大朗镇宣传教育办公室

1、大朗镇宣传教育办公室 关于我镇中小学班级文化建设活动情况的通 报各公办中小学：本学期，在全镇各学校的共同努力下，我镇中小学班级文化建设取得了阶段性的成果。目前，初评活动已经结束，现将有关情况通报如下：一、初评结果经过评委们客观公正(独立打分、计平均分)的评审，获得小组第一名的学校分别是：实验小学、中心小学、鸣凤小学、培兰小学，获得小组第二名的学校分别是：长塘小学、宏育小学、三星小学、大朗职中。其他学校大多超过90分，所有学校、所有班级都发生了较大的变化。二、主要做法开学以来，各学校在新一届领导班子的正确领导下，励精图治，各项工作全面开展，同时也把班级文化建设摆上了重要议事日程。特别是在10月2

2、3日召开全镇班级文化经验交流会以来，各学校通过参观中心小学、实验小学，学习省市有关文件精神，以及听取了经验学校及部分班主任的经验介绍，提高了思想认识，学习了好的做法，也查找到自身的不足。各学校分管德育工作的领导更是高度重视，交流会后纷纷组织全体班主任在工作沙龙上对班级文化建设工作进行了深入的研讨。大朗一中、黄草朗小学、三星小学、大朗一小等学校还组织了全体班主任到实验小学或中心小学参观学习。所有学校对搞好班级文化建设的决心都很大，积极性很高。全镇班主任积极行动起来，充分发挥了自己的聪明智慧，想出了许多办法，不断创新班级文化建设，使许多班级都独具特色。许多科任老师也积极协助班主任搞好本班班级文化建

3、设，体现了语文、数学、英语等学科的内容，对促进教学作用明显。各学校都对各班的班级文化建设工作进行了评比表彰，将优秀班级成果进行全校展示（如培兰小学、三星小学等），有力地促进了班级文化建设。如三星小学先后三次进行研讨、评比、改进，校长梁小平还专门就班级文化建设举办专题讲座，对全校班主任进行具体的指导，收到了很好的成效。三、存在不足和下一步工作意见我镇目前的班级文化建设还处在初步探索阶段，还存在着或这或那的不足之处。其中主要有：一是对班级布置的量度把握得不准，个别学校个别班级搞得过于花俏，有的教室甚至几乎没有留有任何余地；色彩搭配不够和谐自然，显得不够高雅。二是各班标语质量不够高，未能很好地具体地

4、引导学生的思想和日常行为，提醒、激励作用不够强。三是学生参与度不够，不少班级还是班主任包办。四是教室后面的黑板宣传板报内容随意性较大。为此，提出如下几点意见。（一）进一步提高认识，坚持不懈地深入开展班级文化建设。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。教室是学生学习的主要场所，美化每一间教室，可以让每一位学生都能长期受到美的熏陶，具有最广泛的群众性；班级文化具有展示、竞赛、教育、激励的功能，对优化班级全程管理、提高班级管理水平是不可或缺的，对于提高学生思想素质，养成良好的行为习惯，提高教

5、学质量都具有不可忽视的作用。班级文化的内容非常丰富，主要包括三层：一是物质层，如张贴名人名言、悬挂国旗及班训、出板报等教室内环境的布置；二是制度层，如一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等；三是精神层，如班级目标、班级道德、班级舆论、人际关系和班级风气等。而我镇中小学目前做的主要还是停留在第一层面，个别学校个别班级到达了第二层面，制订了班级公约、制度，但还很不完善，至于精神层，是我们努力的主要方向。因此，我们必须把班级文化建设作为一项长期性的工作，坚持不懈地深入开展，抓出成效，并非是为了应付检查而做。如果是为了检查而做，那是没有任何意义的。（二）加强对班级文化建设的研究，朝着高雅实用的方向迈进。

6、各学校要多引导班主任加强对班级文化建设的研究，通过学人之长，补己之短，并通过自己的不断创新，使班级文化建设朝着更高的层次迈进。一是要根据学生年龄特点，把握好班级布置的度量，力求简洁高雅。整体布置是否可简洁一点，布置的栏目是否可少一点（可统筹安排各科），某些栏目所占地方是否可小一点，色彩搭配是否可再和谐自然一点，都值得我们好好地研究。标语张贴方面，要力求借鉴或创作到一至二条更简洁可操作性更强的标语，让学生在标语的引领下天天获得进步。如“把每一件简单的事情做好，就是不简单；把每一件平凡的事情做好，就是不平凡”、“自己会做的事情自己做，自己不会做的事情学着做”、“迎着晨风想一想，今天学些什么，踏着夕

7、阳问一问，今天有何进步”、“每天进步一点点，成功就会在眼前”。二是要不断创新，一切从有利于培养学生的角度出发。我们认为，班级文化建设不能固在某一种形式，凡是有利于凝聚全班同学力量、提高学生思想素质和提高教学质量的办法都可以尝试。如中心小学在交流会后，不满足于现状，在各班设立了“心灵信箱”，让班里的同学有心里话都能写出来投进去，加强了师生的沟通；实验小学不少班级开设“家长寄语”，加强学生和家长之间的交流；不少学校都开设了“我的爱对你说”，让学生用美的心灵发现班中美的事物（好人好事），鼓励同学进步，加强了同学之间的交流这些内容注重了学生和老师、家长、同学心灵的沟通，对学生的激励教育作用很好。三是要充分发挥班级文化的作用。班中的布置不是为了布置而布置，而是真真正正地发挥其育人功能，这样我们的工作才是有实用意义的。要以班级文化为阵地，带动班级全套管理，使各个栏目都能长期处于利用状态，教育、激励学生不断进步。四是要充分发挥学生在班级文化建设的作用，强调建设过程的育人功能。特别是小学高年级以及中学的学生，应该是班级文化建设的主体，教师应该做好引导的角色，切不可包办。五是学校要对每个学期、每个月、每周的德育工作作出周详的整体计划，让教育后面的黑板宣传板报服从学校德育工