海水运动.doc

1、海水运动教学目标1. 了解海水运动的主要形式及其对地理环境的影响。2. 了解洋流的类型及其成因， 大洋表层环流的分布规律以及洋流的地理环境的影响。教学建议关于表层洋流的分布的教学建议在教学中，教师可引导学生读世界表层洋流的分布 图，以太平洋和大西洋洋流为例， 对比两大洋洋流的分布， 找出分布 的规律。然后，教师引导学生读世界洋流模式图，归纳出世 界大洋中低纬度和中高纬度环流分布规律。关于海水运动形式的教学建议在课堂教学中，教师可让学生根据对海洋的了解说明海水运动形式。然后，教师归纳出海水运动的主要形式：波浪、潮汐 和洋流。在讲解波浪和潮汐运动时，可从能量来源、形成过程、 产生的影响和驱利避害的

2、措施几方面进行讲述。关于洋流的形成的教学建议教材的这部分内容，主要讲的是洋流按形成原因分类， 既风海流、密度流和补偿流。在课堂教学中，教师可首先介绍风海 流的形成，这是一个重点内容，然后介绍密度流和补偿流。在教 学中，要讲清三类洋流的概念、成因，补偿流的分类等。在洋流形成原因的分析中，要联系行星风系、海水的温度和盐度分布、 海陆分布、地转偏向力等诸多影响因素。关于洋流对地理环境的影响的教学建议洋流对地理环境的影响，主要表现在沿岸气候、海洋生物分布和渔业生产、海洋航运、海水净化等方面。关于洋流对流经 海区的沿岸气候的影响，可以澳大利亚大陆东西两岸的气候类型 进行对比，说明寒暖流对气候的影响； 关

3、于洋流对海洋生物及渔业资源的影响，可从寒暖流的交汇和补偿流的上升说明；关于洋 流对海洋航运的影响，可以北印度洋的季风洋流为例， 说明在冬 夏不同季节，洋流的流向的变化对海洋航运的影响。最后，联系 海洋污染物的扩散和加速自净，说明洋流的作用。方案引入新课1.提问：在同学们中可能有不少人去过海滨，你知道海水运动有哪些形式吗?2.归纳：海水运动有多种表现形式，主要是波浪、潮汐和洋流三种。海水运动形式的教学1 .读图：课本波浪景观图2.讲解：海水的波浪运动，就能量来源和产生原因来说，有其能量来自风能形成的风浪，有其能量来自地震和火山爆发释放出的地球内能或 热带风暴引发的海啸，也有其能量来自天体引力使海

4、水涨落形成 的潮汐波。然而，最常见的一种波浪是风浪。在风力作用下，海 面波状起伏，随着风速越大，波浪的规模越大，破坏力也越大， 对沿海建筑、航运、渔业、海洋石油生产等有不利的影响。遇有巨大的风浪袭击时，应采取加固海堤、封航、休渔、抛锚等措施。3. 读图：课本大潮和小潮、钱塘潮与杭州湾地形示意图4.演示：录像钱塘潮5.讲解：潮汐的概念，大潮和小潮的形成与月相变化的关系， 著名的钱塘潮的形成与杭州湾地形的关系，以及潮汐对航海和海岸工程建设的影响。图：课本墨西哥湾暖流示意图7.讲解：以墨西哥湾暖流为例，说明洋流的概念；从墨西哥湾暖流的规模上引出洋流的形成。8.板书：海水运动形式：1、波浪：风浪、海啸

5、、风暴潮、潮汐波等教学目标1 . 了解海水运动的主要形式及其对地理环境的影响。2. 了解洋流的类型及其成因， 大洋表层环流的分布规律以及洋流的地理环境的影响。教学建议关于表层洋流的分布的教学建议在教学中，教师可引导学生读世界表层洋流的分布 图，以太平洋和大西洋洋流为例， 对比两大洋洋流的分布， 找出分布 的规律。然后，教师引导学生读世界洋流模式图，归纳出世 界大洋中低纬度和中高纬度环流分布规律。关于海水运动形式的教学建议在课堂教学中，教师可让学生根据对海洋的了解说明海水运动形式。然后，教师归纳出海水运动的主要形式：波浪、潮汐和洋流。在讲解波浪和潮汐运动时，可从能量来源、形成过程、 产生的影响和

