校本研修心得体会10篇优品精选

1、校本研修心得体会（ 3）：校本研修心得体会校本研修心得体会（ 1）：一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收 养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的潜力。而校本研修工作在推动新 课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中， 始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自我 的工作负担。下方我就自我的校本研修学习过程，谈点体会：充满智慧的 思考。换句 我就是在课 让教研更具首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时光从课堂上来。 解决教研时光问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术， 过程。而课堂教学

2、的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、决定、 话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。 堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题， 实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自我额外负担 的前提下，增加了教研的机会和时光，让课堂教学更具实效。其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无 时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研能够随时随地进行。比 如，当我们在路上看到一个小孩不留意摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去 扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识 学生，正是当前很多教

3、师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在 一片好好好的赞扬声中，看不到自我的缺点，个性是留守学生，助长了他们骄傲 自满的情绪。第三，教师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚 的作家。这句话说得好，是啊 ! 教师口口声声要求学生认真写作文，写出好作文， 然而教师都不以身作则， 带头写出优美的文字， 那又怎样能让学生信服呢 ?认识到 这一点，此刻透过研修学习，我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是 教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅仅是自我的人生，还有自我学生的喜 怒哀乐。第四，听、评课。每周坚持至少听 12节课，同时作好听评课记录，课后 及时与授课老师进行

4、反溃每听到一节课都能令自我收获非浅，吸取别人课堂的精 彩，弥补自我的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自我如果在上这堂课的 时候遇到这样的问题会怎样处理，自我总是设身处地的想着，学习着有经验老师 在上课堂的把握，而当自我站在讲台上的时候就会思考自我就应在什么地方注意 些什么细节。第五，校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。透过寒期的这次学习，聆听了一中年级主任韩孟宽的正能量解读 、班主任 丁兆会努力做好班主任的专题报告、于丹的中小学人格教育等视频，我 收获很大，它是一次踏踏实实为教学服务的一次学习，受益匪浅。

5、一、深深感觉自我以后就应抽空多读书，充实自我。以前我总认为数学老师就教数学，学好数学努力教学就能够了。透过这次学 习后，我认识到，一个老师，不论是教什么科目的，都就应放宽视野，博学多才。 只有这样，才能在课堂上运用自如。在听报告的过程中，领略到大师们诙谐搞笑， 深入浅出的讲解，我叹服。同时暗下决心，努力学习，让自我拥有更多的知识， 更好的去教自我的学生。二、努力打造优质高效课堂。几位名师专家报告中提到，要想轻负担，高质量，其中很重要的一条就是努 力打造优质高效课堂。怎样打造优质高效课堂呢，教育局孙局长曾提到了四点， 观念是灵魂，备课是功夫，激励是法宝，情感是载体。我要从这四点努力做起， 去到达

6、追求的高效课堂的目标。其中尤其是第二点，我要更加努力地去做，及时 完成学习任务，让同学们能学好。真的是要把课备好。精备每一节课。台上一份 精，台下十年功。要求我们务必做好课前备课。老师要根据已有的知识储备和教 材资料，重新建构贴合学生认知结构的知识网络，充分体现学生怎样学。今年我们的初三数学教学任务很重，在短短的三个多月的时光要完成初三的 系统复习。我计划了一下，具体到每一节课中去，时光真的很紧。那么在这种状 况下，怎样才能完成教学任务，让同学们学好呢？那么就是精心备课。整合教材， 把精华的东西提炼出来，让同学们自我去认识，理解，然后自我消化。把可有可 无的东西删掉。让同学们轻负担，快速前进。

7、三、努力做一个创新性的幸福教师。记得于丹教授提到的平静的心态吸纳有效信息，我深有感触。我们要不断吸 收由教育科学所带给的新知识，在课堂教学中用心地加以运用，并且发现新的切 实可行的教学方法。因此作为教师务必不断学习，不断实践，不断总结思考，不 断创造和运用创新学习的教学方法。能把吸收由教育科学所带给的新知识，在课 堂教学中用心地加以应用，并且发现新的切实可行的方法，在教学中，教师应重 视知识的传授，让学生尽可能多地进行知识和信息的储存、积累，尽可能多地吸 收前人已总结出的思维成果。在教给学生知识的时候，我们要更多地教给他们方 法、思维、技能，给他们带给创新的时光。同时要克服懒惰心理，随想随写。

