多彩的民族节日

1、多彩的民族节日活动主题一：辞旧岁 迎新春课程内容1、 通过对春节、元宵节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。2、 知道我们生活中的中秋节的一些喜庆活动及民间风俗。知 道世界各地的不同文化背景下人们的生活方式、民俗习惯。知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。 3、 知道我国是一个统一的多民族国家。初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。懂得民族平等、民族融合与团结对中华民族的形成和发展的重要作用。教材分

2、析多彩的民族节日这节课的内容来自义务教育课程标准实验教科书品德与社会(山东人民出版社)教材四年级上册第二单元生活中的习俗这一板块儿。本主题围绕着少数民族的节日展开教学，较为详细地介绍了春节、元宵节、中秋节的时间、来历、习俗和象征的意义，以及“那达慕”大会和“藏历新年”等。目的是使学生了解部分少数民族的传统节日以及这些节日的意义。本课由 “辞旧岁迎新春”、“中秋节话团圆”和“少数民族节日多”三个主题活动构成。“辞旧岁迎新春”主要介绍了春节和元宵节的习俗；中秋节是中华民族的团圆节，也是十分重要的民族节日；让学生能够多少了解一些民族习俗和风土人情，理解和尊重不同民族和文化，增进民族团结。通过对这些传

3、统节日的学习，学生能大致大致了解我国的一些传统节日和少数民族的传统节日，培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗。学情分析我们的学生大部分都是汉族人，对少数民族节日的有关知识了解的少之甚少，不利于教学的展开，但大部分学生已经具备了初步 的阅读能力和搜集整理资料的能力，大部分孩子家里也有上网查找资料的便利条件，教师可以引导学生通过搜集、交流资料等一系列活动，最终实现自主探究的有效性教学。教学目标1.知道我国的一些传统节日，了解春节、元宵节以及中秋节的来历和习俗，分享他们节日的快乐。 2.、知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。知道这些习俗 反映了不同少数民族的历史文化。 3.培养学生学会收

4、集资料的能力、交往与表达的能力。 4.培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。教学重点通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、 谈感受、唱歌曲增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。 通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱 国主义情感。理解不同国家所产生的不同节日和独特的传统节日活动，并能理解各个国家的传统，分享节日的快乐。教学设计 思想本课的学习活动侧重于学生的调查和交流，教师要做好相应的组织工作。首先，从迎新春导入，让

5、学生通过欣赏视频和图片，从而激发学生探寻其他传统节日及少数民族的节日的强烈愿望。然后 通过展示交流前置性调查，进一步梳理归纳新春习俗，向全班同学汇报展示自己搜集的资料。教师适时补充一些资料，使学生的对传统节日认识更加深入，更能促发他们的热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。通过初步的思考讨论，设计制定调查方案。 教学策略与方法4.调查交流讨论探究等方式贯穿始终 课程标准中指出“有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式”，因此，根据教材的特点、学生的认知规律，我主要采取了情境教学法和交流讨论法相结合的教学方法。吸引学生主动参与，使其主体性得到更好的张扬与提升教学方法： 我采用

6、的方法是情境创设、合作探究、表演法、游戏法等。 在这本课的教学设计中，我力求体现“教师主导，学生主体”的理念，采取让学生在活动任务中自主发现、自主体验的学习方法和合作探究学习法。教学环境与 媒体1. 学校孩子城乡都有，但对超市和大型商场的认识较少。他 们对集市和代销店的认识比较深刻，所以在教学设计中设计的活动多倾向于中小城市的实际。有条件的学生可以在家长的帮助下，通过上网收集资料、询问父母或在父母的陪伴下进行一次劳动实践体验活动。 2.本课的教学活动主要通过课件展示等多媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示。 地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下，

