2015年怀化市高三一模英语作文范文及建议Word版

1、2015年怀化市高三一模英语作文范文及建议怀化市教科院英语教研员陈燕玲复旦大学一研究生因平时琐事和同学不和，在寝室饮用水里投毒，导致一室友死亡。作为即将踏入大学校门的你，谈谈和同学和谐相处的重要性以及你的一些建议。 注意：1. 词数不少于120个； 2. 不能使用真实姓名和学校名称, 3. 文章开头已给出, 不计入字数。A graduate ofFudanUniversitydidnt get on well with his roommates for trivial. Sohe put some poison in the drinking water, killing one of hi

2、s roommates. 一、 作文范例 范文1：1139151002_丁华范文2： 1201151015_吴芸岑范文3：1202151210_杨雯婷范文4：1213110101_黄文韬 二、作文建议1、 书写需规范、修改需规范、卷面干净整洁俗话说：白能遮千丑。一个女孩如果皮肤白，长相一般，人们都会觉得她漂亮。作文是很多学生可以大幅提高的增长点。漂亮的书写会给作文增添不少的风采，增加不少的分数。同时，要注意修改的规范性。如果写错了单词，只要在单词上画个斜杠，然后在右边或上面更正上正确的单词即可（如：hear heard），切忌不要划很多条杠，这样在电脑的显示屏上显得很黑，很乱，从而降低得分的档

3、次。为了在作文评卷中得到高分，也为了在评卷中不会因为书写的原因而成为冤假错案，所以作文必须书写漂亮、规范，卷面整洁。以上范文都是老师给出高分的作文，有些并不是那么完美，但是因为书写非常漂亮，遮盖了许多瑕疵。、英语作文最好写三段作文三段显得层次清晰：引入部分，正文部分，结尾部分。作文可以则分“四步走”：第一步：快速审题。即分析材料、确定文体、时态和人称；第二步：审要点，整理要点。在草稿纸上用动词短语的形式很快的将要点列出，同时构思要使用的句型和结构；但是我不赞成打草稿，这样将花费大量的时间，导致没有时间去检查和思考其它的题目；第三步：在答卷上作文。开头要注意得体地引入话题，每一个段落都要确保有一

4、个中心句，而句子和段落间一定要注意选用恰当的关联词。第四步：检查。让学生默读全文，凭语感查找错误。纠错时应重点检查谓语动词时态、主语的人称和数的一致、主从句时态的一致等。3. 注重使用漂亮句型、高级词汇及连接词的使用 1）常见句型 英语5种基本句型. S(主） + Vi.（不及物动词）. S (主）+ V.（谓）（lv.)( 系动词）+ P（表）. S (主）+ Vt.（及物动词）（谓）+ O（宾）. S (主）+ Vt.（谓）+ I.O.（间接宾语） + D.O.（直接宾语）. S (主）+ Vt.（谓）+ O.（宾）+ O.C.（宾补） 作文中常用的句型 There be 句型 现在有 t

5、here is / are 过去有 there was / were现在已经有 there has / have been 可能有 there might be.将来有there will be/ there is / are going to be.注：我们受汉语的干扰，会运用一些汉式表达。请观察下列句子：1）There are two boys are waiting for you. (去掉第二个are或boys后加who)2）There are many people do exercises in the park every morning.(去掉There are)此句型有时可用

6、 live, stand, come, go, lie, remain, exist, arrive,等词代替be动词。 下面是我们中学阶段已学过的表达不同功能的常见的主要高级句式例举： 1、祈使句 / 名词词组 + and / or +陈述句（祈使句 / 名词词组表示“条件”） Work hard, and youll succeed. Hurry up, or youll be late. A little more efforts, and you will make it. 2、it作形式主语的句型 It is well-known that China is a developing

7、 country It is no use talking to him again. 3、it作形式宾语的句型 We feel it exciting to work with you. I owe it to him that Ive achieved so much. 4、It is / was + 被强调部分 + that / who表示“强调” It is they that/who have gone to the Great Wall. It was not until he took off his sunglasses that I recognized him. 5、to