6、驱利避害的措施几方面进行讲述。关于洋流的形成的教学建议教材的这部分内容，主要讲的是洋流按形成原因分类， 既风海流、密度流和补偿流。在课堂教学中，教师可首先介绍风海 流的形成，这是一个重点内容，然后介绍密度流和补偿流。在教 学中，要讲清三类洋流的概念、成因，补偿流的分类等。在洋流 形成原因的分析中，要联系行星风系、海水的温度和盐度分布、 海陆分布、地转偏向力等诸多影响因素。关于洋流对地理环境的影响的教学建议洋流对地理环境的影响， 主要表现在沿岸气候、海洋生物分布和渔业生产、海洋航运、海水净化等方面。关于洋流对流经 海区的沿岸气候的影响，可以澳大利亚大陆东西两岸的气候类型 进行对比，说明寒暖流对气

7、候的影响； 关于洋流对海洋生物及渔业资源的影响，可从寒暖流的交汇和补偿流的上升说明；关于洋 流对海洋航运的影响，可以北印度洋的季风洋流为例， 说明在冬 夏不同季节，洋流的流向的变化对海洋航运的影响。最后，联系 海洋污染物的扩散和加速自净，说明洋流的作用。方案引入新课1.提问：在同学们中可能有不少人去过海滨，你知道海水运动有哪些形式吗?2.归纳：海水运动有多种表现形式，主要是波浪、潮汐和洋流三种。海水运动形式的教学1 .读图：课本波浪景观图2.讲解：海水的波浪运动，就能量来源和产生原因来说， 有其能量来自风能 形成的风浪，有其能量来自地震和火山爆发释放出的地球内能或 热带风暴引发的海啸，也有其能

8、量来自天体引力使海水涨落形成 的潮汐波。然而，最常见的一种波浪是风浪。在风力作用下，海 面波状起伏，随着风速越大，波浪的规模越大，破坏力也越大， 对沿海建筑、航运、渔业、海洋石油生产等有不利的影响。遇有巨大的风浪袭击时，应采取加固海堤、封航、休渔、抛锚等措施。3.读图：课本大潮和小潮、钱塘潮与杭州湾地形示意图4.演示：录像钱塘潮5.讲解：潮汐的概念，大潮和小潮的形成与月相变化的关系，著名的钱塘潮的形成与杭州湾地形的关系，以及潮汐对航海和海岸工程建设的影响。图：课本墨西哥湾暖流示意图7.讲解：以墨西哥湾暖流为例，说明洋流的概念；从墨西哥湾暖流的规模上引出洋流的形成。8.板书：海水运动形式：1、波

9、浪：风浪、海啸、风暴潮、潮汐波等教学目标1 . 了解海水运动的主要形式及其对地理环境的影响。2. 了解洋流的类型及其成因， 大洋表层环流的分布规律以及洋流的地理环境的影响。教学建议关于表层洋流的分布的教学建议在教学中，教师可引导学生读世界表层洋流的分布 图，以太平洋和大西洋洋流为例， 对比两大洋洋流的分布，找出分布 的规律。然后，教师引导学生读世界洋流模式图，归纳出世 界大洋中低纬度和中高纬度环流分布规律。关于海水运动形式的教学建议在课堂教学中，教师可让学生根据对海洋的了解说明海水运动形式。然后，教师归纳出海水运动的主要形式：波浪、潮汐 和洋流。在讲解波浪和潮汐运动时，可从能量来源、形成过程、

