强管理重应用树品牌

1、强管理 重应用 树品牌 双流县黄龙溪学校创建“成都市实验教学示范校”自查报告 双流县黄龙溪学校于2006年5月，由原黄龙溪初中和原黄龙溪小学合并，成为一所九年一贯制学校，是成都市实施农村标准化建设，推进城乡教育均衡化的亮点。学校九年一贯制园区占地115亩，建筑面积达14000平方米。园区内建筑采用川西民居格调，回廊式风格，院落既独立又相互连通。园区内有教学班级37个（其中79年级17个，16年级20个），学生1962人，教职工151人。学校拥有400米标准环行跑道，修建了塑胶运动场，安装了闭路电视系统，配备了微机室、光盘播放室等，教育教学设施设备齐全。随着实验教学工作的推进，学校教育工作正接受

2、着实验教学给我们带来的洗礼。学校充分利用现有资源开展丰富的校本课程开发和使用活动,建立了两大生活体验乐园和“少儿龙队”。如何抓住机遇，顺应潮流，进一步提高教育技术在学校教育和管理中的应用水平，并赋予黄龙溪学校这所既古老又年轻的学校新的内涵，延伸“龙腾”文化品牌的内涵，让“生活、求知、和谐、发展”的办学理念得以践行，是我们全体黄龙溪教育人为之努力的重点工作。2009年，我校以成都市中小学实验教学示范校评估细则为指导，以争创“成都市实验教学示范学校”为契机，进一步强化实验教学工作的常规管理，高标准推进各个功能室的建设，并以课堂为阵地，做好实验教学的应用工作，让实验教学更好地为教育教学工作服务，整体

3、推进了学校的教育教学工作往新的台阶迈进。下面就对照成都市中小学实验教学示范校评估细则对我校的实验教学工作作自查汇报。一、制度健全，意识到位1、制度健全。学校实验教学教育技术设备使用、管理、维修制度及实验教学教研制度健全，并十分重视制度的执行和落实。学校制定了“黄龙溪学校教师聘任制度”、 “黄龙溪学校教师教学常规考核细则”，及“实验教学工作人员月常规考核办法”等相关制度，充分发挥其导向和激励作用。同时，为保障学校实验教学工作的规范化，学校根据市实验教学示范校相关制度要求制定了一系列的实验室、电教管理、图书管理、音体美卫管理制度和规定，做到职责明确，管理规范，确保设备安全运行。2、意识到位，领导重

4、视。学校充分认识到教育技术现代化将为学校的发展提供许多可能和重要保障，并把实验教学工作纳入学校发展规划和学年计划中，着眼于硬件的投入、建设和应用。不仅如此，学校还努力同步提升教师使用教育技术的意识，通过集中培训、外出参观、自主学习让教师充分感受教育技术给教育教学带来的重大变革，使之不断提高教育技术的应用能力。3、组织落实。为加强实验教学工作，学校成立了实验教学工作领导小组，由校长任组长，分管副校长亲自抓落实。领导小组定期召开会议，学习教育技术相关文件、精神，分析研究和指导学校教育技术工作。学校实验教学、教研运转正常。学校有实验教学发展规划和学年度工作计划及工作总结。4、经费保障。学校坚决保障实

5、验教学设施设备建设，以及设备正常运转和更新的经费使用。学校的教育技术装备经费年初有计划安排，年终有决算，且开支合理。易损易耗物品的经费开支占学校公用经费支出的5%以上。近三年来，上级主管部门及学校共投资五百多万元用于实验教学设施设备的建设、教师培训以及教育技术的应用等，确保学校教育技术更好地为教育教学工作服务。各种经费做到了专款专用，有明细账目，帐物相符。二、抓硬件建设，不断完善教育技术装备。 为了促进教育的现代化，学校按照统筹安排、分步实施的原则，2006年9月紧紧抓住了学校合并搬迁的机会，高标准地具有前瞻性地规划学校教育技术工作，加大教育技术的硬件投入。1、计算机及网络建设。学校先后配备了

6、网络教室3个，安装了169台计算机，接入了Internet，构筑了学校与外界数据通信的网络环境，开通了教育教学办公管理的高速公路，实现了资源的共享。城域网专线已经到位，现正在建设之中。为进一步激发了教师学习和利用现代教育技术的兴趣，学校设立了电子备课室、阅览室，同时学校配有扫描仪，刻录机，数码相机和打印机等设备。2、多媒体教室。学校现有多媒体教室4间，配备有多媒体计算机、投影机、视频演示台、音响设备等配置。3、常规电教仪器的使用。在具有4个固定多媒体教室的基础上，37间教室配备了电视机和22台视频展示台、50台录音机，能为教师提供常规的教学媒体，为教育教学工作的顺利开展提供了有力保障。4、实验

