幼儿园小班教学工作总结2020年范本

1、幼儿园小班教学工作总结2020年范本满怀着希望与憧憬，满载着收获与喜悦，我们幼儿园的全体教职 工又走过了艰辛、难忘而又创新发展的一学期。回顾这一个学期的工 作，我们最大的感受就是：忙碌、充实、转变、提高。本学期，我园根据县教育局的总体工作目标要求，以幼儿园工 作规程、幼儿园管理条例和幼儿园教育指导纲要36周岁 儿童学习发展指南为指针，以进一步推进新课程改革、优化园本培 训为抓手，以办人民满意的幼儿教育、创平安和谐幼儿园为宗旨，以 “勤奋、务实、创新”的工作作风全身心的投入各项工作，扎实推进 了教师队伍建设、硬软件设施建设、省级优质幼儿园创建工作，使园 内各项工作迈上了新的台阶，实现了新的突破。

2、现将本学期园内整体 工作简耍总结如下：一、建章立制，强化园内管理规章制度是幼儿园的“法”，是为 实现幼儿园的发展目标，对幼儿园各项工作和对各岗位人员的要求 加以系统化、条理化。对完成幼儿园各项任务，建立正常秩序，提高 各岗位工作效益有很大的作用。因此只有建立完善的规章制度才能保 证各项工作目标的顺利实施。开学以来幼儿园一直在不断的完善各岗 位规章制度和工作职责，如卫生检查制度、健康检查制度、体格锻炼 制度、园长工作职责、教师工作职责等从上到下各岗位的工作制度和 工作职责，用严格的制度和职责规范教师的工作行为，让各岗位教师 自觉照章行事，各司其职，上下团结一心，共同搞好工作。二、完善师资队伍建设

3、，努力提高师资水平教学之本是教师，本 学期我们一如既往的重视教师队伍的建设。努力提高本园教师的教育 教学能力，特别是新教师和青年教师的培养加大了力度，努力使青年 教师能在较短的时间里适应和掌握教育的环境和教学的基本方法。尽 可能多的为她们创设学习和成长的条件，促使她们不断提高，不断进 步。一是加强教师政治业务学习的力度。二是强抓教师专业技能的提 高。三是通过听课、评课、观摩研讨等活动促进教师相互交流、学习， 共同提高。三、强抓保教常规管理，确保保教质量稳步上升为了使全园幼儿 的德、智、体、美等各方面得到全面和谐的的发展，我园除了一如既 往的按纲要要求，开学初结合本园实际制定好园务工作计划、政

4、治业务学习计划、教研计划;各班制定好各科教学计划、保育工作计 划和班务工作计划，为了使各项计划扎实有效的落实，园内加强了检 查督促的力度，定期或不定期对各班教师的备课、讲课、班务活动、 卫生消毒及幼儿常规管理工作等各方面进行督促检查、综合评比，并 坚持在每周五的例会上通报评比结果，肯定成绩，指出不足，提出新 的工作要求，使各班教师针对实际，查漏补缺，及时整改，实行奖勤 罚懒制度，不断激发教师的工作积极性和主动性。学期末园长组织测 查组，对各班教师各科教育教学、班务工作、常规培养、个人基本功 训练等各方面进行全面测查，并要求各岗位教师认真做好学期末工作 总结，积累经验，反思提高，使园内各项工作有

5、始有终，卓见成效, 保教质量稳步上升。四、幼儿园工作扎实推进，成效显著一学期下来，我们取得了 “卫生合格”证明，全县现场会在我园召开，“美丽校园”创建，“AAA食 堂”创建，“AAA特色校园创建”、“优秀乡镇创建”。我园教师付出 了辛勤的劳动和汗水。五、安全工作警钟长鸣，有效的保障了园内各项工作顺畅有效的 进行安全工作重于泰山，是幼儿园工作的重中之重，必须警钟长鸣， 防患于未然。因此安全工作始终是本园工作的头等大事，园内上下是 时时处处讲安全，防安全。1 .平日要求各班重视幼儿安全、卫生保健常识教育。2 .加强门卫制度及晨检制度。六、开展各类活动，让幼儿园充满生机活力，让师生形成良好的 精神风

6、貌，提升幼儿园的外部形象。1 .组织召开家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标要求，积 极支持配合幼儿园的工作，家长携手共同培育幼儿。2 .师生每天坚持晨练和课间体格锻炼，做好幼儿广播操，不仅增 强师生的体质，而且提高师生的技能。3 .开辟种植园地，设立饲养角，为幼儿观察、思维、想象、创作 及实践活动提供了广阔的空间。4 .组织教师自制玩具教具的评比活动，不但丰富教师业余生活， 而且提高教师的专业技能。以上活动的开展，不仅丰富了广大师生的生活，提高了师生的多 项技能，而且提高了幼儿园的知名度，在社会上树立了良好的形象。总之，本学期在县教育局的正确领导和全园教职工的奋力拼搏下, 本园取得了可喜的