7、采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集。 1、在初步了解泼水节及开斋节的活动中运用了教师评价和学生互评相结合的方式。 2、在小组交流谈论学习少数民族传统节日时中我们采用了学生自评的评价方式。 1、确立学生在学习活动中的主体地位： 让学生作为学习的主人，积极主动地参与到课堂教学活动和社会实践活动中去；学生上网搜索相关内容。 2、采取自主学习、合作学习、探究学习相结合的方法。 通过学生自主探索，在观察、上网收集资料、分析总结的学习活动中，掌握一些传统节日。课堂上，通过直观的视频激发学生的学习兴趣。教学准备学生准备： 通过读书、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。有关民族传统节日来

8、历习俗的材料。 完成前置性学习调查表，通过读书、上网等不同的方式搜集资料，了解我国传统习俗和一些少数民族的节日。 1设计发放前置性学习调查表 2准备与传统节日相关的图片和视频教学课件。 教师准备： （1）收集少数民族节日的相关资料。 （2）制作课件第一课时 辞旧岁 迎新春一、播放歌曲<<爱我中华>>视频导入。 1、【教师活动】课件出示（56个民族）图片 同学们，我国是个多民族的国家,就像歌中唱道:五十六个民族五十六枝花,五十六个兄弟民族是一家。他们共同生活祖国温暖的大家庭中,每个民族都有自己的传统节日。了解民族传统节日,可以增进我们对各民族的理解和尊重,增强各民族之间的

9、团结。今天我们大家一起来探究我国的传统节日。 教师提出问题:你知道我国各民族都有哪些传统节日吗? 【学生活动】学生回答教师问题。 2、导入新课： 五十六个民族，五十六朵花，五十六个民族就像兄弟姐妹一样生活在祖国大家庭中。每个民族都有自己的传统节日。今天这节课我们就来学习多彩的民族节日这一课。板书课题。看到这个题目，老师想问问同学们，你知道我国各民族都有哪些传统节日吗？ （汉族：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节） （蒙古族：那达慕 彝族：火把节 傣族：泼水节） 【设计意图：让学生通过唱歌来融入到56个民族的欢乐氛围中，让学生的爱国情感在歌声中得到升华。学生课前搜集资料初步了解我国少数民族的节

10、日，以便课上交流。培养学生了收集信息的能力。】 二、学习新课: 活动一:春节 （一）谈话导入：激发兴趣，丰富知识 师：原来大家知道这么多节日啊，这些节日依托自然规律的变化，连接起来就是一幅丰富而浪漫的历史文化长卷，多彩多姿，令人陶醉。所有的节日都被赋予一定的内涵，无一例外地充满着诗情画意。那大家最想过的节日是什么？（春节）我国是个多民族的国家,但每个民族都有自己的传统节日,谁知道我们汉哪些传统节日？ （学生交流时尽量出示自己搜集的节日图片，说出人们的风俗。）同学们对节日这么感兴趣，春节、中秋节等这些传统的民族节日是我们的祖先世代相传下来的，代表了我们祖先当时特有的民俗风情。在这些传统节日中，春

11、节是我国最热闹、也是最隆重的一个节日。这节课一起学习一下有春节关知识，感受浓浓的节日文化，体会过春节的快国人民又是以怎样的方式来欢庆春节的呢？我们今天就来谈一谈：辞旧岁 迎新春 （出示课题：辞旧岁 迎新春）族有（二）春节来历小故事 （1） 出示诗句图片： 元日 宋 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 这是宋朝诗人王安石的古诗，诗中描写的是哪个节日的景象？春节。农历正月初一，辞旧岁，迎新春。俗称“过年”。它是我们中华民族最隆重、最热闹、最有传统特色的节日。过春节在我国有着悠久的历史，大约有4000多年了。春节是汉族最重要的节日。除汉族外，满族、蒙古族、瑶族