10、 产生的影响和驱利避害的措施几方面进行讲述。关于洋流的形成的教学建议教材的这部分内容，主要讲的是洋流按形成原因分类， 既风海流、密度流和补偿流。在课堂教学中，教师可首先介绍风海 流的形成，这是一个重点内容，然后介绍密度流和补偿流。在教 学中，要讲清三类洋流的概念、成因，补偿流的分类等。在洋流 形成原因的分析中，要联系行星风系、海水的温度和盐度分布、 海陆分布、地转偏向力等诸多影响因素。关于洋流对地理环境的影响的教学建议洋流对地理环境的影响， 主要表现在沿岸气候、海洋生物分布和渔业生产、海洋航运、海水净化等方面。关于洋流对流经 海区的沿岸气候的影响，可以澳大利亚大陆东西两岸的气候类型 进行对比，

11、说明寒暖流对气候的影响； 关于洋流对海洋生物及渔业资源的影响，可从寒暖流的交汇和补偿流的上升说明；关于洋流对海洋航运的影响，可以北印度洋的季风洋流为例， 说明在冬 夏不同季节，洋流的流向的变化对海洋航运的影响。最后，联系 海洋污染物的扩散和加速自净，说明洋流的作用。方案引入新课1.提问：在同学们中可能有不少人去过海滨，你知道海水运动有哪些形式吗?2.归纳：海水运动有多种表现形式，主要是波浪、潮汐和洋流三种。海水运动形式的教学1 .读图：课本波浪景观图2.讲解：海水的波浪运动，就能量来源和产生原因来说，有其能量来自风能形成的风浪，有其能量来自地震和火山爆发释放出的地球内能或 热带风暴引发的海啸，

12、也有其能量来自天体引力使海水涨落形成 的潮汐波。然而，最常见的一种波浪是风浪。在风力作用下，海 面波状起伏，随着风速越大，波浪的规模越大，破坏力也越大， 对沿海建筑、航运、渔业、海洋石油生产等有不利的影响。遇有巨大的风浪袭击时，应采取加固海堤、封航、休渔、抛锚等措施。3.读图：课本大潮和小潮、钱塘潮与杭州湾地形示意图4.演示：录像钱塘潮5.讲解：潮汐的概念，大潮和小潮的形成与月相变化的关系，著名的钱塘潮的形成与杭州湾地形的关系，以及潮汐对航海和海岸工程建设的影响。图：课本墨西哥湾暖流示意图7.讲解：以墨西哥湾暖流为例，说明洋流的概念；从墨西哥湾暖流的规模上引出洋流的形成。8.板书：海水运动形式

13、：1、波浪：风浪、海啸、风暴潮、潮汐波等教学目标1. 了解海水运动的主要形式及其对地理环境的影响。2. 了解洋流的类型及其成因， 大洋表层环流的分布规律以及洋流的地理环境的影响。教学建议关于表层洋流的分布的教学建议在教学中，教师可引导学生读世界表层洋流的分布 图，以太平洋和大西洋洋流为例， 对比两大洋洋流的分布，找出分布 的规律。然后，教师引导学生读世界洋流模式图，归纳出世 界大洋中低纬度和中高纬度环流分布规律。关于海水运动形式的教学建议在课堂教学中，教师可让学生根据对海洋的了解说明海水运动形式。然后，教师归纳出海水运动的主要形式：波浪、潮汐 和洋流。在讲解波浪和潮汐运动时，可从能量来源、形成

14、过程、 产生的影响和驱利避害的措施几方面进行讲述。关于洋流的形成的教学建议教材的这部分内容，主要讲的是洋流按形成原因分类， 既风海流、密度流和补偿流。在课堂教学中，教师可首先介绍风海 流的形成，这是一个重点内容，然后介绍密度流和补偿流。在教 学中，要讲清三类洋流的概念、成因，补偿流的分类等。在洋流 形成原因的分析中，要联系行星风系、海水的温度和盐度分布、海陆分布、地转偏向力等诸多影响因素。关于洋流对地理环境的影响的教学建议洋流对地理环境的影响，主要表现在沿岸气候、海洋生物分布和渔业生产、海洋航运、海水净化等方面。关于洋流对流经 海区的沿岸气候的影响，可以澳大利亚大陆东西两岸的气候类型 进行对比

