《幸福在哪里》

1、北师大版五年级语文下册北师大版五年级语文下册 金沟口中心小学金沟口中心小学 路丽丽路丽丽 幸福是什么幸福是什么幸福是什么？我常常想幸福是什么？我常常想我问森林，我问森林，森林说：森林说：“幸福就是不再听到树木被砍伐的声音。幸福就是不再听到树木被砍伐的声音。”我问小草，我问小草，小草说：小草说：“幸福就是为大自然增添一抹绿意。幸福就是为大自然增添一抹绿意。”我问蚂蚁，我问蚂蚁，蚂蚁说：蚂蚁说： “幸福就是搬到一块大糖果。幸福就是搬到一块大糖果。”我问妈妈，我问妈妈，妈妈说：妈妈说： “幸福就是我们一家人永不分离。幸福就是我们一家人永不分离。”我问同学我问同学,同学说：同学说：“幸福就是结交一个好

2、朋友。幸福就是结交一个好朋友。” v今天，老师向大家介绍一位保加利亚著名作家埃林彼林，从今天，老师向大家介绍一位保加利亚著名作家埃林彼林，从1909年开始，近年开始，近40年的时间里，他为儿童写了许多书，由年的时间里，他为儿童写了许多书，由童话、寓言、短篇小说。他为孩子们创造了丰富的精神食粮。童话、寓言、短篇小说。他为孩子们创造了丰富的精神食粮。v那他认为什么是幸福，真正的幸福又在哪里呢？下面就让我那他认为什么是幸福，真正的幸福又在哪里呢？下面就让我们走进童话故事们走进童话故事幸福在哪里幸福在哪里，一起去寻找答案好吗？，一起去寻找答案好吗？首先认识一下新字词vdio zho ku v 凋凋 落

3、落 沼沼 泽泽 包包 括括 v shu q bn v长寿长寿 面面相觑面面相觑 各各奔奔前程前程 vlng gng v 羚羚 羊羊 耕耕 田田初读课文,思考问题。v自由读文，把字音读准，句子读通顺。说说课文讲了一件什么事？ 幸福在哪里幸福在哪里 【保加利亚】埃林【保加利亚】埃林彼林彼林 三个牧童每天驱赶三个牧童每天驱赶牲畜牲畜到离村子很远的森林去，那到离村子很远的森林去，那里浑浊的泉水从凋落的树叶和青草下面慢慢地往外冒。里浑浊的泉水从凋落的树叶和青草下面慢慢地往外冒。一个孩子说：一个孩子说：“我们来把泉水弄干净好吗？我们来把泉水弄干净好吗？”“好，就这么办！好，就这么办！”他的两个朋友愉快地响

4、应了。他的两个朋友愉快地响应了。第二天，他们带来十字镐、第二天，他们带来十字镐、铁铲铁铲，先挖开一条深沟，先挖开一条深沟，把杂草和腐烂树叶上的污水排出去，当积聚在地面的污把杂草和腐烂树叶上的污水排出去，当积聚在地面的污水排光以后，小沼泽的沙土底下涌出一股清洁透明的泉水排光以后，小沼泽的沙土底下涌出一股清洁透明的泉水。孩子们高兴极了。他们又从远处搬来石块，把水。孩子们高兴极了。他们又从远处搬来石块，把沼沼泽泽砌成了一个整齐的泉井。砌成了一个整齐的泉井。孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上，观孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上，观赏着清澈的泉水。水清得同镜子一样。当泉井里的水慢赏着清

5、澈的泉水。水清得同镜子一样。当泉井里的水慢慢满上来时，他们又把它引向一条水沟往外流。慢满上来时，他们又把它引向一条水沟往外流。 突然，森林里走出一个非常美丽的姑娘，淡褐色突然，森林里走出一个非常美丽的姑娘，淡褐色的辫子拖到脚跟，头上戴着一个白色的花环。的辫子拖到脚跟，头上戴着一个白色的花环。 “孩子们，你们好！孩子们，你们好！”她说，她说，“我可以喝你们泉我可以喝你们泉井里的水吗？井里的水吗？” “喝吧！喝吧！”孩子们回答，孩子们回答，“我们把它弄干净，就我们把它弄干净，就是供大家喝的。是供大家喝的。” 姑娘向泉井弯下腰，用自己雪白的手从井里姑娘向泉井弯下腰，用自己雪白的手从井里舀舀了了三次水

