2016初中家长会学生演讲稿

1、2016 初中家长会学生演讲稿 演讲稿一：各位老师、家长朋友们： 大家好！ 我是 xx 同学的家长，今天坐在这里，我深感荣幸。请允许我代表全体 家长，向为孩子们的成长倾注了爱心与热情、汗水和智慧的各位老师 道声“辛苦了 ”！感谢各位老师为孩子们的辛勤付出！ 对于教育孩子， 我认为一是要有意识地从小培养孩子养成良好的习惯。 习惯一经养成，常常会陪伴孩子的一生。有句话说得好： “没有好习惯 想成功不容易，有了好习惯想失败不容易！ ”二是要给孩子创造一个良 好的家庭学习环境。孩子学习时，家长不要看电视、玩电脑让孩子分 心，要给孩子创造一个安静、舒适的学习环境；三是要积极配合老师 搞好孩子的学习，这一

2、点，老师要比家长专业的多。所以，积极主动 地配合老师，是一条提高孩子学习成绩的捷径。 最后，我的发言如有不妥之处，请大家批评指正。 谢谢大家！ 演讲稿二：尊敬的各位家长：大家晚上好！ 今晚是一个难得的聚会，为着一个共同的目标，大家带着一天的辛劳 从四面八方汇聚在孩子学习的校园来参加学校组织的家长会。我代表 xx 中学二百名教职员工向大家的光临表示热烈的欢迎，向家长们一直 以来对教育，对学校的大力支持表示衷心的感谢！ 为了给大家提供一个和老师沟通的机会，今晚，学校全体教师、领导 也分头来到各班家长会的现场，和大家一同探讨家校互动，形成教育 合力的话题。 从事教育工作三一年，刚好也是改革开放的三一

3、年，我有一个深 刻的体会，就是感觉现在学生一届比一届难教，在座的家长和老师可 能很多都有同感。我们不禁要问，为什么会出现宋的问题？ 实际上，这是一个时代发展与教育观念和方法滞后的矛盾所造成的。 现在的中小学生生长在一个多元化的时代，电视、手机、互联网、多 媒体为他们提供了复杂的社会信息，使他们的生活方式和价值目标面 临多种选择，他们的发展也日趋多样性，个性化，而我们老师和家长 作为学生生活的那个时代社会文化意识单一，人们的思想观念比较简 单，对大家影响最深远的就是通过文化知识改变命运，发展自我，分 数、成绩几乎成了衡量学生优劣的唯一指标，以致我们在很多现代文 化，现代知识方面落后于自己的子女，

4、自己的学生，加上对独生子女 的溺爱、娇惯甚至纵容，使得现在的孩子，有的思想虽然很活跃，但 自我意识很强，心理却很脆弱，有的孩子大脑虽然很发达，四肢却越 来越笨拙，有的孩子观念虽然很现代，性格却很叛逆。有的孩子该会 的不会，不该会的都会。在很多家庭，家长的愿望和孩子的现状相去 甚远，冲突在所难免。还有一些家庭，家长对孩子的教育已经或正在 即将束手无策。 学校也好，家庭也好，对孩子的教育效果是一点一滴累积起来的，面 对当前教育困境，我们要从源头找原因，传统好的教育没有守住，比 如勤俭节约、热爱劳动、孝敬长辈、树立人格（人穷志不短，有骨气 等）、关注品质（不好吃懒做，不偷不抢、不打架骂人等） ，现代

5、的教 育又没有掌握，比如，由单纯成绩转为重视全面发展，由单纯重视分 数转为重视学生的心理健康发展。联合国教科文组织提出二十一世纪 教育培养目标是学会做人，学会学习，学会合作（独生子女尤为重要）， 学会生存。再过二十年，现在的孩子就是社会的主流人群，重视孩子 基础性教育对于孩子未来的生存状况至关重要， 每一个有远见的家长， 务必高度重视这一点。下面我代表学校从三个方面讲有关子女教育的 观点和意见，希望引起家长的关注和重视。 一、进一步明确家庭教育的重要性，走出家庭教育的误区 家长是孩子的第一任老师，也是孩子一生中最重要的老师之一，家长 的言行以及教育观念，教育方法对学生庚子的行为习惯和个性品质的