15、，说明寒暖流对气候的影响； 关于洋流对海洋生物及渔业资源的影响，可从寒暖流的交汇和补偿流的上升说明；关于洋 流对海洋航运的影响，可以北印度洋的季风洋流为例， 说明在冬 夏不同季节，洋流的流向的变化对海洋航运的影响。最后，联系 海洋污染物的扩散和加速自净，说明洋流的作用。方案引入新课1.提问：在同学们中可能有不少人去过海滨，你知道海水运动有哪些形式吗?2.归纳：海水运动有多种表现形式，主要是波浪、潮汐和洋流三种。海水运动形式的教学1 .读图：课本波浪景观图2.讲解：海水的波浪运动，就能量来源和产生原因来说，有其能量来自风能形成的风浪，有其能量来自地震和火山爆发释放出的地球内能或 热带风暴引发的海

16、啸，也有其能量来自天体引力使海水涨落形成 的潮汐波。然而，最常见的一种波浪是风浪。在风力作用下，海 面波状起伏，随着风速越大，波浪的规模越大，破坏力也越大， 对沿海建筑、航运、渔业、海洋石油生产等有不利的影响。遇有 巨大的风浪袭击时，应采取加固海堤、封航、休渔、抛锚等措施。3. 读图：课本大潮和小潮、钱塘潮与杭州湾地形示意图4.演示：录像钱塘潮5.讲解：潮汐的概念，大潮和小潮的形成与月相变化的关系，著名的钱塘潮的形成与杭州湾地形的关系，以及潮汐对航海和海岸工程建设的影响。图：课本墨西哥湾暖流示意图7.讲解：以墨西哥湾暖流为例，说明洋流的概念；从墨西哥湾暖流的规模上引出洋流的形成。8.板书：海水

17、运动形式：1、波浪：风浪、海啸、风暴潮、潮汐波等教学目标1 . 了解海水运动的主要形式及其对地理环境的影响。2. 了解洋流的类型及其成因， 大洋表层环流的分布规律以及洋流的地理环境的影响。教学建议关于表层洋流的分布的教学建议在教学中，教师可引导学生读世界表层洋流的分布 图，以太平洋和大西洋洋流为例， 对比两大洋洋流的分布， 找出分布 的规律。然后，教师引导学生读世界洋流模式图，归纳出世 界大洋中低纬度和中高纬度环流分布规律。关于海水运动形式的教学建议在课堂教学中，教师可让学生根据对海洋的了解说明海水运动形式。然后，教师归纳出海水运动的主要形式：波浪、潮汐 和洋流。在讲解波浪和潮汐运动时，可从能

18、量来源、形成过程、产生的影响和驱利避害的措施几方面进行讲述。关于洋流的形成的教学建议教材的这部分内容，主要讲的是洋流按形成原因分类， 既风海流、密度流和补偿流。在课堂教学中，教师可首先介绍风海 流的形成，这是一个重点内容，然后介绍密度流和补偿流。在教 学中，要讲清三类洋流的概念、成因，补偿流的分类等。在洋流 形成原因的分析中，要联系行星风系、海水的温度和盐度分布、 海陆分布、地转偏向力等诸多影响因素。关于洋流对地理环境的影响的教学建议洋流对地理环境的影响， 主要表现在沿岸气候、海洋生物分布和渔业生产、海洋航运、海水净化等方面。关于洋流对流经 海区的沿岸气候的影响，可以澳大利亚大陆东西两岸的气候