12、、壮族、白族、高山族、黎族等十几个少数民族也有过春节的习俗。 （2）师：在元日这首诗中你看到了哪些春节习俗呢？ （放爆竹、贴春联） 引入“放爆竹”的来历。 “桃符”：古代刻着“神荼”和“郁垒”二神的桃木板。（出示图片桃符） 后人以“桃符”借指“春联”。（出示实物春联、大屏幕出示春联） 【教师活动】教师播放鞭炮的录音，让学生辨别声音，说说什么时候会放鞭炮。 【学生活动】学生回答问题。 【教师活动】课件出示：在除夕夜，爆竹声响是辞旧迎新的标志，表达了人们的喜庆心情。 （3）师：还有两个多月的时间我们就要过年啦，大家开心吗？那今天我们就提前来过一个春节吧。（板书：春节） 【设计意图:声音的导入,可以

13、引起学生对春节这一传统节日的美好回忆,激发学生探究春节来历习俗等的学习兴趣。】 （三）春节习俗 师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，你们都是怎么过的呢？（1）【学生活动】学生交流课前收集的有关春节习俗的材料。 （2）【教师活动】教师播放制作的有关春节习俗的幻灯片,以引起学生的美好记忆。 （3）【学生活动】根据学生交流情况师生共同总结: 展示春节习俗内容 出示春节习俗图片：师适时介绍习俗内容。 农历正月初一 拜年、 贴“福”字 、 挂灯笼 、包饺子、 吃年糕、 贴春联、燃起鞭炮 师：这个时候的祖国大地上到处一派喜气洋洋的景象。此时此刻，过春节牵动着每一个中国人的心，海外的华人、华侨，在春节期

14、间也按我国的传统习俗举行各种庆祝活动。（视频：海外华人过春节）出示：海外华人过春节 （4）【教师活动】春节的事情知道这么多了，看到这么多，你知道我们为什么会过年？生思考 师：这里呀，关于过年还有一个传说呢，你们想听吗？ （课件播放视频：“年”的传说传说中国古时候有一种叫“年”的怪兽） （5）【教师活动】想一想,春节还有哪些庆祝活动? 【学生活动】 学生分组交流。 活动二:元宵节 1、看谜语猜节日 师：老师还要奖励大家几个小谜语，谁来读一下？ 生：小小圆球天上挂，不爱白天爱黑夜。 生：月亮师：对啊，这就是圆圆的月亮。 师：还有一条我来读。白白糯糯，香甜可口。提示一下，它的样子像月亮。 生：饺子。

15、师：形状不像。生：月饼。 师：还不够圆。生：汤圆。师：答对了，天上有圆圆的月亮，桌上有白白的汤圆，这是什么节日呢？ 生：元宵节。 过渡谈话:俗话说：“过不了十五，年就没有过完”。紧接着春节过后又有一个我国的传统节日，（出示课件，内容：元宵节）。 2、为什么叫元宵节？正月是农历的元月，古人称夜为宵，所以称正月十五为元宵节。正月十五是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。“元宵节”又称“上元节”、“灯节”。你知道过元宵节都有哪些习俗或活动吗？ 3、介绍元宵节的活动 师：是啊，春节在热闹的鞭炮声中走到了尾声，正月十五是春节的最后一天，也是一年中第一个月圆之夜。我们要举办很多的活动来闹元宵，比如说猜猜灯谜，欣赏欣赏花灯。小朋友们你们见过的花灯有什么样子的？ 生：在地上拉的。生：小老虎一样的。生：龙灯、UFO灯。生：乌龟灯。 生：兔子灯。生：鸽子灯。 师：还有什么样子的呢，我来给你们看一看，欣赏一下，各色的花灯。（播放花灯视频） 4、元宵节特色食物汤圆 师：你们的眼神都看直了，老师请你们来歇一歇，来品尝一下美食。这是什么？生：汤圆。 师：你们喜欢吃汤圆吗？ 生：喜欢。 师：喜欢什么馅儿的？生：芝麻馅儿、肉馅儿。生：豆沙。 师：恩，我也喜欢。还有好多种馅儿。 刚才你们说的那些汤圆太司空见惯，太常见了，今天啊，老师给大家带来了彩色的汤圆