【最新】九年级语文下册 第18课《生于忧患死于安乐》课件 新人教版-新人教版初中九年级下册语文课件

1、【最新】九年级语文下册 第18课生于忧患死于安乐课件 新人教版-新人教版初中九年级下册语文课件【最新】九年级语文下册 第18课生于忧患死于安乐课件 新人教版-新人教版初中九年级下册语文课件明确文言文考点【最新】九年级语文下册 第18课生于忧患死于安乐课件 新人教版-新人教版初中九年级下册语文课件智闯三关 基础关 内容关 写法关【最新】九年级语文下册 第18课生于忧患死于安乐课件 新人教版-新人教版初中九年级下册语文课件我能闯关【最新】九年级语文下册 第18课生于忧患死于安乐课件 新人教版-新人教版初中九年级下册语文课件解释词语： 舜发(1)于(2)畎亩(3)之中，傅说举(4)于版筑(5)之间，

2、胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士(6)，孙叔敖举于海，百里奚举于市(7)。故(8)天将降大任(9)于是(10)人也，必(11)先苦(12)其心(13)志(14)，劳(15)其筋骨，饿(16)其体肤(17)，空乏(18)其身，行拂(19)乱(20)其所为，所以(21)动(22)心忍(23)性，曾(24)益(25)其所不能。 人恒(26)过(27) 然后(28)能改,困于(29)心衡(30)于虑而后作(31),征(32)于色发(33)于声而后喻(34)。入(35)则无法家(36)拂(37)士，出(38)则无敌国外患者，国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。【最新】九年级语文下册 第18课生于忧患死于安

3、乐课件 新人教版-新人教版初中九年级下册语文课件（一）解释通假字：曾益其所不能益其所不能 衡于虑于虑入则无法家入则无法家拂士士 【文言知识 积累储备】【最新】九年级语文下册 第18课生于忧患死于安乐课件 新人教版-新人教版初中九年级下册语文课件（二）解释下列各句中红色词语古今的不同意义： 舜发于畎亩之中。 古义： 今义： 傅说举于版筑之间。 古义： 今义： 管夷吾举于士 古义： 今义： 故天将降大任于是人也 古义： 今义： 征于色发于声而后喻 古义： 今义： 古义： 今义： 【文言知识 积累储备】【最新】九年级语文下册 第18课生于忧患死于安乐课件 新人教版-新人教版初中九年级下册语文课件（三

4、）辨析下列各组句子中红色词语的不同意思：【拂】行拂乱其所为 入则无法家拂士【发】舜发于畎亩之中 发于声【而】困于心衡于虑而后作。 生于忧患而死于安乐也。 【于】舜发于畎亩之中。 困于心衡于虑而后作。 生于忧患而死于安乐也。【文言知识 积累储备】【最新】九年级语文下册 第18课生于忧患死于安乐课件 新人教版-新人教版初中九年级下册语文课件 (四)词类活用： 必先苦其心志。苦： 劳其筋骨。 劳： 饿其体肤。 饿： 空乏其身。 空乏： 动心忍性。 动： 忍： 入则无法家拂士。入： 出则无敌国外患者。出: （五）文言句式： 舜发于畎亩之中 困于心 【最新】九年级语文下册 第18课生于忧患死于安乐课件

5、新人教版-新人教版初中九年级下册语文课件(六)虚词归类、总结用法： 于 而【最新】九年级语文下册 第18课生于忧患死于安乐课件 新人教版-新人教版初中九年级下册语文课件我能闯关【最新】九年级语文下册 第18课生于忧患死于安乐课件 新人教版-新人教版初中九年级下册语文课件 通过一些历史人物成长，必须经过艰苦磨难的事例，进一步从正反两方面论证了逆境对成才的作用，进而论述了造就人才和治理国家这两个问题，揭示了“生于忧患，死于安乐”的论点。 1.概括全文的主旨。【最新】九年级语文下册 第18课生于忧患死于安乐课件 新人教版-新人教版初中九年级下册语文课件我能闯关【最新】九年级语文下册 第18课生于忧患

6、死于安乐课件 新人教版-新人教版初中九年级下册语文课件 上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。” 【注】上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的状态。忽：不注意，不重视。 10. 解释下列句子中加点的词。（2分） （1）创业与守成孰难 孰： （2）征与吾共安天下 安： 11. 给下列句子划分朗读节奏(划一处)。 （2分） A莫不得之于艰难 B. 玄龄与吾共取天下 12. 用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分） 然创业之难，