19、类型 进行对比，说明寒暖流对气候的影响； 关于洋流对海洋生物及渔业资源的影响，可从寒暖流的交汇和补偿流的上升说明；关于洋 流对海洋航运的影响，可以北印度洋的季风洋流为例， 说明在冬 夏不同季节，洋流的流向的变化对海洋航运的影响。最后，联系 海洋污染物的扩散和加速自净，说明洋流的作用。方案引入新课1.提问：在同学们中可能有不少人去过海滨，你知道海水运动有哪些形式吗?2.归纳：海水运动有多种表现形式，主要是波浪、潮汐和洋流三种。海水运动形式的教学1 .读图：课本波浪景观图2.讲解：海水的波浪运动，就能量来源和产生原因来说， 有其能量来自风能 形成的风浪，有其能量来自地震和火山爆发释放出的地球内能或

20、 热带风暴引发的海啸，也有其能量来自天体引力使海水涨落形成 的潮汐波。然而，最常见的一种波浪是风浪。在风力作用下，海 面波状起伏，随着风速越大，波浪的规模越大，破坏力也越大， 对沿海建筑、航运、渔业、海洋石油生产等有不利的影响。遇有巨大的风浪袭击时，应采取加固海堤、封航、休渔、抛锚等措施。3.读图：课本大潮和小潮、钱塘潮与杭州湾地形示意图4.演示：录像钱塘潮5.讲解：潮汐的概念，大潮和小潮的形成与月相变化的关系，著名的钱塘潮的形成与杭州湾地形的关系，以及潮汐对航海和海岸工程建设的影响。图：课本墨西哥湾暖流示意图7.讲解：以墨西哥湾暖流为例，说明洋流的概念；从墨西哥湾暖流的规模上引出洋流的形成。

21、8.板书：海水运动形式：1、波浪：风浪、海啸、风暴潮、潮汐波等教学目标1 . 了解海水运动的主要形式及其对地理环境的影响。2. 了解洋流的类型及其成因， 大洋表层环流的分布规律以及洋流的地理环境的影响。教学建议关于表层洋流的分布的教学建议在教学中，教师可引导学生读世界表层洋流的分布 图，以太平洋和大西洋洋流为例， 对比两大洋洋流的分布， 找出分布 的规律。然后，教师引导学生读世界洋流模式图，归纳出世 界大洋中低纬度和中高纬度环流分布规律。关于海水运动形式的教学建议在课堂教学中，教师可让学生根据对海洋的了解说明海水运动形式。然后，教师归纳出海水运动的主要形式：波浪、潮汐 和洋流。在讲解波浪和潮汐

22、运动时，可从能量来源、形成过程、 产生的影响和驱利避害的措施几方面进行讲述。关于洋流的形成的教学建议教材的这部分内容，主要讲的是洋流按形成原因分类， 既风海流、密度流和补偿流。在课堂教学中，教师可首先介绍风海 流的形成，这是一个重点内容，然后介绍密度流和补偿流。在教 学中，要讲清三类洋流的概念、成因，补偿流的分类等。在洋流 形成原因的分析中，要联系行星风系、海水的温度和盐度分布、 海陆分布、地转偏向力等诸多影响因素。关于洋流对地理环境的影响的教学建议洋流对地理环境的影响， 主要表现在沿岸气候、海洋生物分布和渔业生产、海洋航运、海水净化等方面。关于洋流对流经 海区的沿岸气候的影响，可以澳大利亚大

23、陆东西两岸的气候类型 进行对比，说明寒暖流对气候的影响； 关于洋流对海洋生物及渔业资源的影响，可从寒暖流的交汇和补偿流的上升说明；关于洋 流对海洋航运的影响，可以北印度洋的季风洋流为例， 说明在冬夏不同季节，洋流的流向的变化对海洋航运的影响。最后，联系 海洋污染物的扩散和加速自净，说明洋流的作用。方案引入新课1.提问：在同学们中可能有不少人去过海滨，你知道海水运动有哪些形式吗?2.归纳：海水运动有多种表现形式，主要是波浪、潮汐和洋流三种。海水运动形式的教学1 .读图：课本波浪景观图2.讲解：海水的波浪运动，就能量来源和产生原因来说，有其能量来自风能形成的风浪，有其能量来自地震和火山爆发释放出的