8、写 一些课堂轶事，写一些教学心得。让自我也成为一个善于联想，善于研究的创新 性的幸福老师。从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要 求。本学期，我从自我的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。 从自我的教学中寻找突破口，为了以促使自我的工作在今后再上一个新台阶，现 总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学 习中不断充实自我，提高自我的理论素养。1 开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求 自我，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自我的见解。

9、这使我受益匪浅。2、用心听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高； 使自我不断走向成熟， 给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自我备课时是否遇到了什 么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的 问题，自我是怎样及时处理的；反思自我本节课有哪些比较满意的地方或者有哪 些不足。经过不断的反思与积累，自我确实掌握了很多第一手材料，悟出了一些 道理，丰富、完善了自我的课堂，最大限度的调动了学生学习的用心性与主动性。 而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。三）参加多种研修模式，全面提升自我素质1、用心

10、参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对 自我感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自我的见识，开拓 自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。2、自主学习模式。 我学习教学理论、 自我反思， 找出自我在某一方面的不足， 然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身潜力的方式。四）研修资料丰富多彩1、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习中小学教师职业道德规范和新时期教 师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵 纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，用心进取，勇 于创新，成为教书育人的楷模，学生、家

11、长、社会满意的好教师。2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资 研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不一 样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课 中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自我的这节课到达了什么目 标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮忙教师寻找课堂教学的优点与创 新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。校本研修心得体会（ 4）：喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。本

12、学期我继续努力工作。为了使自我在培训 中不断提高教育教学水平，加强自我的业务潜力，提高自我的综合素质，从各个 方面不断提高完善自我。在学习中，我有以下心得体会：1、要树立优良学风， 刻苦钻研业务， 不断学习新知识， 探索教育教学新规律。 钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的 优点和长处。另外，为业余时光多学习信息技术，适应现代教学的要求。2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同 组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，注意学习其他老师的先 进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读潜力。3、培养学生课堂上会静下心来思考的潜力。有

13、些同学的特点是比较浮躁，在 问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期 我在课堂上引导学生在这方面有所提高。4、善于总结自我在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改善自我的教育方式。5、用心参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自我的教研潜力。 用心订阅对教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自 我的教育教学水平。6、在课改中，多和同组的老师一齐备课，一齐商量课堂中出现的问题。尤其 在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎 样培养学生探究性的阅读潜力，最后提高学生的

14、写作水平。7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从 这些事情中，不断反思自我的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好 的做法及时反思及时改正。以此提高自我的教育教学水平。8、善于将自我积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，锻炼自我的写作潜力。研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进， 学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，务必以 高度的敏感性和自觉性， 及时发现、 研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、 新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神 圣历史使命。一份春华，一

15、份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我 收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热 爱学生的一团火，将自我最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾， 明日必须能盛开绚丽的花朵。校本研修心得体会（ 5）：透过这几天的网上学习，使我受益匪浅。给我的感触很深，不仅仅在教学中 使我受益匪浅，同时也看到了自我与他人的差距，明确了自我在教学上的奋斗目 标，同时，我也进一步反思了以往工作中我确实认识到新课标的优越性以及整体 把握教材的重要性。认识上和学习的自觉性上发生了改变，这也是本次网络培训 的优越性。专家设计的程序和视频，很大程度上体现了网络培训的魅力所

16、在，从参与的 程度上能够看出，这种形式受到了广大老师的认可。校本研修为教师专业发展带 给了平台，是基于学校的一种研修形式，让教师在专家引领、同伴互助、个体反 思实践中实现专业发展。几年来，我一向抱着用心的心态参与校本研修，从不把 它当作负担、包袱，从不敷衍塞责、应付了事，而是严肃认真地对待每一次研修 活动。教学不再是忠实地传递和理解的过程，而是创造和开发的过程，学生才是 学习的主体。所以我们在以后的教学中不仅仅要传授给学生知识，更要教会学生 学习的方法。要注重传授学生课前学习的方法，听课的方法，课上学习的方法， 完成作业的方法，课后复习巩固的方法，学生反思的习惯、加强小结或总结的方 法等等。觉

