古代汉语注解习题

1、古代汉语练习题第一节古注的类型和编排体例一、解释下列名词术语传笺正义集解体二、判断题（判断下列各题，正确的在题后括号打错的打1 守节的史记正义的注解类型是义疏体。（）2汉之际，把周易、 尚书 、 诗经 、 礼记 、 乐记 、 春秋称作 “经 ”。 （）3 十三经注疏本中的礼记是玄注，孔颖达疏。（）4晋杜预所撰春秋经传集解与汇集众说的“集解 ”名同而实异。 （5 经典释文的作者是唐孔颖达。6章句体在对句意的串讲、分析中，往往包含了对原文词义的解释。 （）三、填空题1 在十三经注疏本中，诗经注疏包括有四家的注解，即西汉的毛诗故训传，东汉的毛诗笺，唐的毛诗音义，唐的毛诗正义。2章句的意思是。3不仅注

2、释原文，同时也解释注文的注释方式叫，也叫。4 孟子章句的作者是。四、选择题1 下列古注属于章句体著作的是（）A 子注B 孟子集注C 楚辞章句D 广雅疏证2.十三经注疏本中的周易正义的作者是（ A.何晏B.孔颖达C.玄D.杜预3何晏的论语集解属于下列哪种古注类型（）A.传注体B.章句体C.义疏体D.集解体对的4陆德明的经典释文属于下列哪种古注类型（）A.传注体B.义疏体C.集解体D.音义体五、问答题1 “疏”与“传 ”、“注 ”在训诂上有何不同？2 .阅读诗经 风硕鼠一诗的注疏，回答问题：利用注文解释 “硕鼠”、“贯”、 “女”、 “顾”、 “适 ”的意思，并指出是谁的解释。第二节 古注的容一、

3、解释下列名词术语句读翻译推因二、判断题(判断下列各题，正确的在题后括号打错的打。)1 .古注只训释词义。()2 .古注的中心任务是解词。()3 .古人没有语法。( )4 .反切法是汉字的注音方法。()三、填空题1 .古注的注音方法有_ 、 、 、 、 。2 .反切产生于时。3 .翻译包括 和 。四、选择题1.下列哪项不是合理注音方法。（A. 反切B.直音C.纽四声法D.叶音2.尔雅是解释的专著。 （）A. 词义B.音C.字义D.形体五、问答题1 .古注的容有哪些？各举例说明。2 .古代注音法有几种？各举例说明第三节常见的古注术语一、解释下列名词术语1 曰、为、谓之2如字3浑言、析言二、判断题（

4、判断下列各题，正确的在题后括号打错的打1 术语 “谓 ”一般放在被释词的前面，而术语“谓之 ”一般放在被释词的后面。（）2 术语 “读为 ”“ 读曰 ”一般用本字说明假借字，“读若 ”“ 读如 ”一般是用来注音，但两者界限并不很严格，有时，“读若 ”“ 读如 ”也用作以本字说明假借字，“读为 ”“ 读曰 ”也用来注音。（）3 “曰 ”“ 为 ”“ 谓之 ”是用来注音的术语。（）4 “之言 ”“ 之为言 ”是声训的术语，被释词和解释词之间不仅有意义上的联系，而且也有语音上的联系，或同音或双声叠韵。（）5术语“辞 ”是古人用来解释虚词的术语。（）三、填空题1 校勘学上常用的术语：“衍文 ”用来指，

5、 “脱文 ”专指。2 “一声之转 ”是指3术语“属 ”“ 别 ”用来表示事物的种类，强调事物之间的共同性，又叫。强调事物之间的区别。四、选择题1 下列古注术语，单纯用于释义的是（）A.日、为、谓之C.谓之、谓、之言B.貌、谓、犹D.读为、读如、日2可以用本字来说明假借字的术语有（）A.谓之B.读为、读日C.读如、读若 D. 一日3下列用作声训的术语有（）A 之言、之为言B 一曰、读曰C 如字、词D. 一声之转五、问答题找出诗 椰风柏舟古注（括号中的话）中的常用训诂术语， 并说明其作用。风彼柏舟，亦风其流。（毛传：兴也。W,流貌。柏木所以 宜为舟也，亦风风其流，不以济度也。）耿耿不寐，如有隐忧。

6、（毛传： “ 耿耿 ，犹 儆儆 也。 隐 痛也。 ）微我无酒，以敖以游。（毛传： “非我无酒可以敖游忘忧也。”）我心匪鉴，不可以茹。（毛传： “ 鉴 ，所以察形也。茹 ，度也。 ”）亦有兄弟，不可以据。（毛传： “ 据 ，依也。 ”笺： “兄弟至亲，当相据依。言亦有不相据依，以为是者希耳。责之以兄弟之道，谓同姓臣也。"）薄言往想，逢彼之怒。（毛传：皴0, 彼兄弟。 ”）古代汉语练习题参考答案第一节古注的类型和编排体例一、解释下列名词术语传： 说文 ： “传，遽也。”引申为 “传通、传述”的意思。汉时，把儒家的 “六经 ”（ 易、书、诗、礼、乐、春秋）称为“经 ”，把解释经的叫做 “传