24、地球内能或 热带风暴引发的海啸，也有其能量来自天体引力使海水涨落形成 的潮汐波。然而，最常见的一种波浪是风浪。在风力作用下，海 面波状起伏，随着风速越大，波浪的规模越大，破坏力也越大， 对沿海建筑、航运、渔业、海洋石油生产等有不利的影响。遇有巨大的风浪袭击时，应采取加固海堤、封航、休渔、抛锚等措施。3.读图：课本大潮和小潮、钱塘潮与杭州湾地形示意图4.演示：录像钱塘潮5.讲解：潮汐的概念，大潮和小潮的形成与月相变化的关系，著名的钱塘潮的形成与杭州湾地形的关系，以及潮汐对航海和海岸工程建设的影响。图：课本墨西哥湾暖流示意图7.讲解：以墨西哥湾暖流为例，说明洋流的概念；从墨西哥湾暖流的规模上引出洋

25、流的形成。8.板书：海水运动形式：1、波浪：风浪、海啸、风暴潮、潮汐波等教学目标1. 了解海水运动的主要形式及其对地理环境的影响。2. 了解洋流的类型及其成因， 大洋表层环流的分布规律以及洋流的地理环境的影响。教学建议关于表层洋流的分布的教学建议在教学中，教师可引导学生读世界表层洋流的分布 图，以太平洋和大西洋洋流为例， 对比两大洋洋流的分布，找出分布 的规律。然后，教师引导学生读世界洋流模式图，归纳出世 界大洋中低纬度和中高纬度环流分布规律。关于海水运动形式的教学建议在课堂教学中，教师可让学生根据对海洋的了解说明海水运动形式。然后，教师归纳出海水运动的主要形式：波浪、潮汐 和洋流。在讲解波浪

26、和潮汐运动时，可从能量来源、形成过程、 产生的影响和驱利避害的措施几方面进行讲述。关于洋流的形成的教学建议教材的这部分内容，主要讲的是洋流按形成原因分类， 既风海流、密度流和补偿流。在课堂教学中，教师可首先介绍风海 流的形成，这是一个重点内容，然后介绍密度流和补偿流。在教 学中，要讲清三类洋流的概念、成因，补偿流的分类等。在洋流 形成原因的分析中，要联系行星风系、海水的温度和盐度分布、 海陆分布、地转偏向力等诸多影响因素。关于洋流对地理环境的影响的教学建议洋流对地理环境的影响，主要表现在沿岸气候、海洋生物分布和渔业生产、海洋航运、海水净化等方面。关于洋流对流经 海区的沿岸气候的影响，可以澳大利

27、亚大陆东西两岸的气候类型 进行对比，说明寒暖流对气候的影响； 关于洋流对海洋生物及渔业资源的影响，可从寒暖流的交汇和补偿流的上升说明；关于洋 流对海洋航运的影响，可以北印度洋的季风洋流为例， 说明在冬 夏不同季节，洋流的流向的变化对海洋航运的影响。最后，联系 海洋污染物的扩散和加速自净，说明洋流的作用。方案引入新课1.提问：在同学们中可能有不少人去过海滨，你知道海水运动有哪些形式吗?2.归纳：海水运动有多种表现形式，主要是波浪、潮汐和洋流三种。海水运动形式的教学1 .读图：课本波浪景观图2.讲解：海水的波浪运动，就能量来源和产生原因来说，有其能量来自风能形成的风浪，有其能量来自地震和火山爆发释