17、得作为教师，就应根据实际状况，摸索适合自我和学生的教学方法， 借鉴并变通使用别人成功的做法，要常反思，进而构成自我的教学风格，为提高 课堂教学效率，我体会到了学习的重要性，感受到了团队的力量。辛勤的汗水与 甜蜜的果实之间的距离有多远， 恐怕没有一把尺子能够丈量。 但抱着最大的期望， 作出最大的努力是不可少的。校本研修让我更加觉得完美的生命就应充满期盼、 惊喜和感激。这段学习虽然很累，但也受益匪浅，我懂得了只有不断学习才能适应现代教 学模式，才能不断提高自我的各种潜力。校本研修心得体会（ 6）：、重视教育政策和教育理论的学习，切实转变教师的教育教学观念1、注重学习型团队的打造和教师终身学习力的激

18、发教师只有始终持续继续学习的热情和潜力，把不断更新观念、汲取新知、开 阔视野作为适应形势发展和自身素质提高的务必，才能正确把握学校教育发展的 方向，使自我的教学水平适应形势的需要，不断走上新的台阶。近年来，学校把 更新教师的教育观念当作提升教师综合素质的重要任务来抓。我们精心讨论制定 了二期课改精神的学习方案，引领教师把握新课程改革的内涵，并透过教师成长 袋的形式激励教师静下心来进行有目的、有计划的学习。如今，本校教师新课程 的核心理论能够说是耳熟能详，对校本研修中的重要环节一一校本研修所要遵循 的几个环节自主反思、伙伴协作、专业引领更是津津乐道，为教师不断更新观念、 自觉实践新型的教学行为带

19、给了可能。2、帮忙树立正确的质量观我们把指导和帮忙教师树立正确的质量观作为校本研修的重要资料之一。首先，我们不断提高教师对学校严格执行课程计划好处的认识：每个教师都 明确，严格执行课程计划是不能退的底线，以牺牲学生综合潜力的培养和健全身 心的培植做代价来换取的语数外学科成绩的提高是不值得的，严格好处上来讲是 一种教育道德的沦丧。其次，我们从学校发展规划的角度，对质量观作了如下的界定：经过若干年 的努力，学校的综合教育质量到达中上水平。在日常的教学常规管理上，每学期， 我们对任何一门学科都进行质量监控，从整体上来把握学校的教学情状况。工作现状和实际需要二、校本研修要重视倡导教师在工作中的学习1、

20、校本研修的资料选取要根据学校中教师的原有基础、而展开，充分体现校本研修出它植根于学校的特征。由于学校中教师发展的不平衡，培训的资料务必体现具体性、针对性的。如： 我校教师队伍中原先存在着出力不讨好的现象教师有良好的意愿，也肯付出，但有时急功近利，方法简单，从而导致家长、学生的不理解、不配合，甚至不开 心的状况。针对这种状况，我们曾作了专题的培训，不仅仅从法律意识角度帮忙 教师完成主角意识的转变，而且，从为师者的职责、目标、从构成教育合力的角 度帮忙教师转变观念、掌握让学生真心顺从、让家长理解的技能（ 如：与家长、学生沟通，谈话技巧的培训 ）。此刻，很多教师都在自我的反思中提到了这方面的转 变。

21、个性是近年来每学期的学生、家长的问卷调查和座谈会上对教师教学态度的 满意率十分高。个性是一些转学而来的学生及家长更是对我们的教师赞不绝口。2、校本研修中教师在工作中的学习，务必与其实际的工作紧密结合我们认为，工作与学习的不可分是设计校本研修的具体活动的原则之一。教师在工作中学习应当之无愧地成为校本研修的主要形式和根本点在这种探究 与研讨的过程中，每个参加的人员都经历着学习的过程。而往往这种培训更易受 到老师的认可和欢迎。我校语文组在工作中发现作文教学难于把握，大家就此问 题作为学习研究的专题。总之，这一年的实践，带给了我们走向成功的信心。尽管我们尚没有产生过 跨越式的飞跃，但我能够自豪地说：这

22、种立足于教师不竭动力挖掘、立足于学校 教师可持续性发展的校本研修，却使我们迈出的每一步都感到扎实。校本研修心得体会（ 7）：从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要 求。本学期，我从自我的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。 从自我的教学中寻找突破口，为了以促使自我的工作在今后再上一个新台阶，现 总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学 习中不断充实自我，提高自我的理论素养。1 开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求 自我，在每周听节课程之后，会大家共同讨论

