《论求知》课件

1、弗兰西斯弗兰西斯. .培根培根弗兰西斯弗兰西斯. .培根培根（1561156116261626），是），是莎士比亚的同时代人，莎士比亚的同时代人，哲学史和科学史上划哲学史和科学史上划时代的人物，英国时代的人物，英国1717世纪杰出的唯物主义世纪杰出的唯物主义哲学家，在人类思想哲学家，在人类思想史上占有极重要的地史上占有极重要的地位。马克思曾誉之为位。马克思曾誉之为“英国唯物主义和整英国唯物主义和整个现代实验科学的真个现代实验科学的真正始祖。正始祖。”自读思考题要点：自读思考题要点：第一，课文中每段侧重论述的是什么第一，课文中每段侧重论述的是什么内容？这些内容可以归纳成为哪几个内容？这些内容可以

2、归纳成为哪几个部分？题目与内容的关系是否妥当？部分？题目与内容的关系是否妥当？结合你的理解，谈谈哪些论述最为重结合你的理解，谈谈哪些论述最为重要。要。第二，文中哪些地方显得非常生动？第二，文中哪些地方显得非常生动？是用了什么方法使其生动的？是用了什么方法使其生动的？以下段落用了什么论证方法？有什么以下段落用了什么论证方法？有什么表达作用？表达作用？求知可以改进人的天性，而实验又可求知可以改进人的天性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。实的花草，求知学习好比修剪移栽。实习尝试则可检验知识本身的真伪而修习尝试则可检验知识本身的真

3、伪而修正。正。 比喻论证。生动地阐明比喻论证。生动地阐明“求知求知可以改进人的天性可以改进人的天性”的道理。的道理。比喻论证。生动阐明：读好书比喻论证。生动阐明：读好书不能只读笔记摘要。不能只读笔记摘要。以下段落用了什么论证方法？有什么以下段落用了什么论证方法？有什么表达作用？表达作用？有的书可以只读别人的笔记摘要就行有的书可以只读别人的笔记摘要就行了，但这只限于粗糙的书。否则一本了，但这只限于粗糙的书。否则一本好书将像已被蒸馏过的水，变得淡而好书将像已被蒸馏过的水，变得淡而无味了。无味了。以下段落用了什么论证方法？什么修辞以下段落用了什么论证方法？什么修辞手法？有什么表达作用？手法？有什么表

4、达作用？读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，之，“知识能塑造人的性格知识能塑造人的性格”。比喻论证。比喻、排比修辞。列举六门比喻论证。比喻、排比修辞。列举六门学科知识的作用，层次分明，句式整齐，学科知识的作用，层次分明，句式整齐，造成不断列举的气势，有力证明造成不断列举的气势，有力证明“知识知识能塑造人的性格能塑造人的性格”的论点。的论点。 不仅如此，精神上的各种缺不仅如此，精神上的各种缺陷，还都可以通过求知来弥补。陷，还都

5、可以通过求知来弥补。正如身体上的缺陷，可以通过运正如身体上的缺陷，可以通过运动来弥补一样。例如打球有利于动来弥补一样。例如打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。同样，一个思维不集中，等等。同样，一个思维不集中的人，可以研习数学，因为数学的人，可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。缺乏分析判稍不仔细就会出错。缺乏分析判断力的人，可以研习经院哲学，断力的人，可以研习经院哲学，因为这门学问最讲究繁琐辩证。因为这门学问最讲究繁琐辩证。不善于推理的人，可以研习法律不善于推理的人，可以研习法律学，如此等等。这种种

6、头脑上的学，如此等等。这种种头脑上的缺陷，都可以通过求知来疗治。缺陷，都可以通过求知来疗治。以下段落主要运用了以下段落主要运用了什么论证方法？请为什么论证方法？请为本段列出提纲。本段列出提纲。 求知的作用究竟是什么？求知的作用究竟是什么？请从本文中概括。请从本文中概括。 求知可以增长才干；求知可以增长才干；可以改进人的天性；能可以改进人的天性；能塑造人的性格；治疗精塑造人的性格；治疗精神上的各种缺陷。神上的各种缺陷。 培根另一句培根另一句 有关知识的名言有关知识的名言 是什么？是什么？这篇议论文论述的范围相当这篇议论文论述的范围相当广泛，但思路很清晰。广泛，但思路很清晰。朗读课文，想一想，朗读课文，想一