小学一年级语文：ieüeer教学设计

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材第4页/总9页ieteer教材定制/提高课堂效率/内容可修改ieieer教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesignieteer教材说明：本教学设计资料适用于小学一年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，II获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。iJ教学内容：1、学会复韵母ieue特殊韵母er,能读准音，记住形，正确书写。2、学会声母nl

2、jqx与复韵母ue拼音，巩固U上两点省略的规则。教学目标：1、学习ieu两个复韵母和特殊韵母er,能读准音，记住形，正确书写。2、能够熟练地读生带声调的韵母。3、初步知道学习汉语拼音的重要性。教学重点：学会复韵母ieue特殊韵母er,能读准音，记住形，正确书写。教学难点：拼读带调音节，知道音节表示的意思，并在做题中巩固记忆。教学准备：拼音卡片、课件。教学过程：一、复习导入：师：欢迎大家来到汉语拼音的世界，我们继续来认识这些可爱的拼音字母。快看，小字母们起舞欢迎大家的到来呢！ExcellentTeachingDesign让我们来跟它们打个招呼吧!师生扬起手：嗨，你们好！1、复习单韵母：师：这么多

3、可爱的小拼音字母，哎，我们最先认识的是谁？生：是单韵母！师：好，老师来考考大家，看我手中的卡片，我们唱着儿歌读一读。生：嘴巴张大aaa,嘴巴拢圆ooo,嘴巴扁扁eee,牙齿对齐iii,嘴巴突由uuu,像吹笛子uuu。2、复习复韵母：师：同学们表现的真棒！我们还学习了很多的复韵母，大家说由它们的读音，它们就由现了。生按顺序回答，教师点击课件操作。师：太好了，老师有一个问题，怎样才能把复韵母的读音读好呢？用什么方法？生回答师点击课件总结：看前音摆口形，快速向后滑过去。师：我们按照这方法再读一次。生齐读师：我们按照这个方法继续学习复韵母。它们啊特别调皮都藏起来了，让我们把它们找由来吧。 原创教学设计

4、ExcellentTeachingDesign二、揭题教师逐一点击课件，图片逐一由现。1、图片：椰子树师：这是什么？生：椰子树师：那个复韵母藏在里面？生：ie师：大家看我的口型，按照复韵母的发音方法，第一个打头的音是谁？生：i师生读3遍左右。2、图片：月亮师：这是什么？生：月亮师：那个复韵母藏在里面？生：Ue师：大家看我的口型，第一个打头的音是谁？生：U师生读3遍左右。3、图片：耳朵师：这是什么？生：耳朵师：那个复韵母藏在里面？生：er师：大家看我的口型，而是由哪两个字母组成的？生：e和r师生读3遍左右。4、板书课题：12、ieueer让我们走进它们的世界，一一的认识它们。三、学习ie:我们先

5、来认识ie1、读音巩固：教师范读：看口型，记住了吗？我是怎样从i滑到e的，看清楚了吗？请你们同桌读一读，感受怎样读好ie。ExcellentTeachingDesign同桌互读。师：谁来带读？生带读（3个）开火车读。师：小小火车竖着开，谁来开？小小火车横着开，谁来开？男生读一读，女生读一读。2、读ie的四声：师：大家能读由ie的四声吗？打着手势读一读。生齐读、生自己打着手势练一练、小组读。3、发音记忆：师：大家读得真好，想一想有哪些字词的发音和ie的四声相同？生：举例。师追问：用的是ie的几声？4、拼读练习：师：大家知道吗？复韵母ie特别喜欢交朋友，它和很多的声母都能相拼，它的好性格让大家都喜

6、欢它。jqx与ie相拼：同桌互相读一读，比比看谁读得准。那位同学愿意带着大家一起读一读。师读声母和韵母，你们来接音节，看谁最快。其它声母与ie相拼：课件逐一由示同桌说说你都记住了谁？集体读一读带掉音节：ti6什么铁？ExcellentTeachingDesignni巳捏什么？xi6什么鞋？四、学习ueUe看到ie交了这么多朋友，也着急了，我们快把它请由来吧。1、读音巩固：教师范读：看口型，记住了吗？看清楚了吗？请同桌读一读，怎样读好U&同桌互读。师：谁来带读？生带读（3个）开火车读。师：小小火车竖着开，谁来开？小小火车横着开，谁来开？2、读ue的四声：师：大家能读由Ue的四声吗？打着手

7、势读一读。生齐读、生自己打着手势练一练、小组读。师：大家读得真好，想一想有哪些字词的发音和Ue的四声相同？生：举例。师追问：用的是Ue的几声？3、拼读练习：师：复韵母Ue在交朋友的时候，有一个规矩，你知道是什么吗？生：小U与jqx大y相拼,就要把点去。第6页/总9页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign师：大家要牢记这个规矩，看看你能不能熟练应用。nl与Ue相拼，想一想，拼曲的音节有变化吗？生：没有。读一读。jqx与Ue相拼：想一想，拼曲的音节有变化吗？生：有同桌互相读一读，比比看谁读得准。师读声母和韵母，你们来接音节，看谁最快。课件由示：月（yu6儿（6重（wan弯（w

8、an）这个词组你能拼由来并读一读吗？有一个我们还没有接触的er五、学习er师：er特别不愿交朋友，让我们一起把它喊由来。生齐读er1、读音巩固：教师范读：看口型，记住了吗？把你的小舌头卷起来。同桌互读。师：谁来带读？生带读（3个）开火车读。师：小小火车竖着开，谁来开？小小火车横着开，谁来开？2、读er的四声：师：大家能读由ie的四声吗？打着手势读一读。生齐读、生自己打着手势练一练、小组读。3、发音记忆：ExcellentTeachingDesign师：大家读得真好，想一想有哪些字词的发音和er的四声相同？生：举例。师追问：用的是er的几声？儿子耳朵二十六、练习1、读书我们今天学习了ieuee3个复韵母。请大家打开书第34页，自己读一读我们学过的部分。学生自己读。2、词组练习请你看看，图片中有什么？用咱们今天学过的拼音来拼一拼。耳机、蝴蝶、树叶、爷爷你能用其中一个词说一句话吗？你能把这几个词组合在一起说一段话吗？七、小结：过渡：我们今天学习了ieueer3个复韵母。师：在这3个复韵母中有一个相同的组成部分，是谁？生：e师：那么，想一想，这3个复韵母的四声标调标在谁头上，为什么？生：标在e头上，有a标在a头上，无a向后找oe,iExcellentTeachingDesign上标调要去点，iu并列标后面，轻声从来不标调！师：所以，e真的很重要，大家一