8、/ in order to/ so as to/ so that/ in order that表示“目的” Check your composition to/ so as to/in order to avoid mistakes. He worked hard in order that they can serve his country well. 6、There be 句型及其扩展形式表示“存在” There lived an old man in that village. There stands a tower on the top of the mountain. 7、分词短

9、语作状语 Hearing the news, he burst into tears. When asked where he came from, he didnt reply. 8、With 结构作状语或定语 He likes to sleep with the door open/closed. She came in, with tears in her eyes/tears in eyes. After a few minutes, a woman with a baby in her arms got on the bus. 9、who / whom / whose / which

10、 / that / when / where / why / as引导定语从句 He won the first place in the competition, which made him happy. I, who am your friend, will help you. As is known to us all, he is the best student in his class. 10、what / that / whether / when / where / who / why等引导的名词性从句 What we need is more time. That he c

11、ouldnt come made us unhappy. Who will go makes no difference. 2） 高考英语写作强调语篇衔接和行文连贯。没有衔接就使得所写的文章跳跃性很大，句与句之间、段与段之间、主题与各段落之间缺乏有机的了解、照应，变成若干不相关信息的并列。所以我们平时要注意积累一些过渡词语或者关联词，使所写的文章语义贯通，结构紧凑，前后连贯，过渡自然。 1）. 表示平行、对等或选择关系and，bothand, as well as, together with, neithernor, also, not onlybut also, eitheror, as

12、well，for one thing ,for another;（一则/首先,二则/其次）;2）. 表示转折关系but, yet, however, nevertheless (然而), in spite of, although, otherwise, while, after all.3）. 表示对比关系on the contrary, instead of, on one handon the other hand, just like, unlike, in the same way, at the same time4）. 表示因果关系so, for, therefore, as a

13、 result (of), because, owing to, due to, thanks to, on account (理由) of5）. 表示时间、顺序关系shortly afterwards, first, second, then, next, finally, for one thing, for another, in the end, eventually(最后, 终于) 6）. 表示递进、强调关系besides, furthermore (此外), whats more, in addition, moreover (而且), worse still, to make m

14、atters worse, indeed, certainly, surely, above all，whats more(而且), and, what is/ was worse/ to make things worse(更糟糕的是)7）. 表示解释、说明关系namely (也就是), actually, such as, for example, for instance, that is to say, in other words, and so on, to tell you the truth, according to this8）. 表示结论in short, in brie

15、f, in a word, in general, as you know, as far as I know, on the whole, in conclusion, at last, finally9）.让步关系 in any case（不管怎样，无论如何）,after all（毕竟）,anyhow（不管怎样）,in spite of(尽管) 4、高三最后阶段要注重知识的重现，注重句型结构、词组、连接词、话题的积累。 高三最后阶段往往是做大量的试题，各个地方的压轴题如洪水般涌入。这时候，英语教师一定要学生读读课本，重现各种话题，句型结构，高级词汇，地道的表达等等，有利于学生的写作。此外，

16、背诵句型结构可能胜过背诵作文模板及范文，这样可以节省时间去弥补其它的方面。5、注重各种写作形式的操练。 全市学生最会写的作文是议论文，但是最难写好的是记叙文，最会表达的是文字提示多的，最难得是一幅图画的半开放作文。作文是学生潜力最大的地方，也是提升空间最大的，英语教师要有计划地练习各种题材，针对性地训练才能获得最大的收益。6、注重作文的示范性。 要学生写出什么样的文章，老师必须示范什么样的文章。在日常的教学中，完美的作文呢比较少，教师可以在每次考试完后收集漂亮的句型结构、不同的表达方式、衔接等，用电脑展示，并写上学生的名字，这样不仅有示范性，而且唤起学生更加完美表达的欲望。对于普遍存在的错误，将句子展示，采取匿名的方式，让学长改错，即保护了学生又达到引导学生正确地道的表达。在作文批改中，一定要允许学生采用不同的表达方式，不要千遍一律。只有新颖的地道的表达才能吸引阅卷老师的眼球。7、熟悉各种话题。 稍难的题目有利于培养学生的做题技巧，作文也一样。学生熟悉的话题就有话可写，要让学生写各种题材，做到用熟悉的句型应对各种题型。正确看待考试的成绩，查漏