二年级语文《爱祖国》教学设计

1、1 1爱祖国教学目标：1 1、懂得要热爱伟大的祖国，初步培养爱祖国的思想感情。2 2、学会本课 5 5 个生字，理解“万里长城、飞翔、白鸽、参天、伟大”等词语的意思。3 3、 会用“我爱我爱”写一句话。4 4、 会正确地朗读课文，背诵课文。重点：通过对“万里长城、无边的大海、飞翔的白鸽、参天的大树”等词语的理解，使学生 从中感受祖国的伟大、 辽阔和美丽。 通过对两个句式的训练和有感情地朗读， 培养学生热爱 祖国的思想感情。难点：“城、翔、鸽、参”四个生字的读音要到位； “翔、参”二字的书写要端正。 “为什么 我要爱伟大的祖国？”指导学生说完整，说清楚。它既是说话训练、思想教育的重点，也是 教学

2、难点。教学准备： CAICAI 、生字卡片、小黑板教学时间： 2 2 课时第 1 1 课时教学目标：1 1、 学会“万、翔、鸽、参”四个生字，理解“万里长城、无边、飞翔、参天”等词义。2 2、 初读课文， 学习第 1414 节，理解这 4 4 节诗句的意思， 在理解的基础上进行指导朗读。 教学过程：一、启发谈话，引出课题。1 1、小朋友，上学期我们学过课文祖国山水多美丽 ，谁来说说从车窗里看到了祖国 哪些美丽的景色？2 2、今天我们来学一首爱祖国的诗歌，板书课题。齐读 小朋友，我们的祖国叫（） 。我们都是（） 。我们都爱（） 。 出示课题，说说你爱祖国吗？为什么？联系祖国山水多美丽 。二、初读

3、课文，学习字词。 听老师范读，思考小作者爱祖国的什么呢？ 学生自由朗读课文，读读拼音，记记字形，数数小节。 检查自学情况： 1 1、卡片认读字词。正音：城、翔、参2 2、分节指名朗读课文，评议。三、学习 1-41-4 节，指导朗读。、学习第 1 1 节。1 1、指名朗读这两句诗。 这两句诗告诉我们什么 “我” 爱什么？口头填空： 我爱（）， 我爱（）。出示课件，认识长城。说说这是什么？ 你知道一些关于长城的什么知识？教师适 当讲述有关长城的资料。 再让学生说说： 家乡的小河里有什么？你在家乡的小河里干什么？2 2、教学生字“万” 。独体字，查横部，工 3 3 画， 强调第二笔是“横折钩” 笔顺

4、横- -横折钩 - -撇，万表示数目多。3 3、指导朗读。哪个字表达了作者的思想感情？（爱）那怎样才能读出作者“爱” 的思想感情？听录音：我爱 / /万里长城，我爱 / / 家乡的小河。爱、万里、家乡读重音。试读， 指名读，齐读。4 4、总结学法。a a、 口头填空：我爱（），我爱（）。b b、 看课件说说“为什么爱”。c c 、有感情地朗读。、学习 2-42-4 节。1 1、 用学习第一节的方法自学第2-42-4 节。用“”划出诗句中写“我爱什么”的 词语。（无边的大海、飞翔的白鸽）2 2、说说你有什么不明白的地方？理解：无边、飞翔、白鸽、参天 教学：翔：左右结构羊字部或羽字部，共 1212

5、 画。鸽：鸟字旁，形声字。参：上中下结构， sisi 部，共 8 8 画。3 3、讨论回答：“我” 为什么爱无边的大海、 飞翔的白鸽、 参天的大树、 美丽的花朵、 爸爸妈妈、老师同学呢？让学生各抒己见。4 4、有感情地朗读。自己试读，跟录音读，指名读，齐读。齐读 1-41-4 节1 1、学生自由读。2 2、指名朗读，师生评价。3 3、有感情齐读。四、作业指导。1 1、 抄写生字。指导：翔（左窄右宽）、参（摆正） 。2 2、每个字写 3 3 个。第 2 2 课时教学目标：1 1、 巩固学过的字词，学习第5 5 节，理解这一节诗句的意思。2 2、背诵全诗，教学生字“伟” 。教学过程：一、复习检查。

6、1 1、认读生字新词。2 2、看拼音写字词。xianggecanwanlichangchengxianggecanwanlichangcheng飞（）白（） （）天（） 11、 2 2 两题同时进行，第 2 2 题做完后集体批改并齐读。 3 3、齐读 1-41-4节，连线无边的大树飞翔的大海参天的花朵美丽的白鸽反馈二、学习第 5 5 节。1 1、指名读。为什么说“我最爱伟大的祖国”？A A、 比较“爱”与“最爱”一样吗？B B、 什么叫“伟大”？祖国有哪些地方伟大？ 教学：伟，单人旁，组词。2 2、指导朗读。 教师范读，重音词“最爱、伟大” 。指名读，齐读。 你要/ /问我/ /最爱什么？我最爱 / /伟大的 / /祖国。3 3、句式训练：我爱（） ，我爱（），我最爱（） 。三、朗读全诗。有兴趣的自己朗诵给同学听。四、背诵课文。1 1、在感情朗读的基础上，用引读法来指导背诵。问：你爱什么？背：我爱万里长城，我爱家乡的小河。问：你爱什么？背：我爱2 2、反复练习。3 3、也可让学生介绍自己好的背诵方法，与大家交流。4 4、指名背，齐背。五、教师总结。鼓励学生要好好学习， 掌握本领， 将来为祖