1-3观察绿豆芽的生长

1、科学课科学课杂志杂志2005年第一期年第一期 江苏省苏州市东山实验小学的校园江苏省苏州市东山实验小学的校园里，有一棵树干呈里，有一棵树干呈“S”形形的泡桐树。的泡桐树。80年代，东山实小的教室都是平房，那棵年代，东山实小的教室都是平房，那棵泡桐树就种在教室的北面（背阴的），泡桐树就种在教室的北面（背阴的），接受到的南面的阳光很少。只有到下午接受到的南面的阳光很少。只有到下午四五点钟的时候，才有西北方向的阳光四五点钟的时候，才有西北方向的阳光照射过来，所以照射过来，所以本该笔直向上长的树干就往本该笔直向上长的树干就往北面生长北面生长。等到它高过屋顶后等到它高过屋顶后南面阳光比较充足，它就南面阳光

2、比较充足，它就往南生长往南生长。但但80年代后，教室进行改造，由一年代后，教室进行改造，由一层楼变成三层楼层楼变成三层楼南面阳光又被挡住了，它南面阳光又被挡住了，它又往北面又往北面生长生长了。所以就形成了了。所以就形成了“S”形树干。形树干。 体现了体现了植物适应环境的能力植物适应环境的能力，它会，它会向着有利于生长的条件生长向着有利于生长的条件生长。 植物的向光性实验植物的向光性实验1、实验题目：植物的向光性实验。、实验题目：植物的向光性实验。2、实验要求：观察植物在、实验要求：观察植物在单侧光照单侧光照射下射下的生长情况，验证植物的生长具的生长情况，验证植物的生长具有向光性。有向光性。 3

3、、材料用具：、材料用具：绿豆种子、火柴杆、绿豆种子、火柴杆、小花盆小花盆2个个(或培养皿或培养皿)、泥土、不透光、泥土、不透光的纸盒的纸盒2个、剪刀个、剪刀。 绿豆芽生长需要阳光吗绿豆芽生长需要阳光吗 4、实验假设：根据植物向光性的原、实验假设：根据植物向光性的原理，理，幼苗应朝向纸盒开孔的方向生长幼苗应朝向纸盒开孔的方向生长，也就是向着光源的方向生长。也就是向着光源的方向生长。 5、实验预期：经过一定时间后，幼、实验预期：经过一定时间后，幼苗将苗将弯向光源生长弯向光源生长。 6、方法步骤：（、方法步骤：（1）用剪刀在一个）用剪刀在一个不透光不透光纸盒纸盒的的一侧一侧挖一个直径为挖一个直径为1

4、cm 的小孔。的小孔。（另一个不剪另一个不剪）（）（2）将几颗绿豆种子依次）将几颗绿豆种子依次排开，分别栽种在两个花盆中，种子旁边排开，分别栽种在两个花盆中，种子旁边插一根插一根火柴杆火柴杆，作为，作为对比的参照物对比的参照物。（。（3）用两个纸盒分别罩住花盆，白天将两个装用两个纸盒分别罩住花盆，白天将两个装置放在置放在阳光充足的地方阳光充足的地方，使有孔纸盒的，使有孔纸盒的小小孔朝向太阳孔朝向太阳。（。（4）预测两组装置中的绿豆）预测两组装置中的绿豆苗分别会怎样生长，画出预测图。（苗分别会怎样生长，画出预测图。（5）每）每天打开纸盒，观察幼苗的生长情况，天打开纸盒，观察幼苗的生长情况，记录记

5、录下高度、倾斜角及当日的温度、天气等情下高度、倾斜角及当日的温度、天气等情况况。 7、将观察日期、时间、将观察日期、时间、环境条件环境条件(温度、天气温度、天气)、幼苗生长情况、幼苗生长情况等列表等列表记录。记录。 8、分析实验结果，得出结论。、分析实验结果，得出结论。 植物的植物的向光性、向地性、向水性、向光性、向地性、向水性、向化性向化性等。等。 绿豆芽的根都向纸绿豆芽的根都向纸潮湿的一端潮湿的一端生生长，这体现了长，这体现了植物适应环境的能力植物适应环境的能力，它会它会向着有利于生长的阳光、水分、向着有利于生长的阳光、水分、肥料生长肥料生长。植物的生长需要一定的环。植物的生长需要一定的环

6、境，当环境改变后它们会努力适应环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。境的变化。 绿豆芽生长对水的需求绿豆芽生长对水的需求 观察三种植物的观察三种植物的叶子有什么不同叶子有什么不同？它们的叶它们的叶为什么长成这样为什么长成这样？ 香蕉树香蕉树 植物的叶具有进行植物的叶具有进行光合作用光合作用和和蒸腾作蒸腾作用用的功能。的功能。香蕉香蕉生长在水分充足的生长在水分充足的热带、热带、亚热带亚热带，那里阳光充足、雨水多，所以叶，那里阳光充足、雨水多，所以叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。物体的温度。松树松树生长在生长在温带地区温带地区，针形，针形

7、叶有利于减少水分蒸发，有利于保持身体叶有利于减少水分蒸发，有利于保持身体温度。温度。仙人掌仙人掌原产于缺水的原产于缺水的热带荒漠地区热带荒漠地区，为了减少水分的蒸发，叶变退化成刺状，为了减少水分的蒸发，叶变退化成刺状，茎肥厚多汁，能贮存大量的水，并承担起茎肥厚多汁，能贮存大量的水，并承担起光合作用的功能，同那里缺水、酷热、干光合作用的功能，同那里缺水、酷热、干燥的环境有关。燥的环境有关。 这三种植物的叶同它们的这三种植物的叶同它们的生活环境生活环境有什么关系？有什么关系？ 植物所具有的不同的植物所具有的不同的形态结构形态结构是它是它们们长期适应生活环境的结果长期适应生活环境的结果。 举例说说，你还知道哪些植物的什么举例说说，你还知道哪些植物的什么身体特征是与生活环境相关联的？身体特征是与生活环境相关联的？ 大量的事实证