6、 形成起着不可替代的作用。专家研究表明，教育对孩子未来成长的影 响来自四个方面：一是家庭教育，二是学校教育，三是社会教育（媒 体、交往人群、社会风气、生活环境等），四是自我教育（通过外界因 素所产生的自我激励、自主选择等），在孩子成长的基础性阶段（儿童 少年时期），家庭教育对孩子发展的影响起着决定性作用（这就是为什 么办学水平一般的学校也出优秀学生，办学水平高的学校也不乏品行 不端、学业不佳的学生的一个重要因素）。随着孩子年龄的增长，社会 教育和自我教育对其发展的影响越来越大，用我们很多家长的话说， 就家长对话已经是不灵了。家庭教育和学校教育必须在孩子成长的关 键时间（也就是孩子的行为习惯，是

7、非观念，性格品质开始形成的时 期）打好基础。否则，以后就很难把握孩子发展的方向。但是，当前 家庭教育和学校教育在孩子培养的目标和方式上还没有同步，缺乏紧 密的配合。家庭教育还存在一些不容忽视的偏差和问题。 主要表现在： 第一，教育观念和教育内容单一，一味要求学生看书、写作业，忽视 孩子家庭生活能力的训练，普遍的观念怕影响学生的学习，只关心孩 子的分数、名次，忽视孩子习惯品质的培养，只强调孩子文化课的学 习，反对孩子参加正常的文体艺活动，阻碍学生的全面发展 演讲稿一：各位老师、家长朋友们： 大家好！ 我是 xx 同学的家长，今天坐在这里，我深感荣幸。请允许我代表全体 家长，向为孩子们的成长倾注了

8、爱心与热情、汗水和智慧的各位老师 道声“辛苦了 ”！感谢各位老师为孩子们的辛勤付出！ 对于教育孩子， 我认为一是要有意识地从小培养孩子养成良好的习惯。 习惯一经养成，常常会陪伴孩子的一生。有句话说得好： “没有好习惯 想成功不容易，有了好习惯想失败不容易！ ”二是要给孩子创造一个良 好的家庭学习环境。孩子学习时，家长不要看电视、玩电脑让孩子分 心，要给孩子创造一个安静、舒适的学习环境；三是要积极配合老师 搞好孩子的学习，这一点，老师要比家长专业的多。所以，积极主动 地配合老师，是一条提高孩子学习成绩的捷径。 最后，我的发言如有不妥之处，请大家批评指正。 谢谢大家！ 演讲稿二：尊敬的各位家长：大

9、家晚上好！ 今晚是一个难得的聚会，为着一个共同的目标，大家带着一天的辛劳 从四面八方汇聚在孩子学习的校园来参加学校组织的家长会。我代表 xx 中学二百名教职员工向大家的光临表示热烈的欢迎，向家长们一直 以来对教育，对学校的大力支持表示衷心的感谢！ 为了给大家提供一个和老师沟通的机会，今晚，学校全体教师、领导 也分头来到各班家长会的现场，和大家一同探讨家校互动，形成教育 合力的话题。 从事教育工作三十一年，刚好也是改革开放的三十一年，我有一个深 刻的体会，就是感觉现在学生一届比一届难教，在座的家长和老师可 能很多都有同感。我们不禁要问，为什么会出现宋的问题？ 实际上，这是一个时代发展与教育观念和

