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文档简介
1、.?得意的草塘?第二课时教案设计老师中心稿 教案教学设计学习目的：1.进一步理解课文内容，体会草塘物产丰富，风光美丽，体会作者的情感变化。2.认识排比句及它在描写景物上的作用。3.有感情地朗读课文。4.指导学生积累好词佳句。学习重、难点：1.感受草塘景美，物产丰富及作者思想感情变化。2.从句子中体会作者表达的情感。3.学习作者对景物的描写方法。教具准备：CAI课件学习过程：一、复习导入，稳固所学。课文中作者是从哪些方面来写草塘的得意的？板书：风光美丽，物产丰富二、充分感悟风光美丽。1.作者抓住了哪些事物来写草塘的风光美丽的？板书：草塘小河请把这些语句找出来读一读。1充分感悟草塘美景。出示CAI
2、：第五自然段的文字内容A.自读课文第五自然段，感悟草塘的美景，想一想作者抓住了哪些特点来写的？画出有关的词句。B.交流所学，体会草塘的美。板书：大、色彩美、充满活力C.用你们自己独有的方式，把对草塘美的感受读出来。D.是啊，这茫茫的草被风吹拂着，草浪在不停地翻滚，绿色在不停地流动，是多么富有活力、充满活力啊！让我们来亲眼看一看那美丽的草塘吧！播放CAI，老师范读2体会小河美。A.用同样的方法品读第18、19自然段。B.把体会到的美读出来。引导读出作者的惊喜、小河的清澈及倒影的美丽C.欣赏感悟排比句的美，小河的美。这幅大自然的画卷以清凌凌的河水作背景，倒映出绿的芦苇、蓝的天空、白的云朵。这正是得
3、意的草塘的一个美丽的缩影。作者因爱而怜，才生怕开坏了这幅美妙的画卷。出示小河美景片断CAI，伴随音乐、朗读、感受小河的景美。2.指导有感情地背诵。三、感悟草塘的物产丰富。刚刚我们充分感受到了草塘的得意，是缘于风景的优美；而丰富的特产，使得意的草塘美得那么实在。你们想去见识草塘更得意的一面吗？1.自学课文描写草塘物产丰富的段落，并作上记号。2.全班交流。1读一读你所画的句或段，说一说理解。“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。怎么理解？通过交流，老师相机板书。鸡多、鱼多、狍子多2小组内练习分角色地朗读。3指名读，指导读出小丽的自豪与特产的丰富。四、回归整体，体会作者的情感变化。1.同学们快速默读课文，在文中画出作者情感变化的词语，并在小组内展开讨论。2.全班交流自学情况。“得意的草塘是作者随着对草塘不断深化的理解，情感不断变化后产生的认识。作者的情感是怎样变化的呢？开场没到草塘时，作者觉得“没意思；看到美丽的草塘后，“情不自禁地赞美草塘；听了小丽介绍并亲自捞鱼后，已“恋恋不舍了；最后连水中的倒影也“生怕弄坏。作者的这一情感变化说明了什么？板书：没意思、情不自禁、恋恋不舍、生怕弄坏五、作业。1.有感情地朗
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