Rock/Hip-hop/Rap/LatinmusicStep 4: Deciding the sentences True or False.Post-readingStep 5: Summary1. Fill in the blanksSome of the exciting music styles are being played from aroundthe worl

13、d. _ with a long history es from_It has beenused to show _and what is in their heart. Hip-pop and一are also enjoyed. _which can be fast and slow will helppeople hearin old music, while rapper will speakwith_ Another important style is which has spread allover the world. And it is especially popular w

14、ith- people.There are many other interesting styles of music which will be loved by the people all over theworld. So please open your-这个步骤主要通过“跳、土”“-Uh.、土” “宀 读，找读，疋位 的阅读方法来训练学生 寻找文章细节，进一步 理清文章脉络；并要求 学生判断正误来加深对 文章的了解。Fillintheblanks这 步 骤目 的 是培 养 学生 在理解 全 文的 基 础上概 括文 章 的能 力 和捕 捉 有用 信 息的能力。to the soun

15、ds of the world.2. Enjoy and discuss1Enjoy the six kinds of music mentioned in the text and guess themusical styles.2Discuss which one you like best, tell your partner why you like itand introduce its characteristics.“Enjoy and discuss”这步骤进一步让学生了 解课文中音乐类型的描 述，提咼学生的音乐、 文化素养。同时针对“音乐”话题师生，生 生展开讨论，增进彼此 的了解与沟通；让学生 熟练掌握与“音乐”相关的常用词汇及主要语 言表达形式， 提高学生 用英语表达的能力。HomeworkOpen your ears to the sounds of the world, know as many asmusical styles; Write a passage to introduce your favorite musica