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文档简介

1、骨干教师教学反思心得体会三篇骨干教师教学反思心得体会自从参加工作以来,我首先以师范生“学高为 师,身正为范的师德严格要求自己,要做一个合格的人民 教师,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学 生,争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育,都能有 不同程度的开展。基于以上认识,我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎, 备好每节课,上好每一堂课。批好每一份作业,关注到每个 学生,努力去做一个受学生尊敬的和信赖的老师。在学科教 学方面,我时刻告诫自己要做一个科研型教师,作为一名刚 参加工作的青年教师来说,有的是一腔的热情,和对职业的 坚决信念,而缺少的是老教师的珍贵教学经验,因此我要虚 心的向她们

2、学习上课中教学方法、教学技能和课堂调控技能在教研组老师的带着和指导下,我积极参加组里每周一 次的教研活动,与老师们一起学习新课程理念,探讨教学教 法。面对大班教学我不断的思考,摸索,实践:如何调动学 生的积极性和主动性,消除课堂死角现象;如何既拔高优秀 生又保整体质量。为此我也正在每堂课的教学中尝试着积极 制作教学用具设计灵活多样的游戏活动,使学生们在积极参 与的同时获得知识;在课后,我认真地给孩子写评价,主动 跟孩子们交流与家长沟通,不断鼓励后进生,帮助他们解决 学习上的困难,取得进步。我深知自己现在教学水平与一位优秀英语老师的标准 还相差很远,但我相信,通过学习、操作,再反思、总结, 然后

3、再学习、操作,这样不停止、不放弃的学习,在不久的 将来,我一定会取得进步,教出一批批优秀的小学生,实现 一名小学英语教师一生不朽的价值。骨干教师教学反思心得体会反思:给学生一个什么样的物理课堂 ?记得在课程改革开始的时候,很多教师、家长这样说: “课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个 孩子一生的命运! 教育家杜威先生说过: “给孩子一个什么 样的教育, 就意味着给孩子一个什么样的生活! 我以为:“教 师在乎什么,学生就开展什么。 一给学生一个“快乐的课堂1、一个物理教师应该让学生觉得极富“激情一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情 地学习,展现给学生一个“充满

4、激情的我 ,陪伴孩子度过 每一段“燃烧的岁月 !“快乐的学习时光 。2、尊重“需要 ,注重“激趣 。通过多种方式在教学 过程中激发学生学习兴趣,或直观演示、或旁征博引、或巧 设悬念创造“我要学 “我想学的积极教学气氛。“激 趣极大地调动了学生的主动性和积极性, 教学过程也就 “变 苦为乐。3、教学活动中要注重置师生于情景之中,也就是“溶 情。二给学生一个“交流的课堂 。以前的物理课堂,学生只是可怜的倾听者,谈不上和谁 去“交流。我们要还给学生一个“交流的课堂,实现“文 本对话、“师生交流和“生生交流 。三给学生一个“开放的课堂 。更多的是学生的一种体验、探究和感悟 。给孩子多大的舞 台,他就能

5、跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊?课堂是激情燃烧的动感地带,是他们求知、创造、展示自我、体验成功的 平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的,关键 在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简 直是我们难以想象的。2、注重实践,多方面实践感悟语言。叶圣陶先生曾说 过:教材无非是例子。那么,利用好例子教给学生学习方法 之后,接下来的 . 应该是大量的实践,只有在实践中,学生 的能力才能不断稳固、提高。3、在生活中学物理。 “让物理走进生活,在生活中学习 物理。一直以来,有意识地引导学生在生活中学习物理, 使孩子们深切地感受到:物理离他们很近很近,就在生活中 这样,孩子们便会更加自信、更

6、加主动地去学习。抓住生活 的点点滴滴,眼里有资源,心里有教育,课程资源就无处不 在。我力求每一节物理课都能陪伴孩子们度过一段幸福快 乐的时光!新教育培训心得体会学习肖凯心得体会三下乡服 务队个人心得体会骨干教师教学反思心得体会我作为一个年轻教师,参加工作十三年来,在学校领导和老 教师的关心和帮助下,不断地总结教育教学的经验和教训, 使自己的教育教学能力和水平都有了很大的进步和提高。工 作这些年以来,在教育教学方面也有一些心得体会,现总结 如下:一、以身作那么,树立威信教师要与学生平等对待,建立一个平等的师生关系。要 求学生做到的,教师要严格要求自己,自己首先做到。这样, 学生才能信服,才能树立

7、教师在学生心目中的形象和威信。 因此,教师要以身作那么,树立威信,才能给学生以典范的示 范作用。二、建立良好的师生关系教育学认为:“教学活动既是以传授知识和吸收人类间 接经验为主的实践活动,也是特定的情绪中的人际交往活 动。因此,每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师 要充分相信学生、尊重学生,和谐的师生关系,是学生主动 获取知识的情感根底。在工作中,我以真诚、平等的心态与 学生相处,我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中, 我不仅是老师,更是一位可以信赖的大朋友。他们愿意把心 里话对我讲,学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助,课 堂上,在对联知识的探索中,课堂气氛既严肃又轻松,大家 积极

8、思考,踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问 这问那,从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱 与渴求。在实践中我也体会到,良好的师生关系可以转化成 学生学习的动力,使学生体会到成功的喜悦,可激发学生产 生自信、自强、奋进向上的决心。三、教学形式要多样,激发学生兴趣在课堂教学过程中,不能老采用一种教学形式,这样可 能会使学生感到没有新鲜感,提不起学习的兴趣,容易在课 堂上开小差。教师在设计课堂教学时,应利用各种教学方式 方法,使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外,在 上课时,为了激发学生兴趣,我会将全班分为假设干组,每组 有小组长,进行比赛,比速度,比成功率,比美观,这样, 学生们在“玩中就自然学到了东西。教学经验说明,经常 变换教学形式,容易激发学生的兴趣,提高学生学习积极性 和学习效率。四、教师要学会倾听教师要学会倾听,善于倾听。倾听身就是褒奖对方谈话 的一种方式,是接纳对方、尊重、理解对方的具体表达。你 能耐心听别人倾诉,就等于告诉对方你的态度,无形之中会 提高对方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。因为倾 听能使教师走进

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