7、成绩，同时也存在一些问题和不足，本园决心继续 发扬成绩，克服不足，争取来年取得更加突出成绩。回望一学期的生 活，我们在忙碌中度过，但是我们一路走来，走的快乐，充实，我们 信心百倍，幼儿园的明天会更好！幼儿园小班教学工作总结2020年范本在孩子们的欢声笑语中，一个学期结束了，新的学期即将开始。 回顾上学期的工作，可谓紧张、繁忙而又充实。为使今后的工作能取 得更大的进步，现将本学期的工作总结如下：本学期我们带的是小班，幼儿年龄偏小，最大的4岁，最小的才 2周半，年龄的差别，给班级各项工作的开展都带来了一定的难度。 新生入园最让人感到头疼，现在想起还心有余悸。孩子们从家庭进入 幼儿园，环境发生变化，

8、他们所接受的信息变多，面临的问题变复杂， 心理安全的天平被打破，这一切对他们来说是天大的变化，使他们产 生紧迫感，恐惧感，从而出现了大哭大闹。别的班己经开始学习新知 识了，我们却还在稳定孩子情绪，减少哭闹，培养常规。开学的一个 多月，对小班来说，别说是上课学习知识，好多的孩子由于家长的过 分溺爱，就连吃喝拉撒这些最基本的自理能力都不具备，大小便在裤 子里是常有的事，吃饭要喂，睡觉要抱着，这一切都得从头教起。也 正因为这样，在平时的工作中，我始终想着这样两句话，那就是“假 如我是孩子” “假如是我的孩子:这样的情感使我对孩子少了一份埋 怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，

9、多 了一份尊重。我们两位老师为了尽快使孩子们适应集体生活，想尽办法，开展 了一系列的活动来帮助幼儿消除紧张、不安、恐惧等不良的情绪。我 们根据本学期教材.、及小班幼儿特点，把工作重点放在了稳定幼儿情 绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。从活动内容的选择， 组织形式、教学方法的采用上，都尽量做到以幼儿为主体。一学期来， 孩子们逐渐养成良好的生活和学习习惯，在活动中也逐渐变得活跃了, 各种能力都有了明显的提高，自理能力提高了：学会了自我照顾（能够独立进餐、安静的午睡、 穿脱简单的衣服，上厕所时不拥挤，学会了洗手、擦鼻涕、叠被子、 穿鞋子等原本不做或根本就不会做的事情）。并知道有需要时，告知

10、成人或向成人求助。懂得友好相处。口语表达能力提高了，刚入园时有的孩子不会说、也听不懂普通 话，甚至不肯开口说话。现在，孩子们不仅会说普通话，学会倾听， 而且愿意说，喜欢说。在学期末的知识测查中，表现都不错。家长在 家园联系中表示，孩子的进步出乎家长的意料。小班的日常工作更为琐碎，照顾大小便已经习以为常。现在的孩 子又都是家中说一不二的小皇帝，什么都以自我为中心，什么东西只 要我想要就是我的，就得给我，我说对你就不能反对，因此，抓人、 咬人偶有发生，也正因为孩子小，刚刚离开家人的怀抱，家长特别在 意孩子是否受伤，被人欺负。因此我们在日常生活中更是处处加倍小 心，白天主要精力都用来照顾孩子，有些工

11、作不得不利用晚上时间带 回家中做。排练新年节目时，由于孩子年龄小，动作不协调，大孩子 一周左右能学会的，往往得用一个月才勉强完成，而且孩子越小越不 容易集体指导，排练过程中，一个老师顾了这头顾不了那头，节目中 需要的道具又多，我们两个老师，经常是白天一起忙着照看孩子练节 目，晚上各自带着东西回家继续作道具，写家园联系等，这期间，为 了赶制新年刊板，我和小郭老师只能下班晚走，休息日加班，终于如 期完成了任务。说实在的，有时累了也想打退堂鼓，但好多事情不是 不想干就可以不干，我们只是努力做着该做的事情，不求有多大的收 获，只要心安理得。三、家园工作方面：孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是

12、对我工作的肯 定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看 法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑 问帮着查资料解答，让家长感到我们不只是孩子的老师，也是家长的 朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重 要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在开学初, 我们向家长介绍了本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他 们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期班级、老师的工作目的 及工作方法;争取与家长的教育思想达成一致，加深对家园共育的认 识。取得家长的理解配合。四、付出与收获有付出就会有收获。一学期来，在领导、同事们的支持、帮助下， 经过不断的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一点成绩：在环境创 设、刊版比赛、新年文艺节目、冬季健身等活动中，我班的成绩都是 优，我班编排的舞蹈娃娃乐在新年节目汇演中被评为优秀节目， 我的10多篇短文在幼教报上发表，辅导的多名幼儿获得艺术之星全 国少年儿童美术大赛一等奖。五、存在不足与努力方向虽然我们的工作取得了一定的成绩，也得到了家长的好评，但也 存在不足，需要我们进一步努力。1、加强班级常规的培养，让目标贯穿于一日生活中的各个环节。2、尊重和承认幼儿个体间存在差异，善于分析班级幼儿的个体 差异，加强对特殊幼儿的观察与指导，再多点爱心，多一些耐心，使 每