23、分析，取长补短，发表自我的见解。 这使我受益匪浅。2、用心听课、 研讨，总结优点， 发现不足， 逐步提高； 使自我不断走向成熟， 给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自我备课时是否遇到了什 么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的 问题，自我是怎样及时处理的；反思自我本节课有哪些比较满意的地方或者有哪 些不足。经过不断的反思与积累，自我确实掌握了很多第一手材料，悟出了一些 道理，丰富、完善了自我的课堂，最大限度的调动了学生学习的用心性与主动性。 而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。（ 三

24、 ） 参加多种研修模式，全面提升自我素质1、用心参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对 自我感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自我的见识，开拓 自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。2、自主学习模式。 我学习教学理论、 自我反思， 找出自我在某一方面的不足， 然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身潜力的方式。（ 四 ） 研修资料丰富多彩1、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习中小学教师职业道德规范和新时期教 师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵 纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结

25、协作，用心进取，勇 于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资 研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不一 样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课 中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自我的这节课到达了什么目 标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮忙教师寻找课堂教学的优点与创 新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。

26、校本研修心得体会（ 8）：教师个人校本研修学习心得时光飞逝，岁月流转。转眼间，2015 2015学年度第一学期的校本研修已经结束了。喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。在全国全面推进素质教育，基础教育课 程改革的大好形势下，本学期我努力工作，为了使自我在校本培训中不断提高教 育教学水平，加强自我的业务潜力，提高自我的综合素质，从各个方面不断提高 完善自我。本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现就 以下方面谈几点体会：1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教 育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点 和长处。另外，在业余时光多

27、学习信息技术，以适应现代教学的要求。2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，多向 其他老师学习她们的先进教学方法和经验。3、培养学生课堂上会静下心来思考的潜力。有些同学的特点是比较浮躁，在 问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期 我在课堂上引导学生在这方面有所提高。4、善于总结自我在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改善自我的教育方式。5、用心参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自我的教研潜力。 用心阅读对教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自 我的教育教学水平

28、。6、在课改中，多和同组的老师一齐备课，一齐商量课堂中出现的问题。多向 有经验的老师请教， 在课堂中怎样激发学生的兴趣， 怎样培养学生探究性的潜力， 最后提高学生的学习水平。7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的一些典型的事情。从这些事情中， 不断反思自我的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反 思及时改正。以此提高自我的教育教学水平。校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前 进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，务 必以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新 状况、新问题，掌握其特点、发现其

29、规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩 负的神圣历史使命。校本研修心得体会（ 9）：随着基础教育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与缺乏专业 指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势 的发展，大规模送教师外出学习也不现实。因此，学校务必探索出与学校发展， 教师成长相适应的校本研修模式尤为重要。经过一段时光的学习，我深有体会， 现小结如下：、基本工作达成度概述（一）领导十分重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组， 加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，透 过开展校本研修， 大力提高教师专业化水平。 学校加强了对校

30、本研修过程的管理， 做到了研修时光、资料、人员、考评四落实，做到了辅导教师上课有讲稿，听课 教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。（二）建立激励机制，推动校本教研进程。为了调动教师参与教学研究的用 心性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了超多的有关新课改的光盘与书 籍，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。此外，学校还 制定了教师岗位考核奖励办法 课堂教学达标考核办法 ，把考核结果与奖惩、 教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身 理论水平，从而推动以校为本研修活动。三）采取多种研修模式，全面提升教师素质各学科组根据本学科的特点确立研究主题，我

31、们确立的研究主题基于这样几 个思考：一、问题直接来自于教师的课堂，是具有代表性的，亟待解决的；二、 围绕课题研究目标能提升教师教育改革适应潜力的；三、在前期实践中骨干教师 已对这方面有必须实践研究的基础与积累了必须的经验与做法的主题，因为引领 的力量与潜力直接影响课题研究的质量。四）校本研修资料丰富多彩1、加强师德建设，夯实立教之基教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，无从谈好的教学质量。本 学年学校贯彻教育部关于进一步加强和改善师德建设的意见精神，以中小 学教师职业道德规范和新时期教师职业道德修养等规章为依据，以县教育 局师德建设活动为契机，把师德教育和学校的各项活动结合起来，加强教师

