山东省济宁2012年中考语文最后冲刺模拟试题 人教新课标版

1、2012年济宁中考语文最后冲刺模拟试题说明：1.本试题共8页，满分100分，考试时间120分钟2.答题前请将密封线内的项目和座号填在指定的位置。3.书写规范、卷面整洁者加1-5分。友情提示：沉着冷静 相信自我 把握时间 慎思精答 祝你成功一、积累与运用（共15分）1. 给下面加点的字注音，根据注音写出汉字，改正句中的错别字。（3 分）对高尚道德的不懈追求是中华民族的优良传统和精神财富，níng聚着一个古老民族的智慧和力量，成为我们迎接严竣挑战、不断开拓进取的不竭动力。懈 _ níng_ _ 改为_2.按要求填空（6分）（1）己所不欲， 。（论语·卫灵公）（2） ，

2、地利不如人和。（孟子·公孙丑下）（3） ，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）（4）莫道不消魂，帘卷西风， 。（李清照醉花阴）（5）月亮与诗人有着不解的情缘。李白在 中浪漫地“举杯邀明月， ”， 在望月有感中表达了“ ，一夜乡心五处同”的感受。（6）山河破碎时，中国优秀文人的爱国忠愤喷涌而出：岳飞“ ，笑谈渴饮匈奴血”（ ）； “人生自古谁无死， ”（过零丁洋） 3.下面的句子是有名的对联，试着给它写个对偶句。（2分）上句：一人之辩胜于九鼎之宝下句： 4. 下列句子没有语病的一项是( ) (1分) A、 老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我面前。B、经过大家的共同努力，使我们完成了制

3、作怀旧网页的工作。C、在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。 D、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。5. 右图是2010年上海世博会会徽图案，请仔细观察，写一段解说文字。要求解说内容包含构成要素、造型特点、含义等；语言简练，至少用上一个成语。（3分）二。古诗文阅读（共15分）阅读下面诗歌，完成6-7题。（一）春 雪 韩 愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。6.诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？（1分）答： 7.简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。（2分）答： （二）（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之

4、客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（乙）宣王好射，说人之谓己能用强弓，其实所用不过三石。以示左右，左右皆引试之，中阙而止，皆曰：“不下九石，非大王孰能用是？”宣王悦之，然则宣王用不过三石，而终身自以为九石。三石，实也；九石，名也。宣王悦其名而丧其实。（选自

5、汉书·宣公好射）【注释】说：通“悦”，高兴，喜欢。强：强有力，强弓。石：重量单位，古制120斤指一石。中阙：古代宫庙及墓门立双柱者称之为阙，中阙即双柱之中，一半的意思。8.解释下列加点的词。臣之妻私臣（） 期年之后。 （）宣王好射 （） 非大王孰能用是？（）9.用现代汉语翻译下列句子群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。左右皆引试之。10.（甲）文中邹忌用 的方法讽谏齐王，帮助齐国大治；（乙）这则寓言告诉了我们一个道理： 。11.从上文两个语段中你得到了哪些为人处世的启示？三、现代文阅读（共30分）阅读下面的文章，回答12-20题。（一）榜 样秦 俑 峰子最后还是选择了回家乡教书。当同学

6、们都去火车站送他时，峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗：壮士一去兮不复返。先到县教育局报到，签了字后，办公室的同志瞪着一对金鱼眼问：“你是师大毕业的？”峰子什么话也没说，背起两大袋子书和行李，头也不回地搭车回了家。父亲见峰子回来了，远远地迎了上去，说：“工作好了吧？”峰子没吱声，把行李往父亲手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才说：“省晚报让去做记者，没去。”“怎么？”“我想回村里学校教书。”父亲颤着声问：“是不是在学校里犯了事？”“年年都评三好学生呢，怎会犯事？”峰子坐了下来。“那怎么回咱这破村？”“学校不是少了老师么。”【A】父亲愣了好一阵，叹了口气，便去张罗着煮面条。峰子早没了

7、娘。他看着驼了背的父亲，心中不由惴惴不安：父亲要是骂他一顿，或者打他一记耳光，他的心里也许会好受一点。吃过面，峰子便去村小学找校长。【B】说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯屋，屋旁竖着一根四五米高的木杆，上头飘着一面早已发白的旗。学校长年驻校的，也就校长一人。峰子在学校的自留地上找到了校长，校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜，在地里侍弄自己种的蔬菜。峰子轻轻地唤了一声：“校长。”校长回过头，眼镜差点儿就掉到了地上。他见了峰子，脸上的笑便浮了上来，说：“峰子回来了。”“我是来向您报到的，我也来学校教书，以后我就是您的部下了。”“你”【C】校长什么话也说不出来，只是汪了泪，顾不上擦掉泥巴，就紧紧

8、地握住峰子的手。校长破例炒了一盘蛋，邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说：“想你考上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍，大家都把你当榜样呢。”峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，总有东家西家的请他到家里吃饭教课，说是要自家的娃子学学他的样。可是，这一年暑假过去，也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了，还有人不相信地问：“峰子，你真回咱村里教书？”峰子就爽快地回答：“是！”到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白：老师多了，学生怎么反倒少了？于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问，问来问去，都回答说，我家娃儿不念书了，过两年让他到外面打工去。峰子说：“孩子还小，怎就不让念了？”“

