七年级美术上 第三单元传递我们的心声 教学

1、教学方法： 1图例的搜集与斟选尽量贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，这样才能够增强学生的学习兴趣与求知欲望。 2知识要点的讲解，采用欣赏实例分析讨论学生回答教师总结检验检测教师示范设计练习的方法，引导学生由感性认识上升到理性认识，最终由理性认识指导设计实践。教学中课件展示与教师的示范相结合，让学生更加直观的看到书写的过程，同时激发他们的书写热情。教学目标： 1、了解常用美术字的分类及特征。2、掌握变体美术字的变化规律和设计方法，以及其艺术特征、造型特点和实用价值。 3、启发和培养学生的想象力、创造力。教学重点： 变体美术字的变化范围和变化方法。教学难点： 运用变体美术字的设计规

2、律设计出变体美术字。教学准备： 教具准备：1美术字图例。多媒体教学课件。 学具准备：1收集生活中常见的变体美术字。 2绘画本、铅笔橡皮、直尺、彩笔等。 教学过程：一、 展示与交流，导入新课： 1、每小组选一位学生上讲台在实物展台上展示自己收集的美术字字例，并讲解其特点和应用场所。 2、教师总结：同学们搜集的资料非常丰富，讲解的也非常精彩。引出概念，美术字是经过艺术加工的实用字体，字体整齐、 醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具， 如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会， 以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。美术字也是大家办板报、做贺卡时一个必不

3、可少的内容，同学们想不想写一手漂亮的美术字啊？我们今天就一起来学习这种技巧美术字设计。二、欣赏理解：（课件展示） 1、美术字的分类：美术字一般分为常用美术字和变体美术字。 2、常用美术字的特点和写法：（以永字为例、出示不同字体的范画） （1）、打格：根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。 （2）、布局：美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。 汉字的组合结构有单独结构，如“术”等，有左右结构，如“体”等，有左中右结构，如“树”等；有上下结构，如“春”等；有上中下结构，如“草”等；有里外封闭结构，如“国”等；有里外半封闭结构，如“区”等，还有“品”字形组合的，如“森”等。 布局时

4、应根据每个字的组合结构，划分各部分的比例。 （3）、定骨架：用单线划出字形,用笔要轻，笔迹宜淡。 （4）、双勾字形：笔画要统一,按骨架的位置画出笔画。 （5）、填色：按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色。 A、黑体: 笔划较粗、方头方尾，醒目有力。 B、老宋体:端庄大方、笔划横细竖粗，点上尖下圆，横划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。 C、仿宋体:挺直、秀丽，笔划横直较细，起笔，收笔都有明显的顿迹。 3、三种字体的比较，体会不同的风格特点。 4、认识变体美术字： （1）、出示几种变体美术字，设问:这几种字体和刚才的字体有何不同？其中的一些笔画发生了什么变化？生答：中国印的“京”字变成奔跑

5、的人；“虎”字的最后一笔变成了老虎的尾巴；“心连心、手拉手”的心字和手字的笔画拉长，形成一个整体等等。字体变化后给我们什么样的视觉感受？生答：感觉更生动、活泼，更有趣、更吸引人。总结：这种把字的笔画进行变化、装饰所形成的字体，就是变体美术字。变体美术字是在宋体字、 黑体字的基础上发展起来的一种多变化的字体，其变化的方法大致有以下几种： （2）、探究变体美术字的变化方法： 出示多种变化方法设计的变体美术字例，由学生讨论分析，在此基础上教师总结出变体美术字变化的规律：A笔画装饰 B象形式C连笔式D折带式E投影式 F省略式 (2)、检验检测：举出字例，让学生判断是哪种变化方法 （3）、说明：变体美术

6、字更能吸引人，其生动性和趣味性很强，装饰效果很好，有些美术字就是一幅图案。变体美术字的变化方法并不是一个死板的公式， 可以灵活应用，综合运用。比如一个立体的美术字还可以进行笔画、字形或结构的变化。只有这样，才能真正写好美术字。三、设计练习： 1、说出创意设想： 激励学生：我们欣赏了这么多变体美术字，一定激起了同学们的创作灵感，现在就把你的创意说出来吧。 小组讨论（23分钟），找代表说出构思创意。 比如把“雪”字“冬”的两点变成两片雪花；“海”的两点变成小鱼；“安全”的“安”字变成行走的人，并在“全”字上面画上红绿灯; “欢迎”两字相连处添加相握的手等等。 2、设计步骤和方法：（教师边讲解边示范）（1）、选择自己喜欢的字。（2）、用铅笔轻轻写出字的外形，可方可圆可其他。（3）、勾画字的结构。（4）、装饰，可根据字的含义形象化。装饰方法可多样，如文字背影、将字立体化、综合运用装饰法。电脑演示“斑马”的设计流程。提示学生要在写好美术字的基础上进行变化，要注意字的统一完整。3、学生设计，教师巡视辅导：（课件播放变体美术字，给学生以参考）作业设计：1.把自己喜欢的字和词，设计成有创意的字体。 2.尝试设计自己的名字，具有个性化和艺术性。设计好的同学请在黑板上展示，师生评述其优点和需要改进的地方。四、小结：、 今天我们学