人教版三年级数学下册第三单元《统计》导学案

1、(三年级数学下第三单元 统计第一课时 简单的数据分析(1导学案主备人:魏金同 学校:_学生姓名:_班级:_一、 快乐自学【学习内容】 教材第 38页例 1及相应的练习。【学习目标】1、认识条形统计图的意义。学会看横向的条形统计图。2、学会制作横向的条形统计图。3、能正确分析条形统计图,培养学生观察、分析和动手操作的能力。 【知识链接】1. 以前学习过什么样的统计图?2. 使用统计图有什么好处?【 自主学习 】1、根据课本 38页统计表, 你从统计表中获得了哪些信息?2、根据 统计表把它绘制成纵向条形统计图。 (提示:在统计图上标明数据。 3、统计图上的横轴表示( 。纵轴表示(每一小1格表示(

2、。 4、完成的统计图,说一说统计图上的横轴(纵轴表示 (每一小格表示( 。【合作探究】1、比较两种统计图有什么不一样,分辨横向条形统计图和纵向条形统计图。2、说一说,条形统计图有什么作用。3、你认为应该多进哪种矿泉水?为什么?【快乐量学】收集同学们收看电视节目的情况, 并制成横向条形统计图, 然后提出相应的问 题。二、快乐展示三、快乐检测练习十第一题:(1哪几种动物跑得比鸵鸟快?哪几种动物跑得比鸵鸟慢?(2如果它们赛跑,谁跑第一,谁跑最后?(3你还能提出哪些问题?四、快乐思学通过这节课的学习,我学会了2(三年级数学下第三单元 统计第二课时 简单的数据分析(2导学案主备人:魏金同 学校:_学生姓

3、名:_班级:_一、 快乐自学【 学习内容 】教材第 39页例 2及相应的练习【 学习目标 】1、会看起始格与其它格代表的单位量不一致的条形统计图。2、会分析各种不同的统计图。3、能体会统计的意义。【知识链接】1、你知道你的身高和体重吗?2、比一比你们小组谁最高,谁最重?【自主学习】自学教材 P39页例 2,并完成自学提纲问题 。1、观察 , 这个统计图和前面学的统计图有什么不同 ?2、起始格代表多少个单位 , 其它格呢 ? 这样画有什么好处 ?3、引导学生按照示例 , 把其余的条形补充完整。 (在书上做4、根据上面两个统计图 , 你知道了什么 ? 你能提出什么问题 ? 你能解决吗 ? 【合作探

4、究】1、如果把以上统计表制成纵向统计图,你准备每格表示几厘米?2、如果(每格代表 10厘米、 5厘米的条形统计图分析:能不能明显反映数 据间的差异?每格代表 1厘米、 2厘米的条形统计图能不能明显反映数据间的 差异?哪一种太长?3、重点观察:每格代表 2厘米、 1厘米的条形统计图,要从这张图看出学生 身高的差距只要哪些部分?那中间一部分怎么办?4、折叠的部分在图中怎样表示?5、出示制好的折叠式统计图:仔细观察,哪一部分是折叠的,表示多少?与3过去的统计 图有什么不一样?估计一下,他们的平均身高在什么范围?小结:什么时候要用折叠式条形统计图(数据比较大、数据相差比较小 【快乐量学】试一试,用这种

5、简洁明白的方法制作以上同学体重统计图。 (在书上做 。 (1从上面两个统计图中,你能获取什么信息?(2 (出示“中国 10岁儿童身高体重正常值” 比较:你能发现哪些同学的身 高、体重是在正常值以下,哪些是在正常值以上?二、快乐展示三、快乐检测1、独立完成数学书 P40页练习十第 2题:(1你得到哪些信息?(2图书室要购买一批新书,你认为应怎样购买?2、完成数学书 P41页第 3题:(1把统计图补充完整。你能得到哪些信息?(2他们中谁最有可能入选校游泳队?四、快乐思学通过这节课的学习,我学会了4(三年级数学下第三单元 统计第三课时 平均数(一导学案主备人:魏金同 学校:_学生姓名:_班级:_一、

6、 快乐自学【学习内容】 教材 42页例 1,练习十一 1 3题【学习目标】1、掌握平均数的意义和求平均数的方法2、知道移多补少求平均数的方法3、会根据数据列出算式求平均数【知识链接】拿 8枝铅笔,指 4名同学,要平均分怎样分? 每人 2枝,每人手中一样多, 叫平均分。【自主学习】1、教材 42页例 1、小红、小兰、小亮、小明收集矿泉水瓶统计图(1从图中,你知道了什么信息?(2你能提出什么数学问题?【合作探究】1、他们四人怎样分才能一样多?2、平均分后是多少个?5（三年级数学下）第三单元 第三课时 主备人：魏金同 一、快乐自学 【学习内容】教材 43 页例 2，练习十一第 4、5 题 【学习目标

7、】 1、能熟练地求平均数 XkB 1.c om 统计 平均数（二）导学案 学校：学生姓名：班级： 2、会根据平均数简单地分析问题 3、知道平均数能较好地反映一组数据的总体情况 【知识链接】 什么是平均数，怎样求平均数? 【自主学习】 1、教材 P43 页例 2 （1）从图片上你知道了哪些信息？ （2）哪个队要高一些? （3）怎样才能知道哪个队高一些？ 点拨：观察事物不能光靠眼睛看，还要科学地算一算 2、出示欢乐队和开心队身高记录表 ， 小组内算一算两个队的平均身高， 交流展示自己的算法 （148+142+139+141+140）÷5 =_÷5 =_（厘米） （144+146+142+145+143）÷5 =_÷5 =_（厘米） 【合作探究】 通过计算的结果看出（ ）要高一些 7 点拨：平均数能较好地反映一组数据的总体情况。 【快乐量学】 练习十一第 4 题 （1）从统计图上你知道了什么？ X|k |B | 1 . c| O |m （2）哪种饼干第一季度月