19云雀的心愿 (2)

1、扬中市外国语小学 电子备课 语文学科19云雀的心愿教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2.学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。能用“可以也可以”造句。3.认识森林对环境保护的重要作用以及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。教学重点难点：“森林实在是太重要了。”的理由，写话训练。教学准备：课件教学过程：导入：今天，我们一起来学习一篇有趣的童话故事云雀的心愿，老师先来检查同学们的预习情况。板块一：检查预习你问我答：1.云雀有什么心愿？2.这篇课文主要写了小云雀跟着妈妈,飞经( 、 、 )，看到了（ ），知道了（ ）。一起学生词（出示

2、词语）：1.我会读：生词：讨厌 泛滥 贫瘠 冲垮 树冠 冲刷 土壤 擦去 邀请 苔藓 脱缰多音字：埋怨 树冠 淹没 树干 暖和 空调器 易读错词：泛滥 蓄水 咆哮 贫瘠 乱砍滥伐 枯枝败叶 泛滥成灾2.我理解：选择多义字的解释。（1）滥：（江河湖泊的水）漫溢出来；过度，没有节制；不切实际乱砍滥伐（ ） 泛滥成灾（ ） 陈词滥调（ ）（2）败：损坏；输，失利；使失败，打败；破旧；衰落，凋谢。 枯枝败叶（ ） 伤风败俗（ ） 大败敌军（ ）3.我会写：重点指导：滥 擦这两个字在预习作业中错误比较多，特别注意“擦”的写法。4.早读课课文朗读过关的同学请举手，没有过关的课后到组长那过关。板块二：探究森

3、林的重要性1.出示任务单：为什么说“森林实在是太重要了”？先有条理地说说，再写下来。5：先读文，再圈画出关键语句，有条理地说一说，最后以“总分总”的构段方式写下来。10：在5的基础上再结合课外资料，主题读本，自身体验，以“总分总”的构篇方式写下来。2.交流探究成果（1）5学情分析：优点：选择5的同学基本上能根据任务单要求，能认真读课文，以“总分总”的构段方式，选取文中的三处关键句子，有条理地写出了森林的重要性。有几位同学写得不错，我们来听听。姚凯文：借助文中重点语句，以及自己独特的一些想法，介绍了森林的重要性；肖柯文：不仅能结合课文内容有条理地介绍，还引用了一句俗语；张睿齐：结合课外资料，对书

4、中第三点作用进行了补充；黄莉冰：能结合生活展开想象来写。相机板书：防风固沙、保护土壤 蓄水 调节气温不足：部分同学没有总结语，极少数同学文中的三个方面没有介绍全面。出示（王媛媛）的任务单。在小组同学的帮助下，她已经做了修改。 小结：刚才从大家的交流中，我们可以将森林的重要性概括为三点：（相机板书）防风固沙（抵挡风沙，保护土壤）蓄水保土调节气温小结表达方式：课文以童话的形式，通过云雀妈妈和小云雀之间的对话，告诉了我们森林的重要性。语言生动活泼，通俗易懂。同学们再读读它们之间的对话，你发现有什么特点？相机板书：提示语：变换位置 生动细致（2）10学情分析：选择10的同学，他们不仅能将文中三点作用有

5、条理地写下来，而且还结合课外资料和主题读本，从其他方面写出了森林的重要性。汪羽、王舒研、蒋焱、文怡涵、秦御非等同学写得特别棒，下面我们来听听他们的见解。1. 重点请2名学生谈谈。2. 谁还有补充的？（相机板书：森林的其他作用）3. 总结：听了大家的交流，我们增长了不少知识。的确，森林实在是太重要了！板块三：实践活动挑战自我：20第二年，小云雀遇到了小伙伴小喜鹊等，他想邀请他们一起去植树。请你展开想象演一演当时的情景。（注意说清楚植树好处：全面、有条理，可以结合课文内容，也可以结合课外搜集的资料，还可以结合练习册P42小云雀种树）1.学情分析：课前，同学们根据挑战自我的这项任务（出示），各小组都预先写了剧本，老师检查了一下，总体情况不错，有的小组还将练习册中的小云雀种树这篇文章的内容写进了剧本。但也发现了一些问题：比如，森林的重要性写得比较简单，人