《父母课堂》读后感

1、父母课堂读后感走进孩子的心灵，不是靠怀疑、监视，而是靠沟通。与孩子合作是父母走进孩子，实现与孩子有效沟通的一种好 方法。父母与孩子的合作有利于相互交流，产生共同的话题和兴 趣，增进彼此的感情。要想走进孩子的心灵，就要靠沟通。良好的沟通能使我们在 家庭中建立良好的人际关系。反之，不量的沟通则会破坏这种关 系。关心孩子不仅在物质上，更重要的是心理上的抚慰，让孩子 真正拥有一个倾诉的对象。在孩子与父母之间建立起一座沟通的 桥梁。为了让孩子更好地与父母合作， 父母首先应注意自己和孩子 沟通时的态度。为孩子创造一种宽松、民主的沟通环境。其次， 父母还要真正了解孩子的心理所需，做到投其所好。父母在给孩子提

2、出要求的同时，可适当地给孩子选择的机会。因为选择是权力的体现，这能使孩子在无压力的情况下自觉地服 从要求，这样孩子才能愿意和父母合作。儿子拿回来的 父母课堂 我坚持每期都看。从刚开始的兴趣 逐渐变成了依赖。因为在那里面我总能找到教育儿子的方法，还 有许多能让我和儿子共同讨论的话题。在今年第三期中有一篇文章让我反思了许久，题目叫做让孩子知道钱的意义。文章中讲了培养孩子理财能力的重要性，教我 们要告诉孩子钱是怎么来的，要向孩子传达劳动创造财富的道理， 让孩子知道乱花钱的可怕后果。并用名人当范例，形象描绘了花 钱应像炒菜放盐一样恰到好处：盐少了，菜淡而无味；盐多了， 苦咸难咽。看完文章我深思了许久，

3、对照文章我跟儿子探讨分析了他的 现状，得到了相同的答案：儿子的“财商”并不是很高，优点跟 缺点并存。不乱花钱、懂得存钱是儿子的优点。但是不知道节约， 不会花钱就是他欠缺的。找到了缺点，我跟儿子开始了要做“理 财小高手”的历程。虽然不是件简单的是，但我们相信，有志者 事竟成。从文章中我深刻体会到， 作为一名小学生的家长一味地满足 孩子的购物要求，很容易使他们的心理发育受影响。而若家长不 肯消费，孩子就会出现叛逆情绪。 因此， 面对一群没有正确消费 观， 心智也未完全成熟的“小皇帝”，我们要有坚定的信心，与 他们斗智斗勇。要培养孩子的责任感，使孩子懂得节俭是美德。 必须尊重别人的劳动成果，对于每一

4、分钱都不能任意挥霍。引导 孩子们与家长换位思考，体会家长的艰辛。哪怕只是很少的几元 甚至几分钱，也要让它发挥出最大的效益。开卷有益，打开父母课堂你会发现它会让我们许多迷茫的 父母找到了方向，我会坚持读下去的！孩子不同的成长阶段，总会遇到不同的问题，许多问题是第一次出现，父母孩子都有些束手无策。这时候， 父母课堂 就起 了很好的指导作用。你要问二年级孩子最怵什么，估计多半会说 是。看完培养孩子写作的兴趣 一篇，我感触良多：写作本身是 快乐的，关键是让孩子走进生活，培养孩子动笔的习惯。记得孩子上一年级时，我就打算让孩子每天写点东西，培养他说长话的能力，可是他非常抵触这个作业，为此我们家长没少批评他

5、，可他依然是我行我素，有时我就想：“唉，还是等他长大点吧。”可是去年暑假，他居然自己主动提笔写了一篇，怎么 回事呢？去年暑假，我们一家三口去北京旅游，住在前门附近的一家宾馆。宾馆附近有家山西人开的晋阳春面馆，里面的阳春面他非常喜欢吃。在北京的一周里，不是去很远的景点时，他总是中午晚上都坚持去吃，甚至去颐和园时，他还说，妈妈早点回去，我 爱吃阳春面。呵呵，可爱的孩子。最后一天中午，照例我们又去吃了面，回宾馆时，孩子突然 说：“妈妈，我要写篇作文，题目就是20 xx年北京最后一碗阳春面。”说写就写，去火车站之前，一篇洋洋洒洒的文章呈现眼 前，我一边读着，一边感动着：孩子之前不喜欢写作文，只是因 为

6、没有发自内心的热爱啊！回青岛之后，我立刻改变了策略，不讲所谓的篇章结构，而 是尽可能的带孩子走出家门，走进真实生活，让他随性写作。只 有见识多了，才会有感而发：爬了崂山，写写崂山上的蚂蚁；去 附院拔牙，写写拔牙的过程；语文书上出现了东方明珠， 就带他 去上海实地旅游； 课外看过小桔灯，出差去福州时，就带着她 去游览冰心故居；总之，写作就是源于生活，高于生活，读万卷 书，不如行万里路。就这样， 我们一边丰富着孩子的阅历， 一边有意无意地让他 言之有物。他爱上了旅游，爱上了作文，上个学期期末考试时， 作文差 1 分就满分呢。亲爱的家长朋友们，当你在为孩子的视力 越来越差而担心时，有没有想过，让他抛开书本，排开电脑，走 出家门，走进生活？相信您一定会有一个更健康更阳光的孩子！父母课堂 里的这篇文章，让我更加自信，相信自己在培养孩子写作方