7、室建设。学校现在共有物理实验室、准备室各2间；化学实验室、准备室各1间；生物实验室及生物准备室各2间；科学实验室、准备室各2间。各种仪器、药品均按照1类标准配备。5、图书室建设。学校生均国书量、期刊种类、工具参考书、电子读物要求基本达到装备标准的要求。配齐了省市推荐的必备图书。学校现有存书册32944册，阅览室400,学生到馆率228%，积极开展阅读活动，读者阅读率102.5%,书刊流通率147.7%。6、音体美卫工作。学校现有音乐教室2间，音乐准备室和器材室各1间，钢琴3台；美术教室2间，美术准备室和器材室各1间，美术器材完备；体育器材室1间，标准塑胶操场1个，各种体育设施完备；卫生保健室1

8、间。音体美各种设备器材分别达到教学仪器设备配备目录的I类要求。卫生器材达II类要求且有必要的常用药物。三、培训师资，不断提高教师对实验教学的应用能力，实现教育教学的现代化。要实现教育现代化，要培养学生创新能力和思维能力，教师自身必须掌握一定的教育技术，这是实现教师教学手段多样化，带领学生走向现代化的保障，也是学校迈向成功的保障。我校在推进实验教学硬件建设的同时，特别注重师资队伍的建设。这不仅包括我们的实验教学工作人员，各个学科任课教师也要定期参加培训，以提高对实验教学设施设备的使用能力和使用效率。2006年，学校合校之处，为了让教师们尽快地了解并应用新添置的实验教学设施设备，学校制定了教师培训

9、规划，培训内容包括理论与实践操作，特别是远程设备及资源的利用，还有WINDOS98、OFFICE2000、视频的捕捉、课件制作等，培训形式分自培和他培相结合。同时为了保证培训的质量，我们还将培训工作纳入教师每月考核，实行签到、检测、考评制度。2008年9月，针对学校新配置的视频展示台、电子白板等，学校在开学初利用两天时间分层、分批对全体教师进行了一次普及性培训，保障了新设备以最快速度投入使用。总之，每次培训，我们都进行了精心的准备，从组织发动到培训签到到最后考核，加强了管理，提高了培训实效，促使教师实验教学应用水平的提高。四、实验教学工作与地方实际相结合，彰显学校特色。大量实验教学设备设施的投

10、入，为学校的发展带来了契机。在学校办学理念的指引下，学校坚持走“一校一品一特色”和“质量立校，特色兴校”之路，依托特殊的区位优势，挖掘地方文化，实施素质教育，打造学校办学特色。（一）、打造特色鲜明的校园文化校园文化是一种特殊的社会文化体系，是学校精神风尚的物质反映，校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。黄龙溪学校校园文化是黄龙溪学校师生的智慧和思想的集中反映，它的鲜明特色主要体现在：1、它是在深入挖掘古镇厚重的历史文化积淀，依托古镇深厚的文化底蕴后设计的。2、它是通过把古镇文化与现代育人思想有机融合的方式来建设的。3、它的目标定位是建设成古镇旅游的一个景点，作为古镇文化

11、旅游的延伸和延续。走进黄龙溪学校，我们很容易被那极具张力的古朴色彩、川西民居式的建筑，清新典雅的环境所吸引，能够感受到那浓厚的学术氛围。大门两边，激扬文字“蜀汉古镇千年码头万里胸怀吐纳南天北地前朝后代；现代学堂一地教育八方仁心承启家国春秋古往今来”。博知广场，文化书卷把古镇的历史文化与学校教育融合在一起，石头雕刻劝学篇达到随风潜入夜之功效，墙上浮雕“故园情”、“中国心”、“世界梦”寓含黄龙溪学子快乐学习，幸福成长而奔向祖国四面八方，怀揣中国心走向世界。星光大道、晓行长廊和健康、劳动、社会、艺术、科学五大主题花园为师生展示自我提供了平台，寓示了学校是教师、学生成长的摇篮，乐学园、博学园寓含孩子们

12、一天天在成长，知识一天天在丰富。友谊园，“启航”雕塑象征黄龙溪学校友好往来、海纳百川、扬帆启航、稳步发展。独具乡村特色的生活体验乐园则是学校实施素质教育，拓展、培养学生劳动技能的特色场所，“民间工艺体验乐园”则又把古镇传统工艺与现代生活体验结合起来，丰富孩子们的童真、童趣的特色场所。还有丰富多彩、性格各异的教室文化（功能室文化）、办公室文化、走廊文化，这些无不让人感受到其中特有的魅力和蕴含的教育意义。如果说古镇是一部书，一部历史书，那么黄龙溪学校就是一幅画，一副丹青水墨画，耐人品味。（二）、特色鲜明的校本课程教育无处不在，生活是最好的教科书。黄龙溪特有的底蕴正是学校校本课程开发的宝贵资源。校本

