人教六年级上《一面》教学设计之二

1、人教六年级上一面教学设计之二人教六年级上一面教学设计之二一、预习检查1 .掌握下列加点字的读音和字形。踱【du6】窖【ji&o】嵌【qi&n】窘【ji6ng】捻【nian】挚su0擞【sbu恣zi商shang】歇【xie拜【b&i】瘦shou脊【ji】鞠【ju】版【ban】隆【16ng】蹦【beng】虐【nu3】趟【tang】赫【he】殷【yin】咔叽【kaji】懊ao哧【chi】踌躇【chbuchu】摩【m6】颓【tui】熏【xun】揩【kai】陡dou2 .掌握下列词语的词义。牛毛细雨：像牛毛般粗细的小雨。颓唐：精神萎靡。合意：合乎心意，中意。约莫：大概估计。地窖：

2、保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。困软：困乏疲惫。书脊：书籍被钉住的一边。殷勤：热情而周到。赫然：形容令人惊讶或引人注目的事情突然出现。莽撞：鲁莽冒失。咔叽：一种质地较密较厚的斜纹布。空荡荡：空落落。懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。清晰：清楚。轰隆：形容雷声，爆炸声，机器声等。摩挲：用手抚摩。打眼：显眼，惹人注意。惊异：惊奇差异。交织：错综复杂的合在一起。统统：通通。疑惑：心里不明白，困惑。憎恶：憎恨，厌恶。结结巴巴：形容说话不连贯。有如：就像，好像。默认：心里承认，但不表示出来。陡然：突然。揩油：比喻占公家或别人的便宜。恣情：放纵感情。虐待：用残暴狠毒的手段待人。不能自己：不能抑制

3、自己的感情。羽纱：一种薄的纺织品，用棉跟毛或丝等混合织成，多用来做衣服的里子。3 .作者简介：阿累，生于1909年，原名朱一苇，现名朱凡，江苏涟水人。在南京金陵大学附中、上海立达学园上过学，后考入上海同文书院学习日语，最后毕业于上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加“左翼剧联”。同年8月考入上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入共青团，接着参加中国共产党。因参加卖票工人罢工被捕，两年后经人保释出狱，赴马来西亚，在吉隆坡尊孔学校教书。后返上海从事写作和翻译。抗战后参加新四军，在部队和地方做文教工作和行政工作。解放后历任湖南革命大学副校长、省文教厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职

4、。1983离休。一面是作者1936为纪念鲁迅逝世而作，最初发表于黎烈文主编的中流半月刊。4 .背景介绍：1936年10月19日鲁迅在上海逝世，举国上下，人们用各种方法表达沉痛的悼念。作者与鲁迅仅见过“一面”，但对鲁迅外貌、言行观察细致，记忆犹新。文章回忆的'是四年前的往事，写成于鲁迅逝世的当月。作者思念和敬仰鲁迅，情真意切，十分感人。“虽然我从青年时代起就非常崇敬先生，爱读先生的文章，又和接近先生的人，如欧阳山、张天翼、胡风等人熟悉并往来密切，但遗憾的是我和先生本人却无来往。我仅只在四年前到内山书店购书时，曾和先生有过一次偶然相遇。那时，我还是上海英商公共汽车的售票员。先生对于素不相识

5、的一个普通工人的我，那么慈爱和殷切的帮助，使我深深感动而又感激。它，永远铭刻在我的心头，永远激励着我前进。”二、课文导入学习一首诗自嘲：“运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。”【“华盖”，象花儿那样盖在头上的云气】，可能有些同学知道，这是伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生的诗作。那么今天我们来学习一篇新的文章一面，深入到鲁迅先生的生活中，去探究他的人格魅力。12下一页三、教学步骤1 .提问：文章内容从空行的地方自然的分为两部分。每一部分所讲述的内容是什么？明确：第一部分：记叙“我”在内山书店见到鲁迅“

6、一面”的情况。第二部分：抒写“一面”产生的巨大精神力量。2 .提问：研读第一部分。第一部分作者记叙与鲁迅先生所见这“一面”又可以划分为几个层次呢？明确：第一层（l2段），写“我”去内山书店的原因。第二层（317段），写内山老板热情接待“我”。第三层：写“我”有幸见了鲁迅一面。明确：时间：“1932年秋天”的“一天中午”；地点：“虹口公园”附近的内山书店；人物：“我”一一“在上海英商汽车公司当买票的"；一个普通工人。缘由：到内山书店“躲一会儿雨，顺便歇歇”。有了第一层的内容，可以使我们对事情的了解更完整、更详细。4 .提问：学习第二层。说说课文是怎样描写“书店的全景”、“书架一角近景”

7、“一本书的特写”。明确：全景：门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里往上钻。店里空荡荡没有一个顾客，只有店后面长台子旁边有两个人用日本话在谈笑。近景：架上横排着一列中文的毁灭。特写：那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字。5 .提问：在展现这个特写镜头的时候，作者用了“赫然”这个词语，那么这个词用在这里有什么样的表达作用呢？明确：作者感到“赫然”，固然是由于书脊上“鲁迅译”三个字鲜明醒目，更由于“我”心目中早有鲁迅的伟大形象，对鲁迅怀着异常崇敬的感情，因而，首先注目于“鲁迅译”三个字，或者说一下子就被这三个字所吸引，心情异常兴奋激动。6 .提问：在这一段中，作者对内山先生的言谈举止也进行了描写,通过描写，你觉得内山先生对待中国人持一种什么样的态度？那些地方可以体现出来呢？我们所分析的这些内容和前文的哪个词语是相照应的呢？明确：内山先生对待中国人持一种