32、思想 道德建设，强化教育引导，注重内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进学校 的进一步发展。透过大力学习和宣传师德教育理论，展开师德大讨论、宣传师德 典型等多种形式，结合荣辱观学习，提高教师对新时期师德建设的认识，并不断 赋予新的内涵，拓展新的载体。不断完善师德建设的相关制度，建立有效的管理 机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位教师能够做到遵纪守法，爱岗敬业， 为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，用心进取，勇于创新，成为教书育 人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认 识程度直接影响课改实验的成效。为此，本年度继续把学习

33、、实践、验证新课程 理念，作为师资研修的重点任务来抓。重点学习各学科课程标准 、走进新课 程一书，加强通识研修，主要抓好四方面的工作：一是明确研修目的：掌握新 理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。二是确保研修时光： 用足、用好业务学习时光。三是构成研修系列：重点围绕说课、上课、评课开展 教研组活动，透过校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课研修，在一个个案 例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流：派教师外出学习、观摩，返 校后及时向教研组其他成员传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。3、教研组群众备课研修。教研组定期活动与分散活动相结合，以分组教研的 资料为主，鼓励教研

34、创新。教研组每月一次教研公开课，进行教学反思、案例分 析。做到课前反思新旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如 何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策略； 课后反思自我的这节课到达了什么目标， 用了什么教学策略， 有哪些成功之处等， 帮忙教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行 为背后的教育观念， 从而找到改善的切入口。 使教学反思过程成为教学研究过程。 案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻 炼，促进教学水平的提高。教师定期撰写教学反思或教学随笔上传到县研训博客 群。4、教育科研培训。我校在

35、科研兴校、科研兴教战略思想的指导下，坚持引领 广大教师走科研之路，开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人 人掌握科研方法，有效地提高了我校教师的理论水平和创新潜力。第一，健全机 构，加强教科研指导。教科室主任负责课题的管理和规划；组织教师学习教育理 论和教育科研知识；指导安排课题组的研究活动和课题成果的总结。第二，指导 教师进行课题研究。第三，抓教育科研成果的推广应用，我们把小班化教育研究 中取得的成果落实到课堂教学中，使教师在科研实践应用的良性循环中提高了理 论素养和科研潜力。5、现代教育信息技术培训。随着现代科学技术的不断发展，以计算机技术为 代表的现代教育信息技术正在迅速地改

36、变着我们的工作和生活方式，也正在深刻 地改变着教育方式和学习方式。我校校本培训用心推进以普及计算机应用潜力为 核心的现代教育信息技术培训，组织人员对教师进行了教师教育技术潜力培养的 培训和网页制作的培训，指导教师充分应用网上资源为教育教学服务，使教师逐 步适应这一形势，并向高素质，高水平发展。二、特色与成效强化教研组的建设和管理，个性强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥 每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面，每一堂 展示课都是教研组群众的结晶，教师在互动、互补、合作中不断提高了自我实施 新课程的潜力，已构成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不 断走向成

37、熟。推行主题式研修，提高研修实效。各教研组推行主题式研修，以提高研修质 量。如语文教研组开展了以读写结合的有效实践为主题的研修活动。数学组以课 例为载体，开展了以解决问题为专题的研讨活动。这些专题性的主题研讨真正提 高了校本研修的实效性。综合实践活动组开展了以教师在综合实践活动中的有效 指导为专题的研讨。实行多元联动式研修，促进了中老年教师迅速适应新课改理念。对青年教师 实行结对制培养方式，充分发挥骨干教师在同伴互助中的用心作用，帮忙和指导 青年教师，使他们尽快适应主角和环境要求，实现跳跃式发展。除了师徒结对工 程，学校还引导教师自行组成学习伙伴，互帮互助互学互进。营造了人人有学习 之所，处处

38、是学习之地的浓厚的学习氛围，使我们的学习型教师队伍不断走向成 熟。由于我校校本研修机制的完善落实，校本研修活动的扎实开展，校本研修形 式的丰富灵活，使我校逐步构成人人爱研修、大家共研修的学习局面，教师综合 素质有了显著的提高，促进了教师专业化发展，同时带动了课堂教学水平的提高 和学生整体素质的发展。大大促进了学校各方面的工作，学校整体工作也提高了 一个新的水平，得到了社会和广大家长的认可，让我们再次理解了教育质量就是 教师质量，选取学校就是选取教师，素质教育的成败取决于教师素质。为了使校本研修工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的 开展，我们务必继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，着眼于教