6、。三次水。 “我为你们每个人的健康喝了三口水我为你们每个人的健康喝了三口水”她微笑她微笑着说。着说。 沉默了一会儿，她补充说：沉默了一会儿，她补充说：“你们做了一件好事，你们做了一件好事，我非常感谢你们！并代表森林，代表森林里的动物，我非常感谢你们！并代表森林，代表森林里的动物，代表森林里飞翔的小鸟，代表生长在这里的花草和其代表森林里飞翔的小鸟，代表生长在这里的花草和其他有益的植物感谢你们。祝你们健康和他有益的植物感谢你们。祝你们健康和长寿长寿！再见！再见！祝你们幸福祝你们幸福”v 孩子们孩子们面面相觑面面相觑，高兴得跳起高兴得跳起来。来。 “ 你祝我们幸福，你祝我们幸福，”一个孩子对她说，一

7、个孩子对她说，“但但是你说说，幸福在哪里？是你说说，幸福在哪里？”“你们自己会知道的，十年以后我们再到这你们自己会知道的，十年以后我们再到这里见面。如果那时你们还不知道幸福在哪里，我里见面。如果那时你们还不知道幸福在哪里，我再向你们公开秘密。再向你们公开秘密。”姑娘和出现时一样突然消失了。姑娘和出现时一样突然消失了。“那我们就各奔前程，去探索幸福，那我们就各奔前程，去探索幸福，”一个一个孩子提议，孩子提议，“我向东走。我向东走。”“我向西。我向西。”另一个说。另一个说。“我就留在村子里，我认为幸福就在这里。我就留在村子里，我认为幸福就在这里。”于是三个人分头走了。于是三个人分头走了。 十年以后

8、，他们又回到这里。现在他们已成了三十年以后，他们又回到这里。现在他们已成了三个刚强、健康的小伙子了。他们相互看看，心里充满个刚强、健康的小伙子了。他们相互看看，心里充满喜悦。泉井和从前一样，静静地冒着喜悦。泉井和从前一样，静静地冒着晶莹晶莹的凉水。周的凉水。周围的树木茂盛起来了，向大地投下浓荫。这里增加了围的树木茂盛起来了，向大地投下浓荫。这里增加了许多通向四面八方的林荫小路，这都是人们来这里取许多通向四面八方的林荫小路，这都是人们来这里取水或者来这里解渴踩出来的。潮湿的沙土布满鸟爪的水或者来这里解渴踩出来的。潮湿的沙土布满鸟爪的痕迹，草地上留下了野象和羚羊的脚印。痕迹，草地上留下了野象和羚羊

9、的脚印。青年人看到这一切，激动地说：青年人看到这一切，激动地说：“我们的劳动虽我们的劳动虽然不伟大，但是它带来多大的好处呀！然不伟大，但是它带来多大的好处呀！”他们坐在从前坐过的石板上，决定他们坐在从前坐过的石板上，决定在这里等候着美丽的姑娘。在这里等候着美丽的姑娘。 “你们知道吧？你们知道吧？”第一个青年说，第一个青年说，“我们分手后，我们分手后，我到了城里，上了学校，我勤奋努力，现在已经成我到了城里，上了学校，我勤奋努力，现在已经成了医生。了医生。”“那你已经知道幸福在哪里了？那你已经知道幸福在哪里了？”朋友们问。朋友们问。“这是一个非常普通的道理。我把饱受痛苦的病这是一个非常普通的道理。

10、我把饱受痛苦的病人治好，当他们恢复健康时，我就感到了幸福。人治好，当他们恢复健康时，我就感到了幸福。”第二个说：第二个说：“我没有拒绝任何工作。在铁路上做我没有拒绝任何工作。在铁路上做过工，在轮船上做过服务员，我当过消防队员，当过工，在轮船上做过服务员，我当过消防队员，当过养花工。劳动是正当的，我知道，我的劳动对人过养花工。劳动是正当的，我知道，我的劳动对人类有益时，我就感到了幸福。类有益时，我就感到了幸福。”“那你呢？那你呢？”他们转向留在村子里的小伙子。他们转向留在村子里的小伙子。“我耕田种地，地里长出了粮食，我看到我的劳我耕田种地，地里长出了粮食，我看到我的劳动没有徒劳，我也就感到了幸福

11、。动没有徒劳，我也就感到了幸福。” 突然，和十年前一样，在他们面前出现了美丽突然，和十年前一样，在他们面前出现了美丽的姑娘。她丝毫没有改变，仍然是淡褐色的辫子，的姑娘。她丝毫没有改变，仍然是淡褐色的辫子，蓝蓝的眼睛，头上还是那顶花环。蓝蓝的眼睛，头上还是那顶花环。她显得那么美丽、朴素和温柔。她显得那么美丽、朴素和温柔。“我非常高兴你们信守我非常高兴你们信守诺言诺言。”姑娘说，姑娘说，“我都听到了，你们的话已经证实：你们领悟了，我都听到了，你们的话已经证实：你们领悟了，幸福就在有益于人类的劳动中。幸福就在有益于人类的劳动中。”“你是谁？你是谁？”三个人异口同声地问。三个人异口同声地问。“我是智慧

