大班科学领域教案详案《鱼宝宝生病了》

1、大班科学领域教案详案鱼宝宝生病了 设计意图：目前，环境挺直关系到人类的生活质量和生存进展，庇护环境是我们当前最重要、最迫切的问题。幼儿时期的认知特点是以直观形象思维为主，他们对环境庇护的熟悉也是从直观的画面、生动的介绍中得到的。在本次活动中，我通过鱼宝宝在清水及污水中的不同场景演示，让幼儿了解一些环境庇护学问，知道假如乱扔垃圾会给环境带来严峻的后果，懂得庇护环境的重要性，同时，提供一些实际的做法，让幼儿明了怎样庇护环境，促使其从小养成环境庇护的意识和良好的行为习惯。活动目标：1.知道鱼要生活在整洁的水里，水被污染了，鱼就会生病或死亡，激发幼儿怜悯和爱惜小动物的情感。2.有初步的环保意识，知道乱

2、扔垃圾会污染环境，体味河流受污染的危害性。3.尝试给垃圾分类，懂得资源是有限的，应充分利用。活动预备：课件鱼宝宝生病了、垃圾若干、垃圾箱两张、磁性黑板一块。活动过程：一、导入活动。师：小伴侣，你们知道鱼宝宝生活在什么地方吗?(在河里、江里、湖里、海里)漂亮的鱼宝宝在水里干什么呢?我们一起来看一看。二、观察课件一：体味鱼宝宝在清水里愉快欢乐的情绪。提问：师：从刚才的动画中你看到鱼宝宝们在水里干什么的?(游来游去、吹泡泡、吃东西 )河水怎么样?(蓝蓝的、清清的，水象透亮的一样很整洁)。在这么整洁的河水里，鱼宝宝们生活得怎么样?(生活得很愉快、很幸福)鱼宝宝们生活得这么幸福，你心里会有怎样的感觉?(

3、很幸福 )三、观察课件二：了解鱼宝宝在污水里的生活，体味河流受污染的危害性。1.观察污水中的鱼宝宝，了解鱼宝宝在污水中的生活。师：骤然有一天，水里发生了一件可怕的事情，是什么事情呢?我们一起来看一看，提问：(1)发生了什么可怕的事情?(2)水变得怎么样?(越来越脏、越来越暗、海水被污染了 )(3)水被污染了，鱼宝宝怎么样?(很难受，很难过、鱼宝宝们都哭了 )那河里的水为什么会有这样的变幻呢?2.表演污水中的鱼宝宝，体味鱼宝宝的疼痛，激发幼儿关怀和怜悯小动物的感情。(1)看到生病或死亡的鱼宝宝，你心里觉得怎么样?(2)假如你是鱼宝宝，这时候你心里会怎么想，想对人们说什么呢?我们来把自己当成鱼宝宝

4、，在脏的海水里游一游，把你难受的样子和你想说的话告知人们，好吗?(幼儿表演，有的哭，有的蒙头转向，有的打喷嚏说 呛死我了 给我整洁的水吧 有的说 我难受，快来救救我吧! 有的说 和善的人们，请你们不要把垃圾扔到海里，我会死的 有的说 可怜的人呀，你们害了我们，也会害了你们自己的! )3.加深幼儿对污水危害的熟悉，增加幼儿的环保意识。(1)被污染的水对鱼宝宝的损害可真大呀。污水除了会危害鱼宝宝，还会危害什么呢?(脏的水处处流，人们就没有整洁的水喝了;水脏了，人们就没有水用了;水脏了，生活在河水边的小动物就没有水喝了;植物也没有水喝了 )(2)那我们怎么做才干使河水不被污染呢?(不乱扔垃圾，不向河

5、里扔东西)那我们可以用什么办法告知身边的人呢?(可以在河变边立一块牌子，（教案出自：屈教师教案网）在上面写上 请庇护水资源 在河边放一个垃圾箱提示人们把垃圾放到垃圾箱里)四、操作课件垃圾，学习垃圾分类办法。师：你们想出了这么多的方法，那些乱认垃圾的人在你们的协助下一定会改正的。其实在我们生活中有无数垃圾回收后经过工人叔叔的再次加工又可以做成新的东西，我们却把它们扔掉了，太铺张了。于是工人叔叔就把垃圾举行了分类，一种是可回收垃圾，一种是不行回收垃圾。谁知道什么是可回收垃圾?(可回收垃圾就是回收后可以举行二次加工做成新的东西的垃圾)那不行回收垃圾呢?(就是回收后不能举行二次加工的垃圾)你们知道下面哪些垃圾是可回收垃圾?哪些是不行回收垃圾呢?师小结：小伴侣分得真不错，刚才我们发觉了废纸、易拉罐、废玻璃、废塑料、一次性快餐盒回收后都是可以举行二次加工做成新的东西的垃圾，（教案出自：屈教师教案网）所以都是 可回收垃圾 。而象剩饭剩菜、瓜果皮壳、动物的骨头呀，能不能举行二次加工呀?(不能)所以这些垃圾都是不行回收垃圾，要用特别的处理办法将它们处理掉，要不然我们的环境就会受到污染。五、嬉戏：垃圾分类大比拼。师：现在假如让你们来投放垃圾，你们会不会投错?好，我们来做一个嬉戏 垃圾分类大比拼 ，请你们把垃圾分类贴到垃圾箱上，我们一组一组的来贴，比比看哪一组贴的又快又好，好吗?(幼