28、放出的地球内能或 热带风暴引发的海啸，也有其能量来自天体引力使海水涨落形成 的潮汐波。然而，最常见的一种波浪是风浪。在风力作用下，海 面波状起伏，随着风速越大，波浪的规模越大，破坏力也越大， 对沿海建筑、航运、渔业、海洋石油生产等有不利的影响。遇有 巨大的风浪袭击时，应采取加固海堤、封航、休渔、抛锚等措施。3. 读图：课本大潮和小潮、钱塘潮与杭州湾地形示意图4.演示：录像钱塘潮5.讲解：潮汐的概念，大潮和小潮的形成与月相变化的关系， 著名的钱塘潮的形成与杭州湾地形的关系，以及潮汐对航海和海岸工程建设的影响。图：课本墨西哥湾暖流示意图7.讲解：以墨西哥湾暖流为例，说明洋流的概念；从墨西哥湾暖流的

29、规模上引出洋流的形成。8.板书：海水运动形式：1、波浪：风浪、海啸、风暴潮、潮汐波等教学目标1 . 了解海水运动的主要形式及其对地理环境的影响。2. 了解洋流的类型及其成因， 大洋表层环流的分布规律以及洋流的地理环境的影响。教学建议关于表层洋流的分布的教学建议在教学中，教师可引导学生读世界表层洋流的分布 图，以太平洋和大西洋洋流为例， 对比两大洋洋流的分布，找出分布 的规律。然后，教师引导学生读世界洋流模式图，归纳出世 界大洋中低纬度和中高纬度环流分布规律。关于海水运动形式的教学建议在课堂教学中，教师可让学生根据对海洋的了解说明海水运动形式。然后，教师归纳出海水运动的主要形式：波浪、潮汐 和洋

30、流。在讲解波浪和潮汐运动时，可从能量来源、形成过程、 产生的影响和驱利避害的措施几方面进行讲述。关于洋流的形成的教学建议教材的这部分内容，主要讲的是洋流按形成原因分类， 既风海流、密度流和补偿流。在课堂教学中，教师可首先介绍风海 流的形成，这是一个重点内容，然后介绍密度流和补偿流。在教 学中，要讲清三类洋流的概念、成因，补偿流的分类等。在洋流 形成原因的分析中，要联系行星风系、海水的温度和盐度分布、 海陆分布、地转偏向力等诸多影响因素。关于洋流对地理环境的影响的教学建议洋流对地理环境的影响，主要表现在沿岸气候、海洋生物分布和渔业生产、海洋航运、海水净化等方面。关于洋流对流经 海区的沿岸气候的影

31、响，可以澳大利亚大陆东西两岸的气候类型 进行对比，说明寒暖流对气候的影响； 关于洋流对海洋生物及渔业资源的影响，可从寒暖流的交汇和补偿流的上升说明；关于洋 流对海洋航运的影响，可以北印度洋的季风洋流为例， 说明在冬 夏不同季节，洋流的流向的变化对海洋航运的影响。最后，联系 海洋污染物的扩散和加速自净，说明洋流的作用。方案引入新课1.提问：在同学们中可能有不少人去过海滨，你知道海水运动有哪些形式吗?2.归纳：海水运动有多种表现形式，主要是波浪、潮汐和洋流三种。海水运动形式的教学1 .读图：课本波浪景观图2.讲解：海水的波浪运动，就能量来源和产生原因来说，有其能量来自风能形成的风浪，有其能量来自地

32、震和火山爆发释放出的地球内能或 热带风暴引发的海啸，也有其能量来自天体引力使海水涨落形成 的潮汐波。然而，最常见的一种波浪是风浪。在风力作用下，海 面波状起伏，随着风速越大，波浪的规模越大，破坏力也越大， 对沿海建筑、航运、渔业、海洋石油生产等有不利的影响。遇有 巨大的风浪袭击时，应采取加固海堤、封航、休渔、抛锚等措施。3.读图：课本大潮和小潮、钱塘潮与杭州湾地形示意图4.演示：录像钱塘潮5.讲解：潮汐的概念，大潮和小潮的形成与月相变化的关系， 著名的钱塘潮的形成与杭州湾地形的关系，以及潮汐对航海和海岸工程建设的影响。图：课本墨西哥湾暖流示意图7.讲解：以墨西哥湾暖流为例，说明洋流的概念；从墨

