《自觉维护正义》第二课时教学设计

1、自觉维护正义第二课时教学设计【教学目标】1知识目标了解正义感的具体内容。2能力目标在不同的情景下，能够选择不同的、恰当的、合法的方式来维护正义。3情感、态度与价值观目标争做有正义感的人，不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗！【教学重点】正义感的具体内容。【教学难点】如何做一个有正义感的人。【教学方法】讨论、举例、列表、讲授。【教学课时】 2课时。【教学过程】第2课时【导入新课】方法一：观看下面的图片，分析下述情景中的正义和非正义行为。如果你看到下述情形，会有什么感受？出示图片：正义和非正义行为在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边有人高喊“抓小偷”

2、。一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢。个别同学在考试中作弊。罪大恶极的犯罪分子被判死刑。学生回答（略）。（首先判断哪些行为是正义行为，哪些行为是非正义行为，再谈谈自己对正义行为、非正义行为的态度和采取的行动。）教师点评，导入本课。方法二：（备选）教师介绍案例：张勇同学该怎么办？张勇上学途中，在公交车上看到一个小偷在偷乘客的钱包，是出面制止还是置之不理？张勇陷入了左右两难的困境教师：请同学们分析张勇可能的选择有哪些？张勇的这些选择会有哪些影响？学生分组讨论分析，回答问题。教师点评后引入本课。面对非正义行为时，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。【

3、新课教学】做有正义感的人（板书）1正义感的具体内容教师：一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。2社会发展需要有正义感的人第一环节：讲述有正义感的人和事教师让学生将课前收集的有正义感的人的事迹介绍给大家。每一个小组派一名同学向全班讲述，另一名同学到黑板前，把有正义感的人的情况填在黑板上的表格内。人物主要事迹最感动你的事对社会的影响12345678教师介绍杜甫、包拯、文天祥、夏明翰，再引导学生举出2、3个例子。教师点评。教师：我们都希望生活在一个充满正义

4、的社会中，而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会。只有有正义感的、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。3正义感是做人的优良品质第二环节：推荐有骨气的名言先让学生推荐，说出推荐理由，尤其要说明推荐的名言是如何体现骨气的。人有志，竹有节。 不怕人穷，就怕志短。 人无刚骨，安身不牢。 英雄流血不流泪。两腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。（土耳其）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。论语·子罕岁寒，然后知松柏之后凋也。论语·子罕志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 论语·卫灵公不降其志，不辱其身。论语·微子富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。孟子&

5、#183;滕文公下 穷则独善其身，达则兼善天下。孟子·尽心上 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁报任安书 不为穷变节，不为贱易志。桓宽盐铁论·地广 宁可玉碎，不能瓦全。北齐书·元景安列传 疾风知劲草，板荡识诚臣。李世民赐萧瑀 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐爱莲说 时穷节乃见，一一垂丹青。文天祥正气歌 名节重泰山，利欲轻鸿毛。于谦无题 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。于谦石灰吟咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑燮题画第三环节：讲故事教师讲一个故事，学生讲两个故事，说明一个有正义感的人，就是做人堂堂正正，立得正行得稳，爱憎分

6、明、正气凛然、正大光明、无私无畏；就是有正直的骨气，有浩然正气。教师：有正义感，为人正直，这是做人应该具有的优良品德。我们立身做人要堂堂正正，立得正行得稳，爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。正直具有无法摧毁的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量。一个人可以没有某种能力，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然正气。4如何做一个有正义感的人第四环节：我的行动教导学生从四个方面去思考和回答如何做一个有正义感的人：一是采用正当方式，奋起抗争非正义的事情；二是见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助；三是见义巧为；四是践行和伸张正义。有正义感的人，应该做到：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采

7、用正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。当然，我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。总之，做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗！【巩固新课】说出你的收获。教师提问：今天我们学习了做有正义感的人，通过这节课，你觉得一个有正义感的人应该怎样来维护正义？学生回顾并回答。教师通过多媒体或板书让学生小结本

8、课时主要内容：1一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。2我们都希望生活在一个充满正义的社会中，而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会。只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。3有正义感，为人正直，这是做人应该具有的优良品德。我们立身做人要堂堂正正，立得正行得稳，爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。正直具有无法摧毁的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量。一个人可以没有某种能力，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然正气。4有正义感的人，应该做到：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。5作为未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见