9、念了书没用。”“怎没用？念了书可以考大学啊。”对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门，【D】后边就传来轻轻的嘀咕：“ ”这话刺得峰子的心一阵阵地疼。一年后，县教育局捎了信过来，说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章，他成了全县教师的榜样呢（选文略有改动）12.认真阅读小说，将峰子的主要活动补充完整。（3分） 告别同学 回到家里 答乡亲疑问 获得嘉奖13.得知峰子决定回乡教书后，【A】处父亲“愣了好一阵，叹了口气”表现了他 和 的复杂心理；【C】处校长“只是汪了泪，紧紧地握住峰子的手”则反映了他 的心理。（3分）14.【B】处划线句子属于环境描写，这里既反映了乡村 的特点，又衬托

10、了峰子 的品质。（4分）15.联系上下文，试写出【D】处“嘀咕”的话。（3分） 16.峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公，文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”，请各举一例并作简要点评。（4分） （1）“悲” （2）“壮” （二）（1）一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。   （2）那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花，而感到无比的快慰。（3）突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直打抖，那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：“先生，行行好，可不可以给我一点东西

11、吃。”   （4）富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，他布施给乞丐的时侯，乞丐忽然说：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!”说完了，转身走出去。   (5) 富人呆立在那里，感到非常震惊，他震惊的是：穷人也会赏梅花吗?这是自己从来不知道的。另一个震惊的是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢?    (6)于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，深怕惊动梅香似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳，然后他濡湿的眼睛，流

12、下了感动的泪水，为自己第一次闻到梅花的芳香。   (7)是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。   (8)可见得，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。   (9)一个人的品质其实是与梅香相似，是无形的，是一种气息，我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香；我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。&#

13、160; (10)最可叹息的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过了一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微，但极清澈的自性的芳香。(11)能闻到梅香的乞丐也是富有的人。     (12)现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下-切的缠缚，狂心都歇，观闻从我们自性中流露的梅香吧!     （选自林清玄散文集）17用简明的文字概括本文叙述的故事。（2分） 18富人听了乞丐的话感到震惊，他震惊的是什么？结合文中相关的语句回答。（3分）19. 第段中加点的词语“

14、可见得”在文章结构上起了怎样的作用？（2分）20品读第段，联系前文谈谈为什么“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”？（3分）21文章题为“梅香”，请结合第、段谈谈“梅香”指的是什么？（3分） 三.写作（40分）22.请以“生活，因 而精彩”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：先将题目补充完整，然后写作。可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。4006002012年济宁中考语文最后冲刺模拟试题答案1. xiè；凝；竣改为峻（共3分，每空1分）2.(1)勿施于人 (2)天时不如地利 (3)鸡声茅店月 (4)人比黄花瘦(5)月下独酌 对影成三人 白居易 共看明月应垂

15、泪 (6)壮志饥餐胡虏肉 满江红 文天祥 留取丹心照汗青（6分）3.三寸之舌强于百万之师（2分）4.C（1分）5.略 合理即可（3分）6. 用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。 （1分）7. 用白雪盼春的拟人手法，含蓄表达了作者对春雪的喜爱之情。 （2分）8.偏爱满一年喜欢、喜爱谁（4分）9.全体臣子、官吏、百姓能够当面指出我的过失的，授给上等奖赏。大臣们都拉弓试了试。（4分）10.设喻说理 或以家事比国事 现身说法 做任何事，都要实事求是，不要贪图虚荣。或不要做阿谀奉承的人。（2分）11.答题要点：做人要真诚，要敢于说真话，并要讲究方法。做人要注重实际，不能爱慕虚荣。要善于听

16、取别人的意见。等等（符合题意即可）（2分）12.回县报到 面见校长 动员流生（3分，每空1分。概括合理均可）13.惊愕（出乎意料） 失望（无奈） 激动（3分，每空1分。言之有理均可）14.贫穷落后 立志乡村教育高尚（4分，每空2分，言之有理均可）15.上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地（3分，言之有理均可。）16.“悲”示例：往年寒暑假，峰子一回家，总有人请他吃饭教课，而决定回乡教书的这年暑假却没有人请他，乡亲对他态度的前后反差之大，令人心酸。“到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。”一个“暴”字，形象地写出了学生到校人数急剧下降的情况，这种情况让他始料不及，间接写出了此时的峰

17、子已成为家长心中的“坏榜样”，令人痛心。家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼。这里写出了峰子动员流生时，家长们的冷漠无知深深地戳伤了峰子的心。“壮”示例：“头也不回”写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会，回乡教书的毅然决然。面对乡亲对峰子回乡教书的疑问，他“爽快”地回答“是”。“是！”独词成句，掷地有声，写出了峰子回乡执教的坚定与自豪。“以后我就是您的部下了”，看似轻松俏皮的话语表现了峰子扎根农村教育的庄重选择。（4分，点评合理均可）17.乞丐闻到花香，富人很震惊，也第一次闻到花香。（2分）18. 穷人也会赏梅花；花园里种了几十年的梅花，自己从来没有闻到过梅花的芳香。（3分）19.承上启下（3分）20.他能品味到隐在外表内部的人格香气（3分）21.人格香气（3分）22.作文可考虑从内容、表达、文面三个方面综合评分。可分为五类卷：一类卷5045分； 二类卷4440分；三类