13、课程的开发可以弥补基础课程的不足，可以使师生张扬个性地发展。我校校本课程研发遵循三个原则：1、国家基础课程与校本课程相结合的原则；2、古镇传统文化与现代教育理念相结合的原则；3、课内教学与课外实践相结合的原则，科学设置校本课程科目。2007年确定了首批校本课程科目：小龙人训练课程、古镇文明诵读课程，以种植为主的生活体验课程、民间工艺制作体验课程、双语小导游课程。2008年初，又逐步跟进了学科知识、技能的拓展课程：开发了初中段理科综合实践课程和小学段的学生思维训练课程。并以菜单式呈现在师生面前，以班级为单位，结合课时安排，进行自主选择，最终形成了：以小龙人课程为必选课程其它为自主选择课程相结合的

14、校本课程形式。根据这些课程设置，目前编撰出来的校本读物有千年古镇黄龙溪、古镇风雅诵、少儿龙训练、双语小导游、学生行为训练手册（高、低段版）。（三）、特色鲜明的传统体育项目和特色队伍“小龙队”彰显小龙人风采。黄龙溪是农业部等部门命名的“民间火龙艺术之乡”，舞龙在黄龙溪有着悠久的历史，而且已申报国家级非物质文化遗产，为传承和发扬黄龙溪“火龙”这一非物质文化遗产，贯彻学校办特色教育思想，落实学校学生每天锻炼1小时活动方案，在上级教育主管部门和黄龙溪镇各级领导关心支持下，学校积极利用现有资源设施开展少儿龙训练，编写了少儿龙训练教程，纳入正式教学课程，周三、周五大课间，学生在班主任和龙队教练老师带领下进

15、行舞龙等民俗体育运动锻炼，高段学生还利用劳技课时间实行“一班分两班”、“一课时两科目”、“一班两老师”同时授课，达到了班班舞龙，人人舞龙。学校组建了“九龙戏珠“小龙队，寓意龙生九子传说。小龙队每周一和周五集中强化训练，其动作、套路均为教师自行编排设计，目前，该龙队已名声在外，2008年小龙队代表双流县参加了“成都市迎奥运阳光体育运动”启动式和“成都市百万中小学生迎奥运体育运动暨中小学综合运动会”开幕式表演，受到了国家体育总局、省体育局及成都市四大家领导、市教育局、体育局领导高度评价，也引起了新闻媒体极大关注。2009年，学校小龙队又代表双流县参加了省、市“中学生运动会暨阳光体育科学健身校园行活

16、动全国启动仪式”开幕式表演，受到了教育部、国家体育总局及省市领导的高度赞扬，并与小龙队学生合影留恋，省市电视台各大新闻媒体相继报道，中国教育报记者还来校就学校素质教育作了专访。2008年底，学校舞龙正式被批准为市传统体育项目。今年暑假学校受教育部和市教育局钦点为灾区学生训练舞龙，随国家领导人到俄罗斯访问，这标志着我校舞龙已走出国门。另外，学校成立了“景区文明劝导队”和“双语小导游队”，文明劝导队学生在教师带领下利用节假日深入景区社会实践，对游客进行文明劝导，国家新闻网曾予以报道，双语小导游学生参与导游实践，并成功为国家国土资源部领导双语解说，受到了高度评价。（四）、“生活体验乐园”、“民间手工

17、体验乐园”，让学生体验成长。学校根据实际，在校园内开辟了一块“生活体验乐园”，与古镇文化结合新建了“民间手工体验乐园”。两大乐园的建立给学生提供了更广阔的实践空间。生活体验乐园将农耕文化与生产、生活实践有机融合，园内开辟了现代农业区与传统农业区，水产养殖区与畜牧养殖区、花卉栽培区及野炊基地。让学生通过参与劳动了解本地传统名、优、特农副产品及其栽培、养殖技术，从而培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的思想品质，为黄龙溪镇现代化农业飞速发展培养大量后备军。现在，在生活体验乐园内，各班级将收获的农作物推向市场，新鲜的时令蔬菜以合理的价格卖给学校食堂和教师，劳动所得作为班费的主要来源，由学生自主使用。这样，