10、方法滞后的矛盾所造成的。 现在的中小学生生长在一个多元化的时代，电视、手机、互联网、多 媒体为他们提供了复杂的社会信息，使他们的生活方式和价值目标面 临多种选择，他们的发展也日趋多样性，个性化，而我们老师和家长 作为学生生活的那个时代社会文化意识单一，人们的思想观念比较简 单，对大家影响最深远的就是通过文化知识改变命运，发展自我，分 数、成绩几乎成了衡量学生优劣的唯一指标，以致我们在很多现代文 化，现代知识方面落后于自己的子女，自己的学生，加上对独生子女 的溺爱、娇惯甚至纵容，使得现在的孩子，有的思想虽然很活跃，但 自我意识很强，心理却很脆弱，有的孩子大脑虽然很发达，四肢却越 来越笨拙，有的孩

11、子观念虽然很现代，性格却很叛逆。有的孩子该会 的不会，不该会的都会。在很多家庭，家长的愿望和孩子的现状相去 甚远，冲突在所难免。还有一些家庭，家长对孩子的教育已经或正在 即将束手无策。 学校也好，家庭也好，对孩子的教育效果是一点一滴累积起来的，面 对当前教育困境，我们要从源头找原因，传统好的教育没有守住，比 如勤俭节约、热爱劳动、孝敬长辈、树立人格（人穷志不短，有骨气 等）、关注品质（不好吃懒做，不偷不抢、不打架骂人等） ，现代的教 育又没有掌握，比如，由单纯成绩转为重视全面发展，由单纯重视分 数转为重视学生的心理健康发展。联合国教科文组织提出二十一世纪 教育培养目标是学会做人，学会学习，学会

12、合作（独生子女尤为重要）， 学会生存。再过二十年，现在的孩子就是社会的主流人群，重视孩子 基础性教育对于孩子未来的生存状况至关重要， 每一个有远见的家长， 务必高度重视这一点。下面我代表学校从三个方面讲有关子女教育的 观点和意见，希望引起家长的关注和重视。 一、进一步明确家庭教育的重要性，走出家庭教育的误区 家长是孩子的第一任老师，也是孩子一生中最重要的老师之一，家长 的言行以及教育观念，教育方法对学生庚子的行为习惯和个性品质的 形成起着不可替代的作用。专家研究表明，教育对孩子未来成长的影 响来自四个方面：一是家庭教育，二是学校教育，三是社会教育（媒 体、交往人群、社会风气、生活环境等），四是

13、自我教育（通过外界因 素所产生的自我激励、自主选择等），在孩子成长的基础性阶段（儿童 少年时期），家庭教育对孩子发展的影响起着决定性作用（这就是为什 么办学水平一般的学校也出优秀学生，办学水平高的学校也不乏品行 不端、学业不佳的学生的一个重要因素）。随着孩子年龄的增长，社会 教育和自我教育对其发展的影响越来越大，用我们很多家长的话说， 就家长对话已经是不灵了。家庭教育和学校教育必须在孩子成长的关 键时间（也就是孩子的行为习惯，是非观念，性格品质开始形成的时 期）打好基础。否则，以后就很难把握孩子发展的方向。但是，当前 家庭教育和学校教育在孩子培养的目标和方式上还没有同步，缺乏紧 密的配合。家庭

14、教育还存在一些不容忽视的偏差和问题。 主要表现在: 第一，教育观念和教育内容单一，一味要求学生看书、写作业，忽视 孩子家庭生活能力的训练，普遍的观念怕影响学生的学习，只关心孩 子的分数、名次，忽视孩子习惯品质的培养，只强调孩子文化课的学 习，反对孩子参加正常的文体艺活动，阻碍学生的全面发展 O 第二，教育责任缺失，有的过分依赖学校教育，缺乏对孩子的监管， 有的用补课来逃避对孩子应尽的责任（有针对性补课，犹如高明的医 生对症下药，可以使学生解决疑难问题，但大多数补课是在浪费学生 的精力，消耗学生的兴趣，甚至使学生在学习习惯和方法误入歧途） 有的甚至放弃了对孩子的教育责任。 那些父母都在外打工的留

