七年级美术下册第6课灯饰设计与制作教学设计9湘美版

1、第 6 课灯饰设计与制作1 教学目标1、 能够选择合适的材料制作圆筒基本型灯饰及其变式；2、能够借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。3、感受灯饰的造型美感，激发学生美化生活的愿望，培养合作意识。2 学情分析学生通过前几个单元的学习，已有了一定的设计制作基础，同时对美术课的学习有浓厚的兴 趣。3 重点难点教学重点：学习灯饰设计的方法，依托圆筒形制作灯饰造型。教学难点：材质的选择和处理，运用适当的装饰手法制作灯饰。4 教学过程活动 1【导入】导入、*1、课件出示吴忠市夜景图片，学生欣赏家乡美丽的夜景。2、课件展示灯饰图片，提示学生：如今人们把照明的灯具叫做灯饰，从称谓就可以看出灯具不 仅仅是

2、用来照明的，还可以装饰美化生活。活动 2【讲授】新课二、 灯饰设计的原则课件展示长信宫灯，师述:早在两千多年前，咱们的祖先就懂得了先进的设计理念，不但实 用美观，还很环保学生朗读教材中的注解，认识长信宫灯。引导学生总结灯饰设计的原则：实用、美观。三、 灯饰的造型今天老师也给大家带来了一盏灯（打开讲台上的灯）这盏灯带给大家光明，但它太刺眼，教师示范做灯饰（圆筒造型）灯饰使光线变得柔和。请同学们自己试一试，用手中的纸材，以圆筒形为基础，进行折压变化，做出不一样的造型，看 谁做得更有特点更有趣味。请学生代表上台展示（从学生制作的灯饰中发现问题）问:不同造型的灯饰对灯光效果有影响吗？灯饰造型的设计灵感

3、可以来源于生活，比如长信宫灯，也可以来源于民间艺术，比如剪纸,还可以来源于自然，比如枫叶造型的灯饰，也可以借鉴世界优秀的造型艺术2（课件展示不同造型的灯饰作品）不同的灯饰造型传递着不同的美感。灯饰的材质1 对比展示学生作品，引导学生发现问题（注意材质的特点）卡纸较厚，支撑性好，但透光性差；蜡光纸薄，支撑性较差，但透光性好2、 除了材质本身的厚度会影响灯光的效果外，还有什么因素会影响灯光效果？3、 课件展示不同材质的灯饰，学生欣赏并分析不同材质的灯饰带给人们不同的感受。师小结：不同颜色的灯适合不同居室和场景，以满足人们对灯光不一样的需求。灯饰的装饰1 师展示学生作品，刚才我们初次设计的灯饰很简洁

4、，充满现代气息，但是纸张太厚，透光性 很差，该怎么解决这个问题？根据学生的回答总结几种常用的方法：镂空镂空衬底手绘剪贴活动 3【活动】学生活动六、 学生探究与表现活动课件出示活动要求：根据自己的材料质地，选择合适的装饰方法进行加工，制作一件灯饰作品。学生活动，教师巡回指导。活动 4【练习】活动七、 展示与评价学生自评作品（介绍自己的作品有什么特点、用什么材料、什么造型、演绎什么样的灯光效果、适合用在什么环境）各种评价方式并存：互评、自评、师评活动 5【作业】拓展八、 学习拓展：除了常见的纸材，在生活中我们还能用其他材质来制作灯饰，比如 课件展示废弃物制作的灯饰 ,鼓励学生变废为宝。布置学生课后

5、收集废旧物品 , 下节课制作更为丰富的灯饰。3第二学时活动 1【导入】第二课时一、复习导入1、灯饰设计的原则是什么 ?2、小活动 :课件出示图片 , 请学生帮老师为两个不同的居室选择合适的灯饰 ,并说明理由。3、生活中的灯饰设计丰富多彩 , 现代灯具的设计中不同材料与结构的尝试与创意 , 满足了人 们不同的生活需要和审美需求 ,大家一起来回忆一下 , 生活中还见过哪些有创意的灯具 ? 活动 2【讲授】新课讲授二、灯饰的材质1、教师出示小桔灯 , 引导学生回忆课文内容 , 共同探究如何利用生活中的废弃物制作属于自 己的灯饰作品。2、学生展示自己收集到的可以制作灯饰的材料（材料就像依附在造型上的皮

6、肤 , 透过它的质感和色彩向人们传达一种氛围 , 并以此来影响人们的情绪 ）3、自主探究活动一 : 课件出示不同材质的灯饰作品 , 学生分组讨论不同材质的灯饰具有什么 特点 ,带给人们怎样的感受 ,适合用在什么场所。4、学生代表汇报讨论结果。三、灯饰的造型 请同学们自学教材第 36 页。 课件展示灯饰作品。除了常见的球体、柱体、六面体和椎体之外 , 还可以采用点、线、面、 体相结合的方式来制作 , 使灯饰的样式更加丰富。3、自主探究活动二 : 师出示灯饰作品和活动要求 , 小组讨论完成。 灯饰作品的设计有哪些创意特点 ?2、常见材料中哪些适合制作这件灯饰 ?3、分析仿制作品的步骤要求学生汇报讨论情况 , 教师小结并加以补充。四、学生活动课件出示活动要求 :分小组策划、合作,参考图片 ,试着从灯具的使用环境出发 ,根据自己的材 料质地 , 选择合适的装饰方法进行加工 , 制作一件灯饰作品。学生活动，教师巡回指导。五、展示与评价学生自评作品（介绍自己的作品有什么特点、用什么材料、什么造型、演绎什么样的灯光效果、适合用在什么环境）4活动 3【作业】总结与拓展六、总结叙述盲人点灯的故事。现在商店里有许多像蜡烛一样的灯，造型十分精巧，理所当然也十分受欢迎。不过，顾客们往 往把它们当作一种摆设。灯，只有点燃了才能称其为灯；灯,只有在黑