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文档简介

1、?从现在开始?教学实录第二课时师：今天这一节课我们要学习非常有趣的一课，来把课题读一下。生读课题。师：昨天咱们都预习了生字，会了吗？生：会了。学生开火车读生字师指导读音：郑、式、惯、轮、眯、任、之、期师：孩子们，现在刘老师把拼音藏起来，你还能读吗？生：能。全班读。师：咱们二年五班的小朋友读字的本领真是高，通过预习你们会读课文了吗？生：会。师：耳听为实，翻开课本，你们读我来听一听。生读课文。师：这篇课文有几个自然段。生：五个。师：我请五个小朋友来读。学生读课文。师纠正发音师：读得多好哇，从现在开始，这篇课文写得特别有意思，我记得刚见面时许多小朋友就说这本书刚发下来我就读了。现在我们把这篇课文好好

2、读一读，把小动物读活出来，再加上动作，那该多好哇，想不想啊。生：想。师：那我们现在就来读一读。注意狮子大王应该怎么读。生读狮子的话。师：有大王的风度。请坐。谁接着往下读。其他小朋友也有任务，你们得仔细地听，看看他读得怎么样。生接读。师：好，你先暂停一会儿，谁来评一评他读得怎么样？生：他读得很好。生：他读得很好，就是猫头鹰神气的没读好。师：谁能读出猫头鹰的神气。指名读。师板书：神气极了，指导学生读。师：咱们去看看猫头鹰当了大王是怎么样的。出示课件：猫头鹰当大王的情景。师：你们仔细观察一下这只猫头鹰它神气吗？找找生：它的翅膀在扇动。生：很冲动的表情。生：谁都不敢命令我，我是大王。师：再观察一下猫头

3、鹰的眼睛，它神气在哪？生：他本来晚上很神气，当了大王，晚上也神气了。生：他不像以前那么自在，它现在自在多了。师：我们观察了猫头鹰，现在再来读课文，一定会读得神气多了。生读。师：谁能把猫头鹰当大王神气的样子读出来。生读。师：请小朋友们注意，后面有一个什么号？生：感慨号。师：猫头鹰的口气是下命令，看谁能读出来。生读。师：哎哟，够神气的，想不想听刘老师读一读。师读。师：怎么样，你们来试一试。生齐读。师：有进步，能不能像猫头鹰演一演，跟同桌先练一练。生练。师：我请一个小朋友上来试一试，现在在座的都是林中的小动物，现在走马上任的就是猫头鹰大王。动物们，猫头鹰大王让你们白天睡觉夜里做事，你们愿意不愿意啊。生：不愿意。师：好，赶快把你想说的

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