12、的女儿。我是智慧的女儿。”她说她说完就消失了。完就消失了。1.大家读完了课文，说说课文讲了一件什么事？ 2.想一想文中所说的幸福在哪里呢？ 幸福在哪里是一篇童话故事。三个牧童在智慧女儿的指引下，通过劳动实践，找到了幸福。说明了幸福就在有益于人类的劳动中的道理。 同学们请快速浏览一下课文，看看这篇童话故同学们请快速浏览一下课文，看看这篇童话故事写了哪几部分内容？事写了哪几部分内容？ 第一部分是三个牧童挖泉水修井。第二部分写了智慧女儿出现了，指引 三个牧童去找幸福。第三部分是三个牧童找到幸福。第四部分是智慧女儿揭示幸福的含义。 请同学们小组合作学习一至五请同学们小组合作学习一至五段，一起解决以下问

13、题。段，一起解决以下问题。三个牧童是怎样挖泉井的？ 他们又从远处搬来石块，把沼泽砌成一个整齐的泉井。请同学们小组合作学习一至五请同学们小组合作学习一至五段，一起解决以下问题。段，一起解决以下问题。他们的心情是怎样的，画出文中的有关词语、语句。孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上，观赏着清澈的泉水。请同学们小组合作学习一至五请同学们小组合作学习一至五段，一起解决以下问题。段，一起解决以下问题。他们为什么这么快乐？浑浊的泉水变成了清澈的，水清得如同镜子一般。三个孩子分手后，各从事了哪些“有益于人类的劳动”？第二个青年没有拒绝任何工作。他在铁路上做过工，在轮船上做过服务员，还当过消防队员，当过

14、养花工。第三个青年在家耕田种地。第一个青年当了医生。 他们从中得到了怎样他们从中得到了怎样的幸福？请同学们画出文的幸福？请同学们画出文中相关的句子。中相关的句子。第一个青年：第一个青年：“这是一个非常普通的道理。我把饱受痛苦的病人治好，当他们恢复健康时，我就感到了幸福。” “ 我没有拒绝任何工作。在铁路上做过我没有拒绝任何工作。在铁路上做过工，在轮船上做过服务员，我当过消防队工，在轮船上做过服务员，我当过消防队员，当过养花工。劳动是正当的，我知道，员，当过养花工。劳动是正当的，我知道，我的劳动对人类有益时，我就感到了幸福。我的劳动对人类有益时，我就感到了幸福。 第二个青年：第二个青年：“我耕田

15、种地，地里长出了粮食，我看到我的劳动没有徒劳，我也就感到了幸福。”第三个青年：十年前十年前十年后十年后三个牧童挖泉砌井供人喝做医生治愈病人做不同工作对人有益耕田种地养活很多人智慧的女儿智慧的女儿幸福是靠劳动，是在对人类有益的活动中。三个牧童三个牧童挖泉砌井供人喝 结合课文内容，说说你对结合课文内容，说说你对“领悟领悟”一一词词的理解。智慧的女儿为什么说他们领悟到的理解。智慧的女儿为什么说他们领悟到了幸福的真谛？了幸福的真谛？领悟：即体会和感受，本文指三个牧童感受领悟：即体会和感受，本文指三个牧童感受 到了幸福的真谛。到了幸福的真谛。 因为三个牧童各从事了有益于人类的劳因为三个牧童各从事了有益于

16、人类的劳动，体会到了幸福就在有益于人类的劳动中。动，体会到了幸福就在有益于人类的劳动中。 三个牧童找到了幸福，三个牧童找到了幸福，你找到幸福了吗？你的幸你找到幸福了吗？你的幸福在哪里？福在哪里？ 学完课文，文章告诉我们幸福来源于劳动，我们再来看看其他人对幸福的诠释。 能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的 马克思我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的高尔基 幸福来源于我们自己 亚里士多德 幸福有很多表现形式，饿了有饭吃，幸福有很多表现形式，饿了有饭吃，冷了有衣服穿固然是幸福，这只是外在的冷了有衣服穿固然是幸福，这只是外在的幸福，真正的幸福应该是发自内心的感受，幸福，真正的幸福应该是发自内心的感受，正如文中所说的通过劳动得到了果实，就正如文中所说的通过劳动得到了果实，就是自我的实现，就是内心的幸福，同学们，是自我的实现，就是内心的幸福，同学们，在你们通过自己的努力得到了很好的成绩在你们通过自己的努力得到了很好的成绩后，你们会感到幸福么？文中的三个牧童后，你们会感到幸福么？文中的三个牧童做了对人们有益的事，这是他们