幼儿园中班教案《小兔怕怕》含反思

1、幼儿园中班教案小兔怕怕含反思中班教案小兔怕怕含反思适用于中班的语言主题教学活动当 中，让幼儿在看看、听听、想想中大胆表达自己的想法，欣赏并理解 故事内容，从故事中知道遇事要勇敢，快来看看幼儿园中班小兔怕 怕含反思教案吧。活动目标：1、欣赏并理解故事内容。2、在看看、听听、想想中大胆表达自己的想法。3、从故事中知道遇事要勇敢。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：PPT果件、图片。教学过程：一i、谜语导入1、师：阮老师今天带来了一位很有趣的动物朋友，猜一猜，好不 好？幼：好。师：猜的时候要认真听，“短短的尾巴像小雪球，红红的眼睛像 红宝石

2、，长长的耳朵真灵活，走起路来跳跳跳。”是谁呀？猜出来的 小朋友请举手。师：这是一只怎么样的小兔，我们一起来认识一下它好不好？幼：好。2、请出小兔师：先给个背影，这只小兔不好意思，胆子小。咱们先跟兔子打 个招呼，小兔你好。幼：小兔你好。师：这只小兔长什么样，谁愿意说说的？幼：（长耳朵、穿的衣服很漂亮）师：小朋友们看的真仔细，说的都很棒！这可是森林里最可爱、 最聪明的小兔，可奇怪的是这么聪明、可爱的小兔却没有朋友，所有 的小动物都不愿意和它一起玩，还悄悄地给它起了个古怪的名字，这 是怎么回事呢？想知道吗？我们一起来听听看。小兔怎么会没有朋友 呢？二、故事欣赏1、播放PPT,教师讲故事至“所以大家都

3、叫它怕怕”师：这只小兔，你听到它有什么奇怪的名字？幼：怕怕师：怕怕害怕的怕，你们听过有人叫怕怕的吗？幼：小动物为什么给它起个奇怪的名字叫怕怕呢？小兔怕怕遇到 什么事的时候会害怕呢？幼：师：除了怕黑，不敢一个人睡觉，还有什么会害怕呢？幼：师：怕怕不仅怕黑，遇到一些小事的时候也会害怕，不信，你们 瞧！小兔又遇到了一点小麻烦，看看发生什么事了？2、播放PPT,教师讲故事至 “流着眼泪跑回家去了”师：小兔怕怕遇到什么事哭的这么伤心？幼：它害怕荡秋千。师：小朋友你们荡过秋千吗？幼：荡过。师：荡秋千的感觉是什么样子呢？幼：师：那小兔在秋千上想到了什么会害怕的哭？（她在担心什 么？）幼：师：小兔真的很害怕，

4、哭的那么伤心，如果你是它的朋友你会怎 么帮助它，让它不害怕吗？幼：师：后来，很多小动物想了很多办法帮助它，可是小兔这时候心 扑通扑通直跳，怎么也忍不住要流泪，小动物没办法了，就悄悄的走 开了，它们想留点时间给小兔怕怕自己安静下来。那小动物们都走开 了，小兔怕怕的心情会怎么样呢？幼：师：是啊！小兔怕怕决定去找妈妈，它想把它心里的难过很伤心 说给妈妈听。让妈妈给它出出主意。我们一起来看看兔妈妈又会怎么 帮助它？三、继续欣赏故事小兔怕怕1、播放PPT,教师讲故事至结尾。2、师：小兔回到家后，妈妈是怎么对小兔说的？幼：请回答的幼儿当兔妈妈，老师做小兔，来表演。师：妈妈说了一个词，让小兔变得“勇敢”，什

5、么叫“勇敢”？ 你来说说看。幼：师：小朋友想想看在你的身边有没有勇敢的人？幼：师：我先来做一个动作，请你们猜哦！（做敬礼的动作）谁很勇 敢？让你们猜的这是谁？幼：（让幼儿完整回答问题）我猜是师：那你们知道解放军叔叔为什么勇敢吗？幼：师：那你们当中有没有勇敢的小朋友？幼：3、师：后来小兔敢去荡秋千了吗？它是怎样做使自己不害怕的？4、教师小结：小兔开始很胆小，连秋千也不敢玩，小动物都叫它 胆小鬼，后来小兔听了妈妈的话，想办法克服害怕的心理，最后敢玩 荡秋千了，从那以后，森林里再也没有谁叫它小兔怕怕了，猜猜小动 物们会给它重新取个什么名字？（幼儿交流）四、联系自己1、师：小朋友在生活中有没有像小兔怕