7、 ”。如 “毛传 ”就是对诗经的注释。笺： 说文 ： “笺，表识书也。”东汉时玄在毛传的基础上，对诗经又作了进一步的解释，他的注解称为“笺 ”。 “笺 ”的意思本来是说对毛传的阐发和补充，但后来所谓的“笺注 ”、 “笺证 ”，却只是“注解 ”的意思，不一定限于对别人的注的阐发和补充。五经正义正义：意思是解释经传而得义之正者。如孔颖达作正义也叫做疏，说文 ： “疏， 通也。 ”“ 疏 ”是相对 “注 ”而言的， 是在 “注 ”的基础上再进一步作注。文字深澳，经过解释才能明了，犹如水道堵塞，经过灌注才能通畅，故称解释经文的为“注 ”；如已灌注，仍不明畅， 就要再加以疏通，故对经文和注文的注释称之为

8、“疏 ”。 如 礼记是玄注，孔颖达疏。庄子是郭象注，成玄英疏。集解体：是指汇集各家的注解并加上编者自己意见的 种注释。它包括集注、集传、集释等，如何晏的论语集解，朱熹的孟子集注 、 诗集传，郭庆藩的庄子集释等。二、判断题1. X2. V3. V4. V5. x6. V三、填空题1 毛亨玄陆德明孔颖达2 “离章辨句 ”，即分析章节句读的意思3疏正义4岐四、选择题1 C2 B3 D4 D五、问答题1 “ 注”、 “传 ”都是直接解释古书原文的。“疏 ”则既包含对古书正文的疏解，也包括对前人所作传注的疏解。疏解一般是先疏正文，再疏注文。有时也仅疏正文或注文一种，视需要而定。2硕鼠：大鼠。顾：眷顾。适

9、：去的意思，这些是玄的解释。贯：事的意思，这是毛亨的解释。第二节 古注的容一、解释下列名词术语句读： “句 ”是指在一个句子的最后一个字下加一圈表示一句；“读 ”指在一句话中间需要临时停顿的字下加一点叫“读 ”。翻译：翻译是按字面直接释义，包括直译和意译。推因：不直解句义，而解说出现这种情况的原因。二、判断题1. X3. x4. a/三、填空题1 .譬况读若直音标声反切3.直译意译四、选择题2 .D3 .A五、问答题1 .解释字词含义，串讲句子大意，申述篇章旨意，分析古书句读，阐释语法现象，注明难字读音，说明修辞特点，注明史实典故，校勘文字错讹，其他：讲述天文地理，提示隐含哲理。（例略）2 .

10、譬况法，读若 ”、 “读如 ”法， 直音法， 标注声调法，反切法。 （例略）第三节常见的古注术语一、解释下列名词术语1 曰、为、谓之：这三个术语在使用时，被释词放在它们的后面，不仅用来解释词，还可以用来区分同义词和近义词的细微差别。它们的作用一样，都相当于现代汉语中的“叫做 ”。如注： “同门曰朋，同志曰友。”谷梁传 襄公二十四年：二谷不升谓之饥，三谷不升谓之馍。”尔雅 释天：谷不熟为饥，蔬不熟为馍。”2如字：这个术语常用来为一些多音多义或有异读异解的字注音，它强调的是在特定的上下文里被释的字要按它本来的读音来读。如： 礼记?大学： “所谓诚其意者，勿自欺也，如恶恶臭，如好好色。”陆德明释文：

11、恶恶，上乌路反，下如字 好好，上呼报反，下如字。”这是说第一个“恶 ”字读乌路反，是去声，第二个“恶 ”字要读它本来的音，即 “恶劣 ”之 “恶 ”， 旧读入声。第一个 “好 ”字读呼报反，是去声，第二个“好 ”读它本来的音，即“美好 ”的 “好 ”，是上声。3 “浑言 ”是笼统地说，即只就两词的共同点而言，又称 “统言 ”“ 通言 ”。 “析言 ”是分析地说，即只就两词各自的特点而言。这组术语常用来辨析同义词。如：说文鸟部：鸟，长尾禽总名也。”段注：短尾名 隹 ，长尾名鸟 ，析言则然，浑言则不别也。”4 .斥：也就是 指”的意思。例如：诗 风硕鼠：硕鼠硕鼠。”笺： “大鼠大鼠者，斥其君也。”二、判断题1. x2. V4. X5. V三、填空题1 古书在传抄或刻印过程中多出了文字的现象；指古书中脱落文字的现象2是说几个字在声纽同一的前提下语音发生转变3属丑别四、选择题1 （A、B）2 （B、C）3 （ A ）五、问答题貌”（流貌），用来解释带描写性质的形容词“犹 ”（ 耿耿 ，犹 儆儆 也） ，用来沟通词义，辗转相训。（ “耿耿 ”谓清楚， 明白。 “儆儆 ”谓心中有事，放不下心