企业培训师二级考试单选题

1、单选题1、岗位再设置的基本思路：A岗位轮换式；B工作内容扩大化；C工作内容丰富化。2、企业再造工程的关键因素有以下三个方面：A一个企业或组织的独特优势；B对企业或组织核心生产过程进行评估；C进行横向的组织设计。3、职业生涯规划是指企业及用人单位，运用心理学、测量学、人力资源开发与管理等方面的相关科学手段,对员工的能力、兴趣、性格等方面进行科学分析，并根据员工岗位工作发展的要求，以及单位发展的要求,依据对于员工科学分析的结果,对员工职业生涯发展进行的科学设计与指导工作。4、职业生涯规划工作的作用：A增强员工的敬业爱岗精神。B最大限度激发员工的工作积极性、主动性；C提高工作效率；D促进企业发展5、

2、员工自我职业生涯设计应注意的问题：A正确认识企业；B正确认识自己的工岗位；C正确认识自我。6、面试环境的布置应满足以下要求：稳定性，宽松性，舒适性。7、根据面试的标准化程度可将面试分为三类：非结构化面试，结构化面试，半结构化面试。8、培训项目审定的作用：把关作用、沟通作用、促进作用。9、制定培训总体计划采用的方法：A培训计划会议；B部门经理沟通C领导决策。10、培训总体计划的含义及特点：培训总体计划是企业年度培训组织管理的实施纲领；其特点是：；A计划的内容具有综合性的特点；B计划的周期具有长期性的特点；C计划中的各要素具有原则性、概括性特点。11、培训需求分析的方法：A组织分析；B任务分析；C

3、人员分析12、企业培训规划应有三个作用；A明确培训战略与企业发展战略的关系，确定教育培训体系在企业中的地位、职责、以及与其他部门的关系；B确定企业培训体系的总体框架和培训活动的基本范围；C确定培训目标、对象和类别、规模、费用、方式方法等。13、培训规划的特点；A系统性；B普遍性；C有效性；14、培训规划的表现形式：A文字叙述式；B图表式；C综合式。15、课程方案审定的的主要方法：A要听取受审单位代表或方案起草人汇报；B召开座谈会搜集意见；C对培训过程进行跟踪调查；16、培训课程方案审定的原则A公开、公平、公正的原则；B科学性和可行性结合的原则；C理论和实践相统一的原则。17、培训课程方案审定的

4、内容：A对于培训课程开发方案指导思想的审定；B对于课程开发方案实施步骤的审定；C对于培训课程开发方案具体内容的审定。18、示范性培训课程的显著特点；A以高新技术的应用为基本特征；B培训难度较大，要求高；C培训投入较大；D培训见效较快。19、示范性培训课程开发的原则：A满族企业发展之急需原则；B体现新高原则；C符合培训课程开发的一般原则20、新培训教材的显著特点：A以企业新技术、新技能发展需求为导向，以突出职业能力培养为核心B要充分利用新技术、新方法去开发示范性教材。C内容精选的个性化D表现形式要更加灵活21、常见教材研发方法（多选）A科学法1科学归纳法2科学同步发3科研法4科学预测法B经研法1

5、经验总结法2经验研讨法3案例转型法C网络法22、调查教学工作情况的基本方法A问卷法1 向学员下发调查问卷2 开展工作人员互评B座谈法C谈话法23、定量分析：是指将调查结果按不同的内容统计，整理成数据，然后对这些数据进行分析统计分析，冉用量化的等级指标如分数）对教学工作总体质量进行评价的方法。24、定性评价：是根据对调查资料的分析统计，采取描述的方法进行评定。在教学督导过程中，定性评价通常是作为对定量分析的总结使用。依据定量分析的结果，最终以定性的手段，采取描述的方式给教学总体工作做出定性的等级评价，如优、良、中、差或优秀、良好、一般、较差等。25、运用新的教学模式开展培训（单选、判断）A模仿-

6、练习教学过程模式实践-模仿-传授-纠正B示范-指导教学过程模式示范-模仿-指导-熟练-评定C经验教学过程模式直观-记忆-练习-理解-积累-系统化D作业评定教学过程模式训练-生产-提高-评价-激发-超越26、培训和任用企业培训师原则A服务社会原则B信赖尊重原则C一专多能原则27、培训教材开发工作的组织原则：A统筹计划原则B三落实原则判断：人员、任务、经费及保障条件）C协调配合原则28、企业培训师的角色：A教学活动的组织者B学员疑问的解答者C实习活动的指导者29、吃透备课的基本要领A领会大纲B吃透教材C了解学员和实习场地，以及训练设备30、按照培训评估的主体划分，可分为：A以学员为主体的评估方案B

7、以培训组织单位为主体的评估方案C以培训组织单位，用人单位为共同主体的评估方案31、按照评估的内容和时间安排来划分，可分为：A诊断性评估方案B形成性评估方案C终结性评估方案32、评估方案的审定方法：A逻辑分析法B关键技术试评估检验法C关键要素审定法33、教学态度评估关注以下三方面：A品德方面B培训前准备C培训外的相关活动34、培训外的相关活动：A科研能力水平急态度动机、行为）B是社会实践能力及态度C对本职工作及校外的看法及处理35、对培训机构工作的评估：A培训率B使用率C变化率36、培训质量管理体系的构成要素：A管理与控制基础B控制程序C作业规范37、培训指导者的角色定位：A培训者在直接实施和帮

8、助人们学习方面发挥指导性作用）；B提供者在制定保持和执行培训规划和具体计划方面提出指导性意见）；C顾问在企业问题分析、培训结论建议和为经理、培训者提供目标、政策、评价等内容的建议方面发挥作用）；D创新者在帮助组织适应变化和解决营中问题方面发挥基础性作用）E管理者在对整个培训部门进行计划、组织、控制和提高方面发挥监督管理作用）38、培训者具备三种能力：A战略意识B判断能力C技术自觉及在组织中对培训文化的管理施加影响的能力39、培训指导者的工作特点：A从角色定位来说B从工作对象来说，C从工作目标来说、40、对员工进行咨询、指导的基本过程：A第一阶段：观察。B第二阶段：参与。C第三阶段：实施。41、员工在岗位工作过程中，对受训者所进行的必要咨询指导，主要包括：a为员工提供职业支持，提高工作业绩和工作效率，b为员工提供心理支持，给员工以积极的关心和认可；c为员的职业生涯发展提供支持。42、指导制定教材开发方案：A教材开发的目的应明确。B把握好教材开发的方向。C明确教材开发的具体方法。43指导开展人员素质测评：A要将企业对人才