33、西哥湾暖流的规模上引出洋流的形成。8.板书：海水运动形式：1、波浪：风浪、海啸、风暴潮、潮汐波等教学目标1 . 了解海水运动的主要形式及其对地理环境的影响。2. 了解洋流的类型及其成因， 大洋表层环流的分布规律以及洋流的地理环境的影响。教学建议关于表层洋流的分布的教学建议在教学中，教师可引导学生读世界表层洋流的分布 图，以太平洋和大西洋洋流为例， 对比两大洋洋流的分布， 找出分布的规律。然后，教师引导学生读世界洋流模式图，归纳出世 界大洋中低纬度和中高纬度环流分布规律。关于海水运动形式的教学建议在课堂教学中，教师可让学生根据对海洋的了解说明海水运动形式。然后，教师归纳出海水运动的主要形式：波浪

34、、潮汐 和洋流。在讲解波浪和潮汐运动时，可从能量来源、形成过程、 产生的影响和驱利避害的措施几方面进行讲述。关于洋流的形成的教学建议教材的这部分内容，主要讲的是洋流按形成原因分类， 既风海流、密度流和补偿流。在课堂教学中，教师可首先介绍风海 流的形成，这是一个重点内容，然后介绍密度流和补偿流。在教 学中，要讲清三类洋流的概念、成因，补偿流的分类等。在洋流 形成原因的分析中，要联系行星风系、海水的温度和盐度分布、 海陆分布、地转偏向力等诸多影响因素。关于洋流对地理环境的影响的教学建议洋流对地理环境的影响， 主要表现在沿岸气候、海洋生物分布和渔业生产、海洋航运、海水净化等方面。关于洋流对流经 海区

35、的沿岸气候的影响，可以澳大利亚大陆东西两岸的气候类型 进行对比，说明寒暖流对气候的影响； 关于洋流对海洋生物及渔业资源的影响，可从寒暖流的交汇和补偿流的上升说明；关于洋 流对海洋航运的影响，可以北印度洋的季风洋流为例， 说明在冬 夏不同季节，洋流的流向的变化对海洋航运的影响。最后，联系海洋污染物的扩散和加速自净，说明洋流的作用。方案引入新课1.提问：在同学们中可能有不少人去过海滨，你知道海水运动有哪些形式吗?2.归纳：海水运动有多种表现形式，主要是波浪、潮汐和洋流三种。海水运动形式的教学1 .读图：课本波浪景观图2.讲解：海水的波浪运动，就能量来源和产生原因来说，有其能量来自风能形成的风浪，有

36、其能量来自地震和火山爆发释放出的地球内能或 热带风暴引发的海啸，也有其能量来自天体引力使海水涨落形成 的潮汐波。然而，最常见的一种波浪是风浪。在风力作用下，海 面波状起伏，随着风速越大，波浪的规模越大，破坏力也越大， 对沿海建筑、航运、渔业、海洋石油生产等有不利的影响。遇有巨大的风浪袭击时，应采取加固海堤、封航、休渔、抛锚等措施。3.读图：课本大潮和小潮、钱塘潮与杭州湾地形示意图4.演示：录像钱塘潮5.讲解：潮汐的概念，大潮和小潮的形成与月相变化的关系，著名的钱塘潮的形成与杭州湾地形的关系，以及潮汐对航海和海岸工程建设的影响。图：课本墨西哥湾暖流示意图7.讲解：以墨西哥湾暖流为例，说明洋流的概念；从墨西哥湾暖流的规模上引出洋流的形成。8.板书：海水运动形式：1、波浪：风浪、海啸、风暴潮、潮汐波等教学目标