6、怕那样害怕的时候呢？什 么时候你会害怕？2、讨论"你有什么好办法可以让自己变得勇敢？"3、出示事先准备好的图片（蜘蛛、打针、爆竹、摔倒），让幼儿 回答遇到这些事害不害怕，并分给 5名幼儿分别贴在害怕表情或不害 怕表情的下面。小结：当我们遇到困难或害怕的时候，要向小兔怕怕学习，勇敢 的克服困难和害怕，做个勇敢的宝贝，好不好？故事：小兔怕怕有一只小兔，胆子特别小，最爱说“我怕-",所以大家都叫她"怕 怕”。有一回，怕怕在森林里散步，突然听到不远处传来一阵阵笑声。 怕怕走过去一看，原来是小动物们在荡秋千。小动物们玩得真开心 呀，怕怕在一边都看呆了。小松鼠看到怕

7、怕，冲着她喊："怕怕，快来玩。”怕怕忙说："不，不，你们玩吧，我，我怕。"小松鼠说："一点 儿也不害怕，你来试试吧。"怕怕也很想荡秋千，可她刚站到秋千上， 秋千轻轻一晃，怕怕就害怕了，吓得腿都发抖了，她 "哇地一声哭 了，边哭边喊："我要下去，我怕！我怕！"大伙儿只好停住秋千，让 怕怕下来。小猴子撇撇嘴说：“怕怕胆子真小，荡秋千都害怕，真没 劲。"小猪说：”都吓哭了，真难为情。"小动物们都喊了起来："怕- 怕-胆小鬼！怕-怕-胆小鬼！"怕怕又伤心又难为情，流着眼泪跑 回家去了

8、。妈妈看见怕怕哭了，就问：“你怎么了？""我不想让别人叫我怕 怕，我讨厌这个名字。"说着，怕怕的眼泪又流了下来。妈妈说："只 要你变得勇敢一些，不要再说我怕，大家就不会再叫你怕怕了。" 怕怕看着妈妈，点了点头。第二天一大早，怕怕朝秋千走去，她一踏上秋千，秋千就晃了起 来。怕怕又害怕了，可是她想起了妈妈的话，咬咬牙，抓紧绳子，学 着别人的样子把腿一蹬。哎呀，秋千荡起来了，怕怕的心"啜啜"地跳个不停，她把眼一闭，又用力蹬腿，秋千荡得更高了。怕怕的心跳得 好厉害，她只觉得秋千一忽儿飞起来，一忽儿落下去。慢慢地，怕怕 不怕了，她觉得

9、自己真像飞起来一样。她荡啊，笑呀；笑呀，荡 啊，怕怕的笑声把小动物们都吸引过来了，他们看着怕怕开心的样 子，都惊呆了。真的，从那以后，森林里再也没有谁叫小兔怕怕了。课后反思：本次活动的目标是1、欣赏并理解故事内容。2、在看看、听听、 想想中大胆表达自己的想法。3、从故事中知道遇事要勇敢。这个故事篇幅不长，内容也比较简单，幼儿还是很感兴趣的。首先我通过谜语导入，调动了幼儿参与活动的积极性，出示小兔 的图片引起他们的兴趣。在这次活动结束后我发现自己还有很多不足的地方。首先在提问 导入之后，接下去的提问没有抓住问题的要点，致使孩子们天马行空 的猜想。对于这只小兔长什么样可以一笔带过。怕怕的名字也可以

10、直 接就说出来。不必饶了个大弯。在这次活动中幼儿回答问题都没有回答到点子上，是因为我最大 的问题就是问了许多与故事本身没有什么关系的问题，话题给我扯得 太远了。在表演的环节，我可以自己先当兔妈妈，幼儿当小兔，在交换角 色表演。最后还可以让两个幼儿，一个扮兔妈妈，一个扮小兔。这样 更容易加强幼儿对故事情节的记忆。我在表演小兔是没有表演出小兔 的那种决心。最后一部分由于时间关系，结束的有点仓促，那几幅图原本是想 让幼儿一起说的，最后只选择了 5名幼儿上来粘贴。也没有提问幼儿 是怎么克服这些困难而变得勇敢的。其实最后的操作环节最大的问题 就是操作材料准备的不够充分。可以人手一份小圆片，画上一些使幼 儿害怕的事情。幼儿拿到手后，可互相讨论拿到的是什么？害不害 怕？再请少数几名幼儿站起来说一说，最后全部幼儿可以将手中的小 圆片贴于不同表情下。归根结底还是课前准备不够充分。一次公开教学活动让我找到了自己的不足之处，既然看到了自己 的不足，在以后的活动中应该为幼儿设想的更