18、学生“劳动创造价值”的思想逐渐形成。“民间工艺体验乐园”的创作成果则用来装扮校园，展示柜中收藏的一件件精美的学生作品都贴上了制作者的姓名、班级、作品名称，使孩子们从体验用心、动手创造美的愉悦过程上升华到热爱学校、建设学校的集体主义情感培养。（五）、积极开拓科技教育途径，以人为本、以能为本、提高学生科技素质。为了培养学生主动获取信息的兴趣和爱好,培养和训练学生多元、主动和创造性思维,通过综合实践课,让学生解决实际问题,提高对知识的综合运用能力。学校充分利用学校教育技术设施设备资源，通过探究性的小组活动,使学生体验、感受和理解知识,培养学生科学精神,团结协作精神和社会活动能力。 学校科技活动小组的

19、60多位组员在科技辅导员的带领下开展了小发明的活动,同学们通过自己的努力与大胆的创新,设计并制作了10多份科创作品,目前正在申报专利中。作为科技传统学校的黄龙溪学校在县教育局和县科协组织下，2008年学校选拔了科技活动中涌现出的林鹏飞、宋涛等5名优秀学生来到省四川科技馆参观“自然、智慧、未来”的科普教育展览。近三年来，教师自制教具每年达1/4以上，且有多件获奖。课件制作每学期也在15件以上，并有多件获县级以上奖项。通过丰富的科技活动的开展，同学们不仅坚定了学习目标和人生的理想，更激励自己在今后的学习、生活中学科学、爱科学、用科学，创造出更多方便于人类的小发明、小制作，为科技事业作出贡献！实验教

20、学工作与学校实际的完美结合，提升了学校的办学水平和品位，产生了良好的社会影响。学校实验教学方面的经验成果正逐步形成。五、辛勤耕耘，硕果累累。在近三年的升学考试中，我校学生实验操作合格率100%，计算机考试合格率为100%，物理教师组织学生参加科技创作比赛，进行小车制作，不仅提高学生的动手能力，而且丰富了学生的学具。教师们也运用学到的知识动手制作各种课件，提高课堂效益。2006年12月成功创建成都市科技基点校。2007年3月参加县第三届电脑制作活动获奖4人次。2007年5月，我校组织学生参加成都市第二十三届青少年科技创新大赛获团体一等奖，并或个人创作一等奖一名，二等奖9人次，三等奖16人次。20

21、07年6月，组织学生参加成都市第十届青少年科普知识竞赛获团体三等奖，一等奖4人次，二等奖8人次，三等奖12人次。2007年11月，有带温度计的奶瓶、黄龙溪学校校徽等五项学生作品向国家知识产权局申请专利。2007年1月，学校被授予成都市科技基点校后，积极开展科技创新活动。2007年10月，学校参加县2007年度中小学教学软件评选活动，课件获奖有8件，其中二等奖3个，三等奖5个。学校参加2007年度现代教育技术成果评选活动，论文有17篇，其中一等奖1个，二等奖5个，三等奖11个。学校参加县2007年度中小学自制教具评选活动，教具获奖有10件，其中一等奖4个，二等奖5个，三等奖1个。2007年12月

22、，参加县艺术节，美术有6人次获奖，器乐独奏获二等奖。2008年5月参加县第四届电脑制作活动获奖21人次，其中个人创作二等奖4人次，三等奖17人次，教师获奖3人。2008年5月，谢刚老师被授予2008成都市第二十四届青少年科技创新大赛优秀辅导员称号。2008年6月，组织学生参加成都市第十一届青少年科普知识竞赛获一等奖8人次，二等奖13人次，三等奖18人次。谢刚老师荣获2008年成都市第十一届青少年科普知识竞赛优秀辅导员奖。2008年11月，有新型沐浴器、新型牙刷学生作品向国家知识产权局申请专利。2008年5月，学校组织学生参加成都市艺术人才大赛，江俊老师获得指导奖。徐琴获成都市艺术人才选拔优秀指导教师奖。2006年至今，教师指导学生参加各类艺术比赛，获奖39人次；教师教育技术类论文发表获奖8篇。2008年6月，我校在第十八届初中应用物理知识竞赛中获奖人数17人。其中国家级一等奖1人；国家级三等奖4人；县级一等奖5人；县级二等奖7人。2008年9月，学校参加县第六届学科大比武，有6人获奖，其中一等奖1人，二等奖4人，三等奖1人。我校化学教师何玉国，获得一等奖。学校参加市论文评选有15篇获奖，其中二等奖1篇，有三等奖有14篇。2008年9月，贾成林、黄乐华老师被评为县优秀体育教师，谢刚老师被评为县优秀美术教师。2008年10月，学校参加县2008年度中小学教学软件评选活动，课