15、守孩子， 对亲情的渴望和唿唤是别人代替不了的，也是这些孩子的家长不能忽 视的。这样的孩子往往性格偏执，孤独内向，难以与他们和谐共处。 第三，娇惯孩子，袒护孩子，现在的学生大多数是独生子女，在性格 上自我意识强，在行为上独立能力差，过分依赖父母，受不得半点委 屈，当孩子在社会上或在学校与他们发生纠纷的时候， 部分家长往往 盲目指责别人， 甚至责怪学校，责怪老师，这种教育方式对孩子放纵， 容易误导学生，也会伤害同学之间，师生之间的情谊，势必会给孩子 的成长造成不良影响。 天下父母都爱孩子，但爱孩子千万不能害孩子，有为孩子好的心肠， 不一定有为孩子好的效果，只顾眼前利益，民牺牲学生的性格品质和 其他

16、能力的培养为代价去追逐分数和名次，必然影响孩子未来发展的 质量。 二、认清影响学生发展诸因素的内在联系。 国家教育方针里面所强调的是德、 智、体、美是相互影响、 相互关联， 是不可分割的。未来社会对人才的要求也并非成绩分数一个标准，非 智力因素 （比如习惯、态度、性格、情感、价值观 ）对学习成绩的影响是 非常大的。为什么有的孩子小时候智力很好， 学习很聪明， 但到了八、 九年级就垮下来了呢？就是非智力因素产生负面影响的结果。 毫无疑问，家长们来学校最关心的问题是孩子的文化成绩（分数和名 次）的问题。作为校长，我很想跟大家说，学生的文化成绩其实和很 多因素有相联，除了孩子的先天禀赋（遗传因素）外

17、，培养孩子生活 中的好习惯 （比如当天的任务当天完成 ）也能促进学习的好习惯养成， 培 养学生做什么事都认真的态度，学习时态度也会认真，支持孩子坚持 每天参加身体锻炼，就能增强孩子的体质，提高机体的活力或应变能 力，也能提高学习效率和学习能力，重视学生实践探究能力的培养， 就能增强学生的钻石精神，找到适合学生的学习方法就能找到提高学 习成绩的捷径（这需要家长、学生、老师共同探索） ，会欣赏音乐、艺 术，能提高孩子生活的情趣；鼓励孩子积极参加各类学生活动，让孩 子在活动中找到自己的位置，发出自己的声音，吸助于增强孩子的自 信心；培养孩子的责任感，让他明白自己身上对父母，对家庭，对自 己，对国家，

18、对他人的责任，有助于增强孩子学习的动力。总之，促 进孩子的发展因素很多，要善于发挥这些诸多因素的共同作用， 孩子 的发展一定会出现一个可喜的趋势。 三、家校联动，形成合力，为孩子的成长导航。 本学期，学校针对学生当前的生活实际，把养成教育作为本学期以及 今后三年内的工作重点，并提出了学生养成教育的奋斗目标：半年有 起色，一年风成效，二年大变样，三年成规范。希望通过养成教育提 高学生的综合素质，并以此促进学生学习成绩的进步。目前，学校重 点抓八个方面的习惯养成：文明礼仪习惯、学习习惯、健身习惯、唱 歌习惯、劳动卫生习惯、守纪习惯、唱歌习惯，安全自护习惯。这些 习惯的养需得家长的大力支持与配合。每个月，我们希望每个家长都 要关注和督促自己孩子习惯养成的情况并在每个孩子和养成日志上签 上家长的名字和实事求是的意见 家长要通过养成教育的系列活动了解自己的孩子，并抽时间学习有关 如何正确教育孩子的资料、书籍，和自己的孩子交朋友，与自己的孩 子一同成长。如果自己的孩子具有的是一棵小草的基因，就要让她愉 快的绽放绿色，如果自己的孩子具有的是大树的基因，就要让他今后 能够成为栋梁。 良好的习惯养成非一日之功，需要家长从生活细节上加以关注。古人 云不以善小而不为，不以恶小而为之，孩子有进步一定要鼓励，孩子 有过错，一定要